《笑出来的眼泪大班综合教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《笑出来的眼泪大班综合教案.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案笑出来的眼泪大班综合教案一、引言（1.1-1.3）1.1设计背景介绍大班幼儿的年龄特点，对情感表达的需求和挑战。强调情感教育的重要性，培养幼儿的情绪调节能力。1.2教材来源与改编引用经典文学作品或现实生活中的感人故事作为教学素材。改编故事情节，增加互动环节，让幼儿参与其中，引导他们体验情感。1.3教学意义帮助幼儿理解和表达快乐、悲伤等基本情感。培养幼儿的同理心，让他们学会关心他人。提高幼儿的口语表达能力和创造力。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1情感认知解释不同情感的定义和特点，如快乐、悲伤、惊喜等。通过图片、故事等展示不同情感的表现形式。引导幼儿观察和描述自己和他人的情感变化。2.2
2、情感表达讲解表达情感的方式，包括言语、表情、肢体动作等。示范正确的情感表达方式，让幼儿模仿和学习。鼓励幼儿在适当的情境中，用适当的方式表达自己的情感。2.3情感调节介绍情感调节的概念和方法，如深呼吸、冷静思考等。通过角色扮演、情景模拟等让幼儿实践情感调节技巧。引导幼儿认识到情绪波动是正常的，学会适度调节情绪。三、教学内容（3.1-3.3）3.1故事分享选择一个富有情感冲突的故事，如笑出来的眼泪。讲述故事情节，引导幼儿关注主人公的情感变化。讨论故事中的情感表达和调节方式，让幼儿从中学习和借鉴。3.2互动环节设计角色扮演或情景模拟，让幼儿亲身体验不同情感。通过小组讨论或分享，让幼儿表达自己的感受和
3、体验。引导幼儿学会理解和关心他人的情感需求。3.3创意表达鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感。指导幼儿创作一个关于情感的小故事或画作。组织一次作品展示会，让幼儿分享自己的创意和情感体验。四、教学目标（4.1-4.3）4.1认知目标使幼儿能够识别和理解不同的情感。帮助幼儿认识到情感表达和调节的重要性。培养幼儿观察和描述情感变化的能力。4.2技能目标培养幼儿用适当的方式表达自己的情感。提高幼儿的情感调节技巧，如深呼吸、冷静思考等。训练幼儿的口语表达能力和创造力。4.3情感目标使幼儿学会关心他人，培养同理心。帮助幼儿建立积极的情感态度，学会面对情感波动。培养幼儿的自信心和自主性，让他们在
4、情感表达中得到满足和快乐。五、教学难点与重点（5.1-5.3）5.1教学难点情感调节技巧的掌握，如如何冷静思考、控制情绪等。同理心的培养，让幼儿学会从他人的角度考虑问题。创意表达的引导，让幼儿能够用独特的方式表达自己的情感。5.2教学重点情感认知的建立，让幼儿能够识别和理解不同的情感。情感表达的训练，让幼儿用适当的方式表达自己的情感。情感教育的融入，让幼儿学会关心他人，培养同理心。5.3教学策略采用互动式教学，让幼儿积极参与讨论和实践活动。提供丰富的教学资源，如故事书籍、绘画材料等。给予积极的反馈和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1教具准备准备教学PP
5、T，包含故事内容、情感认知图片等。准备故事书籍笑出来的眼泪若干本，方便幼儿阅读和分享。准备情感表达和调节的卡片或海报，用于引导幼儿学习和实践。6.2学具准备准备绘画纸张、彩色笔、贴纸等，让幼儿创作自己的情感画作。提供角色扮演服装、头饰等，让幼儿参与情景模拟活动。准备记录情感变化的表格或图表，用于幼儿记录和展示自己的情感体验。6.3环境布置布置一个温馨、舒适的教学环境，营造轻松的学习氛围。在教室内设置一个展示区，用于展示幼儿的作品和情感变化记录。利用音乐、灯光等元素，创造一个引人入胜的情感体验环境。七、教学过程（7.1-7.3）7.1导入环节通过音乐、歌曲或游戏等方式，引起幼儿的兴趣和注意力。引
6、导幼儿回顾已学过的情感知识，为新课的学习做好铺垫。引入本节课的主题笑出来的眼泪，激发幼儿的好奇心和学习欲望。7.2故事分享与讨论讲述故事笑出来的眼泪，引导幼儿关注主人公的情感变化。提问幼儿关于故事中情感表达和调节的问题，引导他们进行思考和讨论。通过小组活动，让幼儿分享自己的情感体验和感受。7.3实践活动设计角色扮演或情景模拟，让幼儿亲身体验不同情感。引导幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己的情感。组织小组讨论或分享，让幼儿表达自己的感受和体验。八、板书设计（8.1-8.3）8.1板书设计设计简洁明了的情感认知和表达的板书，包括情感名称和特点。使用彩色粉笔或电子白板，将板书设计得生动有趣，吸引幼儿
7、的注意力。在板书上加入相关的图片或图示，帮助幼儿更好地理解和记忆。8.2板书内容列出不同情感的名称，如快乐、悲伤、惊喜等，并在旁边标注它们的符号或图片。用简洁的语言描述每种情感的特点和表现形式。在板书上加入情感调节的技巧，如深呼吸、冷静思考等，并配以图示或动作示范。8.3板书使用在讨论和实践活动后，回顾板书内容，让幼儿巩固所学知识。鼓励幼儿参与板书的制作和展示，提高他们的参与度和学习兴趣。九、作业设计（9.1-9.3）9.1作业内容设计一个情感表达的作业，让幼儿用绘画或写作的方式表达自己的情感。布置一个情感调节的作业，让幼儿在家中尝试使用学到的调节技巧，并记录下来。安排一个情感分享的任务，让幼
8、儿与家人或朋友分享自己的情感体验，并互相交流。9.2作业指导向幼儿解释作业的要求和目的，确保他们理解作业的意义。提供作业的范例或模板，让幼儿有所参考和借鉴。鼓励幼儿充分发挥创造力，表达自己的独特情感体验。9.3作业反馈在作业提交后，及时给予幼儿反馈和评价，鼓励他们的努力和进步。与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情感表达和调节情况，提供必要的指导和支持。组织一次作业展示会，让幼儿分享自己的作业成果，互相学习和交流。十、课后反思及拓展延伸（10.1-10.3）10.1课后反思反思教学目标的实现情况，评估幼儿在情感认知、表达和调节方面的进步。思考教学过程中的优点和不足，提出改进的建议和措施。考虑幼儿的反
9、馈和意见，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸提供相关的阅读材料或视频，让幼儿进一步学习和了解情感知识。组织一次情感主题的活动，如情感角色扮演比赛、情感故事分享等，让幼儿深入体验和表达情感。引导幼儿参与社区的情感教育活动，与他人分享和重点和难点解析一、重点环节1.故事分享与讨论环节（7.2）此环节是幼儿理解和表达情感的关键时刻，需要重点关注。教师应通过提问和引导，激发幼儿对故事中情感表达和调节的思考。关注幼儿在讨论中的参与程度，鼓励他们积极表达自己的感受和体验。2.实践活动环节（7.3）此环节是幼儿实际操作和体验情感表达和调节的时刻，需要重点关注。教师应提供充分的指导和支持，确
10、保幼儿能够正确地实践所学的情感调节技巧。观察幼儿在实践活动中的表现，及时给予反馈和鼓励，帮助他们巩固所学知识。二、难点环节1.情感调节技巧的掌握（5.1）幼儿在理解和运用情感调节技巧上可能存在困难，需要重点关注。教师应通过具体案例、角色扮演等方式，让幼儿深入理解和掌握情感调节技巧。提供实践机会，让幼儿在适当的情境中练习和运用情感调节技巧。2.同理心的培养（5.2）同理心是幼儿难以理解和表达的情感，需要重点关注。教师应通过故事分享、互动讨论等方式，引导幼儿体验和理解他人的情感。设计角色扮演等活动，让幼儿亲身体验不同情感，培养他们的同理心。本教案以笑出来的眼泪为教学素材，通过故事分享、互动讨论和实践活动，旨在帮助大班幼儿理解和表达不同情感，并学会适当的情感调节技巧。在教学过程中，重点关注故事分享与讨论环节和实践活动环节，让幼儿在实践中体验和理解情感表达和调节。同时，难点环节包括情感调节技巧的掌握和同理心的培养，需要通过具体案例和角色扮演等方式，让幼儿深入理解和表达。通过本教案的实施，幼儿能够培养情感认知、情感表达和情感调节的能力，并学会关心他人，建立积极的情感态度。