《初中语文《答谢中书书》教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文《答谢中书书》教案教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案初中语文答谢中书书教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入答谢中书书这篇文章，让学生了解谢灵运其人及其在中唐时期文学史上的地位。1.1.2引导学生欣赏这篇文章的语言美和意境美，提高学生的语文素养。1.1.3培养学生对古典文学的兴趣和热爱，增强他们的文化自信。二、知识点讲解2.1文学背景2.1.1介绍谢灵运的生平及其文学成就，以及答谢中书书的文学地位。2.1.2讲解唐代文学的特点，以及与谢灵运的关联。2.1.3分析答谢中书书的文体特点，如书信体、骈文体等。三、教学内容3.1教学文本3.1.1全文解析答谢中书书，逐段讲解文本内容。3.1.2解读文中的难点字词，如“绿云”、“青鸟”等
2、。3.1.3分析文中的意象和修辞手法，如“沧海一声笑”、“白云千载空悠悠”等。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够理解并背诵答谢中书书。4.1.2能够分析并欣赏谢灵运的文学风格。4.1.3能够运用文中的一些表达方式，如比喻、拟人等，进行写作。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1文言文的阅读和理解。5.1.2文中一些修辞手法的运用和理解。5.1.3学生对古典文学的兴趣和热爱。5.2教学重点5.2.1文本内容的深入理解和解读。5.2.2学生对谢灵运文学风格的欣赏和领悟。5.2.3学生语文素养的提高，包括语言表达、写作能力等。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学PPT，包含文本内容
3、、图片、视频等。6.1.2笔记本电脑或投影仪，用于展示PPT。6.1.3教学音频设备，用于播放相关的音乐或朗读材料。6.2学具6.2.1学生教材答谢中书书。6.2.2笔记本和笔，用于学生做笔记和写作。6.2.3相关的参考书籍或网络资源，用于学生自主学习。七、教学过程7.1导入7.1.1教师播放一段相关的音乐或朗读答谢中书书的片段，营造氛围。7.1.2教师简要介绍谢灵运的生平及其文学成就，激发学生的兴趣。7.1.3教师提出问题，引导学生思考并讨论答谢中书书的主题和意义。7.2讲解与互动7.2.1教师逐段讲解答谢中书书的文本内容，引导学生理解并欣赏。7.2.2教师邀请学生分享自己对文中某些句子或段
4、落的感悟和理解。7.2.3教师与学生互动，解答学生的疑问，引导学生深入思考。7.3实践与创作7.3.1教师引导学生进行仿写或创作，运用文中的表达方式和修辞手法。7.3.2教师鼓励学生互相交流和分享自己的作品，进行互评和自我评价。7.3.3教师对学生的作品进行点评和指导，提出改进的建议。八、板书设计8.1设计思路8.1.1将答谢中书书的和作者写在黑板上。8.1.2将文中的重要句子或段落写在黑板上，突出其语言美和意境美。8.1.3将学生提出的疑问或讨论的焦点写在黑板上，方便大家查看和回顾。8.2板书内容8.2.1答谢中书书8.2.2作者：谢灵运8.2.3重要句子或段落：如“沧海一声笑，滔滔两岸潮。
5、”、“白云千载空悠悠。”等。九、作业设计9.1作业内容9.1.1要求学生背诵答谢中书书。9.1.2要求学生写一篇读后感，表达对答谢中书书的理解和感悟。9.1.3要求学生选择一篇其他文学作品，与答谢中书书进行比较分析。9.2作业要求9.2.1背诵作业要求学生在课堂上进行默写检验。9.2.3比较分析要求学生结合文本内容，从主题、风格、修辞手法等方面进行论述。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和策略。10.1.3教师提出改进的建议，以提高教学质量。10.2拓展延伸10.2.1教师推荐学生阅读谢灵运的其他作品，进行深入研究。10.2.2教师引导
6、学生关注古典文学的现代价值，思考如何将古典文学融入现代生活。10.2.3教师鼓励学生参加相关的文学社团或活动，拓宽自己的文学视野。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容的理解与欣赏1.1.1答谢中书书的文本内容理解1.1.2欣赏谢灵运的文学风格和语言美1.1.3领悟文中意境美和修辞手法的运用1.2实践与创作1.2.1学生仿写或创作练习1.2.2学生作品交流和分享1.2.3教师作品点评和指导1.3作业设计1.3.1背诵作业的默写检验1.3.2读后感作业的质量要求1.3.3比较分析作业的论述要求二、难点环节2.1教具与学具准备2.1.1教学PPT的制作和内容选择2.1.2音频设备的调试和音质保证
7、2.1.3相关参考书籍或网络资源的筛选和整合2.2教学过程的引导与互动2.2.1导入环节的问题设计和氛围营造2.2.2讲解环节的文本解读和引导学生思考2.2.3实践与创作环节的指导和学生支持2.3板书设计2.3.1重要句子或段落的选取和书写2.3.2学生疑问或讨论焦点的记录和展示2.3.3板书内容的更新和调整三、补充和说明3.1教学内容的理解与欣赏3.1.1引导学生关注文中的自然景观和人文情感的融合。3.1.2分析谢灵运的文学风格，如山水田园诗的特点。3.1.3讲解文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并引导学生举例欣赏。3.2实践与创作3.2.1提供一些仿写或创作的模板和示例，帮助学生展开练习。3.2.2鼓励学生在交流和分享时，表达自己的独特见解和感受。3.2.3对学生的作品进行细致的点评，关注语言表达、创意思考等方面。3.3作业设计3.3.1强调背诵作业的重要性，指导学生有效的记忆方法。3.3.2给出读后感的写作指导，如结构安排、内容要点等。3.3.3明确比较分析作业的要求，提供比较的角度和思路。