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1、教案小班科学小蚂蚁过河教案一、引言1.1设计背景：1.1.1针对小班幼儿，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿观察和思考小蚂蚁过河的问题，培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。1.1.2结合生活实际，让幼儿体验合作、助人为乐的情感，培养幼儿的社会性发展。1.1.3通过科学活动，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和特点，激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。二、知识点讲解2.1小蚂蚁的特点：2.1.1小蚂蚁是一种小小的昆虫，身体黑黑、圆圆的，有六条腿，非常勤劳。2.1.2小蚂蚁生活在潮湿的土壤中，主要以植物的汁液为食，具有很强的团队合作精神。2.1.3小蚂蚁的触角是它们的感觉器官，能够感知周围的环境和气味。三
2、、教学内容3.1故事情节：3.1.1故事讲述了一群小蚂蚁要过河去找食物，遇到了大河无法过去的问题。3.1.2小蚂蚁们通过团队合作，找来一片树叶，借助树叶成功过河，找到了美食。3.1.3故事以小蚂蚁的团结互助和聪明才智，展现了合作的力量和智慧。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够认识小蚂蚁的外形特征和生活习性。4.1.2幼儿能够理解小蚂蚁过河的故事情节，体会团队合作的重要性。4.1.3幼儿能够通过观察和操作，理解小蚂蚁过河的科学原理。4.2技能目标：4.2.1幼儿能够运用观察、比较、操作等方法，参与科学活动。4.2.2幼儿能够用语言、绘画等形式表达自己的想法和感受。4.2.3幼儿能够在
3、集体活动中，与他人合作，共同完成任务。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿理解小蚂蚁过河的科学原理，如浮力、团队合作等。5.1.2幼儿能够运用观察、比较、操作等方法，参与科学活动。5.1.3幼儿在集体活动中，与他人合作，共同完成任务。5.2教学重点：5.2.1幼儿认识小蚂蚁的外形特征和生活习性。5.2.2幼儿理解小蚂蚁过河的故事情节，体会团队合作的重要性。5.2.3幼儿能够用语言、绘画等形式表达自己的想法和感受。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件或图书：小蚂蚁过河6.1.2小蚂蚁模型或图片6.1.3河岸、树叶等模型或图片6.2学具：6.2.1画纸、彩笔、剪刀等绘画工具
4、6.2.2小蚂蚁、河岸、树叶等模型或图片6.2.3实物小蚂蚁、树叶等七、教学过程7.1导入：7.1.1教师播放小蚂蚁过河的故事课件或朗读故事，吸引幼儿注意力。7.1.2引导幼儿观察故事中的小蚂蚁，提问幼儿对小蚂蚁的认识。7.1.3邀请幼儿分享自己见过的小蚂蚁的经历。7.2教学内容展示：7.2.1教师展示小蚂蚁模型或图片，讲解小蚂蚁的外形特征和生活习性。7.2.2教师通过故事情节，引导幼儿观察和思考小蚂蚁过河的问题。7.2.3教师演示小蚂蚁过河的操作过程，讲解团队合作的重要性。7.3实践活动：7.3.1教师组织幼儿分组进行小蚂蚁过河的模拟活动。7.3.2幼儿用模型或图片模拟小蚂蚁过河的过程，体验
5、团队合作。7.3.3教师巡回指导，给予鼓励和表扬。八、板书设计8.1板书主题：8.1.1在黑板上写上“小蚂蚁过河”四个字，作为教学主题。8.1.2在主题下方画出小蚂蚁和河岸的简图，标出关键词。8.2板书内容：8.2.1画出小蚂蚁的外形特征，标注名称。8.2.2画出小蚂蚁过河的过程，标注团队合作的关键步骤。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，和家长一起观察周围的小蚂蚁，记录下小蚂蚁的生活习性。9.1.2幼儿画出小蚂蚁过河的场景，并写下自己的感受。9.2作业要求：9.2.1家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察和思考。9.2.2教师收集作业，进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1
6、课后反思：10.1.1教师反思教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法。10.1.2教师反思幼儿在实践活动中的表现，思考如何提高幼儿的参与度。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织幼儿进行小蚂蚁观察日记的分享，让幼儿了解更多关于小蚂蚁的知识。10.2.2教师带领幼儿进行小蚂蚁生态环境的探究活动，拓展幼儿的科学知识。重点和难点解析在上述小蚂蚁过河教案中，有几个环节是需要重点关注的，它们分别是：一、教学内容展示（7.1.2）在这个环节中，教师通过故事情节，引导幼儿观察和思考小蚂蚁过河的问题。这是幼儿理解和掌握小蚂蚁生活习性和特点的关键环节，需要教师用生动的语言和形象的演示，吸引幼儿的注意力，激发他
7、们的想象力和思考能力。二、实践活动（7.3.1）在这个环节中，教师组织幼儿分组进行小蚂蚁过河的模拟活动。这是培养幼儿团队合作能力和解决问题能力的重要环节，需要教师给予明确的指导和要求，确保幼儿能够积极参与，体验合作的过程和乐趣。三、作业设计（9.1.1）在这个环节中，幼儿回家后，和家长一起观察周围的小蚂蚁，记录下小蚂蚁的生活习性。这是让幼儿将所学知识应用到实际生活中，进行探究和发现的重要环节，需要家长的支持和协助，教师也要对幼儿的作业进行评价和反馈，以促进幼儿的学习和发展。对于每个重点环节的补充和说明：一、教学内容展示（7.1.2）在这个环节中，教师可以通过展示小蚂蚁模型或图片，讲解小蚂蚁的外
8、形特征和生活习性，让幼儿对小蚂蚁有直观的认识。然后，教师可以通过故事情节，引导幼儿观察和思考小蚂蚁过河的问题，让幼儿理解小蚂蚁的生活习性和特点，以及团队合作的重要性。二、实践活动（7.3.1）在这个环节中，教师可以组织幼儿分组进行小蚂蚁过河的模拟活动。教师要给幼儿明确的指导和要求，让幼儿知道如何进行合作，如何解决问题。教师还要巡回指导，给予幼儿帮助和鼓励，让幼儿能够顺利地完成活动，体验合作的乐趣和成功的喜悦。三、作业设计（9.1.1）在这个环节中，幼儿回家后，和家长一起观察周围的小蚂蚁，记录下小蚂蚁的生活习性。教师要给予幼儿明确的作业要求，让幼儿知道如何进行观察和记录。教师还要对幼儿的作业进行评价和反馈，给予幼儿肯定和鼓励，让幼儿能够持续地学习和发展。通过上述教案，我们可以看到，教学内容展示、实践活动和作业设计是教学中的重点环节，它们相互关联，共同构成了一个完整的教学过程。教师要通过生动的语言和形象的演示，引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和思考能力。教师还要组织幼儿进行实践活动，培养幼儿的团队合作能力和解决问题能力。教师还要设计作业，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，进行探究和发现。教师要给予明确的指导和要求，给予幼儿帮助和鼓励，让幼儿能够积极参与，体验合作的乐趣和成功的喜悦。教师还要对幼儿的学习进行评价和反馈，给予幼儿肯定和鼓励，促进幼儿的学习和发展。