《中小学大班上主题计划《特别的我》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学大班上主题计划《特别的我》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案特别的我公开课教案教学设计一、引言1.1设计理念：本课程旨在帮助学生认识自我，理解每个人都有自己独特的特点和价值，培养学生的自信心和自我认知能力。1.2适用年级：大班小学生1.3教学时长：2课时二、知识点讲解2.1自我认知：通过活动引导学生认识到每个人都有自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。2.2自尊自信：通过讨论、分享等方式，帮助学生理解自尊自信的重要性，并学会如何培养自尊自信。2.3团队合作：通过小组活动，培养学生与人合作的能力，同时增强对团队精神的理解。三、教学内容3.1主题活动一：我的自画像学生通过绘画的方式展示自己的外貌特点。学生之间互相介绍自己的画作，了解彼此的外貌特点。3
2、.2主题活动二：我的性格特点学生通过讨论的方式分享自己的性格特点。学生之间互相交流，了解彼此的性格特点。3.3主题活动三：我的兴趣爱好学生通过展示自己的兴趣爱好，分享自己的爱好故事。学生之间互相介绍自己的兴趣爱好，增进彼此的了解。四、教学目标4.1帮助学生认识到自己的独特性，培养学生的自我认知能力。4.2培养学生自尊自信的态度，学会欣赏自己的优点和价值。4.3培养学生的团队合作能力，增强团队精神。五、教学难点与重点5.1难点：帮助学生理解和接受自己的独特性，培养自尊自信的态度。5.2重点：通过主题活动，引导学生主动参与，分享自己的特点和故事，增强自我认知和团队合作能力。六、教具与学具准备6.1
3、学生画作展示板准备一块大型的展示板，用于展示学生的自画像。确保展示板足够坚固，能够承受学生的画作。6.2性格特点卡片准备一套性格特点卡片，每张卡片上都有一个性格特点。卡片上应有详细的解释和例子，帮助学生理解每个性格特点的含义。6.3兴趣爱好分享材料准备一些分享材料，如照片、实物等，用于学生展示自己的兴趣爱好。确保每个学生都有足够的时间和机会展示自己的兴趣爱好。七、教学过程7.1主题活动一：我的自画像学生绘画自己的自画像，并在画作下方写上自己的名字。学生之间互相介绍自己的画作，了解彼此的外貌特点。教师引导学生进行讨论，让学生分享自己的外貌特点和故事。7.2主题活动二：我的性格特点学生抽取一张性格
4、特点卡片，并分享该性格特点的含义和例子。学生之间互相交流，了解彼此的性格特点。教师引导学生进行讨论，让学生认识到每个人都有独特的性格特点。7.3主题活动三：我的兴趣爱好学生选择一种兴趣爱好，并用分享材料进行展示。学生之间互相介绍自己的兴趣爱好，增进彼此的了解。教师引导学生进行讨论，让学生认识到每个人都有自己的兴趣爱好。八、板书设计8.1主题板书在黑板上写上主题“特别的我”，并用彩笔进行装饰。在主题下方写上三个小主题：“我的自画像”、“我的性格特点”、“我的兴趣爱好”。8.2重点内容板书在黑板上列出每个主题的重点内容，如“外貌特点”、“性格特点”、“兴趣爱好”。用不同的颜色标出每个主题的重点内容
5、，以便学生清晰地看到重点内容。九、作业设计9.1自我介绍作文要求学生写一篇关于自己的自我介绍作文，包括外貌特点、性格特点和兴趣爱好。作文应要求学生用具体的例子和描述来说明自己的特点和故事。9.2团队活动报告要求学生以小组为单位，完成一个团队活动报告。报告应包括团队成员的名字、团队合作的经历和感受、团队成果的展示。十、课后反思及拓展延伸10.1学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和感受。针对学生的反馈进行反思，调整教学方法和内容，以提高教学效果。10.2家长沟通与家长进行沟通，了解学生在家中的表现和成长。结合家长的意见和建议，进行教学改进，更好地满足学生的需求。10.3拓展延伸引导学
6、生进行自我探索，进一步了解自己的特点和优势。鼓励学生参与更多的兴趣爱好活动，培养自己的特长和才华。重点和难点解析一、重点环节1.主题活动一：我的自画像（重点环节1）学生通过绘画自己的自画像，培养自我认知能力。学生之间互相介绍自己的画作，了解彼此的外貌特点。教师引导学生进行讨论，让学生分享自己的外貌特点和故事。2.主题活动二：我的性格特点（重点环节2）学生抽取一张性格特点卡片，并分享该性格特点的含义和例子。学生之间互相交流，了解彼此的性格特点。教师引导学生进行讨论，让学生认识到每个人都有独特的性格特点。3.主题活动三：我的兴趣爱好（重点环节3）学生选择一种兴趣爱好，并用分享材料进行展示。学生之间
7、互相介绍自己的兴趣爱好，增进彼此的了解。教师引导学生进行讨论，让学生认识到每个人都有自己的兴趣爱好。二、重点环节的补充和说明1.1主题活动一：我的自画像（重点环节1.1）教师可以提供一些绘画工具和材料，如彩笔、画纸等，帮助学生更好地完成自画像。教师可以引导学生观察自己的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并将其画在画纸上。教师可以组织学生进行自画像的展示，让学生互相欣赏和学习。2.1主题活动二：我的性格特点（重点环节2.1）教师可以选择一些常见的性格特点卡片，如开朗、内向、勇敢等，让学生进行抽取和分享。教师可以引导学生思考自己的性格特点，并用自己的话语进行描述和分享。教师可以组织学生进行性格特点的
8、讨论，让学生认识到每个人都有独特的性格特点。3.1主题活动三：我的兴趣爱好（重点环节3.1）教师可以提供一些兴趣爱好展示材料，如照片、实物等，帮助学生更好地展示自己的兴趣爱好。教师可以引导学生思考自己的兴趣爱好，并用自己的话语进行描述和分享。教师可以组织学生进行兴趣爱好分享，让学生互相欣赏和学习。本教案以特别的我为主题，通过三个主题活动引导学生认识自我，培养学生的自我认知能力。在教学过程中，重点关注学生的自我介绍、性格特点分享和兴趣爱好展示环节。教师应提供适当的材料和指导，帮助学生更好地完成自我介绍和分享。同时，教师应引导学生进行互相交流和讨论，增强学生之间的互动和团队合作能力。通过这样的教学设计，学生能够更好地认识自己，培养自尊自信的态度，并发展团队合作能力。