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1、初中语文新课程标准（2022年版）学习测试题1 新课标学段阅读目标要求中的第2条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段 提出的？A.第一学段B.第二学段（正确答案）C.第三学段D.第四学段2、（）是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。A.语文素养（正确答案）B.道德素养C.文化素养3、各个学段的阅读教学都要重视（）A.诵读和浏览B.精读和略读C.朗读和默读（正确答案）4、在评价过程中，对不同于常规的思路和方法，要（）A.给予否定B.给予足够的重视（正确答案）C.给予恰当的评价（正确答案）D.给予灵活的应变 5、综合性学习的评价应着重考察学生的（）。A.探究精神（正确答案）B
2、.参与意识C.过程及方法D.创新意识（正确答案）6、“初步学会默读，做到不出声，不指读。”这是对第（）学段的要求。A.第一学段B.第二学段（正确答案）C.第三学段D.第四学段7、语文学习应注重学生的知识与能力、（）、情感态度与价值观的整体发展。A.自主与合作B.过程与方法（正确答案）C.与时俱进D.成绩与考分8、“写作”目标在第一学段和第二、第三学段分别被称为（）。A. “说话”和“写话”B. “写话”和“作文”C. “写话”和“习作”（正确答案）D “说话”和“习作，9、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三 个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。A.语
3、文知识B.实事求是C.与时俱进（正确答案）D.持续稳定10、（）是语文学习和发展的主体。A.学生（正确答案）B.教师C.学生和教师11、新课标学段阅读目标要求中的第6条：在理解课文的过程中，体会顿号与逗 号、分号与句号的不同用法。是（）提出的。A.第一学段（正确答案）B.第二学段C.第三学段D.第四学段12、教科书应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文 化，有助于学生树立正确的（）。A.世界观B.人生观C.价值观D.世界观、人生观、价值观（正确答案）13、教科书要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给（）留有 开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，
4、以满足不同学生学习和发展 的需要。A地方B .地方、学校和教师（正确答案）C学校D.教师14、教科书编写应符合课程标准的基本要求，努力追求设计的创新和编写的特色。 编写语言应（）性。A.准确、规范B.简洁、准确C.简洁、规范（正确答案）D.简洁、准确、规范15第三学段识字写字目标要求有较强的（）能力。A.主动识字B.主动识字的愿望C.独立识字（正确答案）D.独立识字和主动识字16、5至6年级要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（）字。A.50B.100C.200D.300（正确答案）17、5至6年级要求学生要扩展阅读面。课外阅读总量不少于（）万字。A.5B.30C.50（正确答案
5、）D.10018、第三学段识字写字目标要求有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字（） 个左右A.1500B.2000C.2500D.3000（正确答案）19、第三学段识字写字目标要求会写（）字。A.1500B.2000C.2500（正确答案）D.300020、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优 秀诗文（）篇（段）A.50B.60（正确答案）C.70D.8021、九年义务教育语文课程目标要求学生能根据需要，运用（）的表达方式写作，发展书面语言运用能力。A.常见（正确答案）B.个性C.独特D.精妙22、要重视培养学生广泛的阅读兴趣，提倡（），（），好读书，读好书，读 整本的书。A.多做题，多读书B.多做题，少读书C.少做题，少读书D.少做题，多读书（正确答案）23、识字、写字是阅读和写作的基础，是第（）学段的教学重点，也是贯串整个 义务教育阶段的重要教学内容。A.一（正确答案）B.二C.三24、汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用（）的形式，应与学说普通话、 识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。A.故事和游戏B.活动和游戏（正确答案）C.故事和活动D.表演和故事25、各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求 “（），。A.矫情做作的腔调B.有感情地朗读（正确答案）C.快速地默读D.大声地朗读