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1、古诗诵读竹石教案1.1 设计意图1.1.1 通过古诗竹石的学习，让学生体会诗人郑燮的坚韧不拔和清正廉洁的品质。1.1.2 培养学生的文学素养，提高他们对古诗的鉴赏能力。1.1.3 激发学生对传统文化的兴趣，传承中华优秀传统文化。二、知识点讲解2.1 诗人简介2.1.1 郑燮，字克柔，号板桥，清代文学家、书画家。2.1.2 曾任山东范县令，后调潍县做县官，政绩显著。2.1.3 擅长画竹，著有板桥诗文集。2.2 诗词背景2.2.1 竹石作于郑燮任山东范县令时期。2.2.2 诗中描绘了竹子和石头的坚韧形象，寓意作者坚守正道、不畏困境的品质。2.2.3 诗篇展现了诗人对自然美景的热爱和对生活的独特见解
2、。2.3 诗词内容2.3.1 描述了竹子和石头的形象，强调了它们的坚韧和不屈精神。2.3.2 通过对竹石的赞美，表达了诗人坚守正道、清正廉洁的品格。2.3.3 诗篇抒发了诗人对自然美景的热爱和对生活的积极态度。三、教学内容3.1 诗词朗读3.1.1 让学生反复朗读竹石，感受诗的韵律和节奏。3.1.2 指导学生正确把握诗词的停顿和语气，体会诗人的情感。3.1.3 组织学生进行诗词朗诵比赛，提高他们的朗读能力。3.2 诗词解析3.2.1 分析诗中的意象，让学生了解竹子和石头的象征意义。3.2.2 解读诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等。3.2.3 探讨诗人的思想感情，理解诗人坚守正道、清正廉洁的品质
3、。3.3 文化拓展3.3.1 介绍郑燮的书画艺术，让学生感受其艺术成就。3.3.2 了解古代诗人画家郑板桥的生平事迹，培养学生对历史人物的兴趣。3.3.3 探讨诗词中的传统文化内涵，如竹子象征坚韧、石头象征坚定等。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能够正确朗读和背诵竹石。4.1.2 理解诗中的意象和修辞手法。4.1.3 了解诗人郑燮的生平事迹和艺术成就。4.2 过程与方法4.2.1 通过朗读、解析和拓展活动，培养学生的文学素养。4.2.2 学会欣赏古诗，提高学生的审美能力。4.2.3 学会从文化角度审视诗词，传承中华优秀传统文化。4.3 情感态度与价值观4.3.1 培养学生热爱自然、珍
4、惜生活的情感。4.3.2 引导学生树立坚守正道、清正廉洁的价值观。4.3.3 激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解诗中的意象和修辞手法。5.1.2 把握诗人的思想感情。5.1.3 体会诗词中的传统文化内涵。5.2 教学重点5.2.1 正确朗读和背诵竹石。5.2.2 分析诗中的意象和修辞手法。5.2.3 了解诗人郑燮的生平事迹和艺术成就。六、教具与学具准备6.1 教学PPT6.1.1 包含诗词竹石全文、诗人郑燮的画像、书画作品等。6.1.2 用于展示诗人形象、诗词内容和书画艺术。6.1.3 帮助学生更好地理解诗词背景和诗人思想。6.2 参考
5、资料6.2.1 提供关于郑燮的生平和艺术成就的相关文章。6.2.2 用于拓展学生对诗人背景的了解。6.2.3 引导学生深入探讨诗词背后的文化内涵。六.3 实物道具6.3.1 准备一些竹子和石头的模型或图片。6.3.2 用于直观展示诗中的意象。6.3.3 帮助学生更好地感受诗人的赞美对象。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 播放古典音乐，营造良好的学习氛围。7.1.2 引导学生回顾已学的古诗，为新课做好铺垫。7.1.3 向学生介绍本节课的学习内容竹石。7.2 学习诗词7.2.1 分组朗读竹石，让学生感受诗词韵律。7.2.2 解析诗词内容，引导学生理解意象和修辞。7.2.3 小组讨论，探讨诗人
6、的思想感情。7.3 文化拓展7.3.1 展示郑燮的书画作品，让学生欣赏其艺术成就。7.3.2 介绍古代诗人画家郑板桥的生平事迹。7.3.3 组织学生进行诗词创作，传承中华优秀传统文化。八、板书设计8.1 设计板书内容8.1.1 在黑板上书写竹石全文。8.1.2 用关键词标注诗中的意象和修辞手法。8.1.3 在板书旁边标注重点字词的解释。8.2 板书结构布局8.2.1 诗词竹石放在板书上方。8.2.2 诗人郑燮的名字放在诗词下方。8.2.3 板书内容分段落展示，清晰易懂。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 要求学生背诵竹石。9.1.2 写一篇关于竹石的读后感。9.1.3 绘制一幅竹石画，体现
7、诗中的意象。9.2 作业要求9.2.1 背诵作业要求准确无误，能流畅朗读。9.2.2 读后感要求字数适当，表达自己的真实感受。9.2.3 绘画作业要求画面美观，体现竹石的坚韧形象。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 反思学生对竹石的理解和接受程度。10.1.2 思考教学过程中是否达到了预期目标。10.1.3 探讨如何改进教学方法，提高教学效果。10.2 拓展延伸活动10.2.1 组织学生参观书画展览，加深对书画艺术的理解。10.2.2 开展诗词朗诵比赛，提高学生的文学素养。10.2.3 邀请文学家或书画家进行讲座，拓宽学生的文化视野。重点和难点解析一、需要重点关注的环节1
8、. 教学内容（三、教学内容）2. 教学目标（四、教学目标）3. 教学难点与重点（五、教学难点与重点）4. 教学过程（七、教学过程）5. 板书设计（八、板书设计）二、对每个重点环节的补充和说明1. 教学内容（341字）教学内容环节需要重点关注的是如何通过朗读、解析和拓展活动，培养学生的文学素养，让他们理解诗中的意象和修辞手法，以及体会诗人的思想感情。教师需要准备相关的教学PPT、参考资料和实物道具，以帮助学生更好地理解诗词背景和诗人思想。2. 教学目标（341字）教学目标环节需要重点关注的是如何设定具体的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标，以保证学生在学习过程中能够达到预期效果。教师需
9、要明确学生应掌握的诗词内容、修辞手法和诗人背景，以及培养他们的朗读能力、审美能力和文化素养。3. 教学难点与重点（341字）教学难点与重点环节需要重点关注如何突破学生理解诗中的意象和修辞手法的难点，以及如何让学生掌握诗人的思想和感情。教师需要通过分组朗读、解析诗词内容、小组讨论等方式，帮助学生理解和探讨诗人的思想感情，同时引导他们发现和分析诗中的意象和修辞手法。4. 教学过程（420字）教学过程环节需要重点关注如何引导学生理解和感受诗人的思想感情，以及如何通过文化拓展活动，让学生更好地理解诗人的书画艺术和生平事迹。教师需要设计合理的导入新课、学习诗词和文化拓展环节，以激发学生的学习兴趣，提高他
10、们的文学素养和文化视野。5. 板书设计（341字）板书设计环节需要重点关注如何设计清晰易懂的板书内容，以帮助学生更好地理解和记忆诗词内容。教师需要合理安排板书结构布局，将诗词、诗人名字和板书内容分段落展示，同时用关键词标注诗中的意象和修辞手法，以便学生能够一目了然地了解和掌握重点内容。三、全文总结和概括本古诗诵读竹石教案重点关注了教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程和板书设计环节。在教学内容环节，教师需要通过朗读、解析和拓展活动培养学生的文学素养；在教学目标环节，教师需要设定具体的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标；在教学难点与重点环节，教师需要突破学生理解诗中的意象和修辞手法的难点，以及让学生掌握诗人的思想和感情；在教学过程环节，教师需要引导学生理解和感受诗人的思想感情，以及通过文化拓展活动提高学生的文化素养；在板书设计环节，教师需要设计清晰易懂的板书内容，以帮助学生更好地理解和记忆诗词内容。通过以上重点环节的补充和说明，本教案旨在为学生提供一个全面、深入的学习古诗竹石的指导。