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1、教案过新年大班语言教案一、引言1.1设计意图：通过本节语言课过新年，让大班孩子们了解中国传统节日新年的习俗和快乐，培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。1.1.1教学内容与目标：通过观察、讲述和创作，使孩子们了解新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，同时提高孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。1.1.2教学方法：采用观察、讲述、提问、创作等方法，引导孩子们积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和创造力。1.1.3教学环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围，让每个孩子都能自由地表达自己的思想和感受。二、知识点讲解2.1新年习俗：2.1.1贴对联：新年到来之际，人们会在门上贴上对联，寓意着
2、吉祥如意、幸福安康。2.1.2放鞭炮：新年之夜，人们会放鞭炮来驱走邪恶，迎接新的一年。2.1.3拜年：新年期间，人们会互相拜年，祝福彼此新的一年好运、健康。三、教学内容3.1新年习俗的观察：3.1.2观察鞭炮：让孩子们观察新年之夜放鞭炮的场景，注意鞭炮的形状、颜色和声音。3.1.3观察拜年：让孩子们观察家人或朋友之间的拜年场景，注意拜年的方式和祝福的话语。四、教学目标4.1认知目标：使孩子们了解新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。4.2技能目标：提高孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。4.3情感目标：培养孩子们对中国传统文化的兴趣和热爱。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1对联
3、的结构和内容的创作。5.1.2鞭炮的形状和颜色的描述。5.1.3拜年的方式和祝福的语言的表达。5.2教学重点：5.2.1观察新年的习俗，提高孩子们的观察力。5.2.2讲述新年的习俗，提高孩子们的想象力。5.2.3创作新年的习俗，提高孩子们的语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1新年习俗图片：准备一些关于贴对联、放鞭炮、拜年等新年习俗的图片，用于引导孩子们观察和讲述。6.1.2对联模板：准备一些对联的模板，让孩子们创作自己的对联。6.1.3彩色笔和画纸：准备彩色笔和画纸，让孩子们创作新年习俗的画作。6.2学具：6.2.1观察记录表：准备一份观察记录表，让孩子们记录自己观察到的新年
4、习俗。6.2.2创作纸张：准备一些纸张，让孩子们创作自己的新年习俗作品。6.2.3小组讨论板：准备一个小组讨论板，供孩子们在小组讨论时记录和展示自己的想法。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1唱新年歌曲：让全班孩子一起唱一首新年歌曲，营造新年的气氛。7.1.2新年游戏：组织一个新年游戏，如抓福气包，让孩子们在游戏中体验新年的快乐。7.1.3分享新年故事：邀请一个孩子分享一个关于新年的故事，引发孩子们对新年的兴趣。7.2观察与讲述：7.2.1展示新年习俗图片：向孩子们展示准备的新年习俗图片，引导他们观察并讲述图片中的习俗。7.2.2小组讨论：让孩子们分成小组，讨论自己观察到的新年习俗，并记录在
5、观察记录表上。7.2.3分享观察结果：每个小组派代表分享自己的观察结果，鼓励其他孩子补充和表达自己的看法。7.3创作与展示：7.3.1创作对联：给每个孩子准备一对对联模板，让他们创作自己的对联，并展示给全班同学。7.3.2创作画作：让孩子们用彩色笔和画纸创作关于新年习俗的画作，展示给全班同学。7.3.3小组讨论与评价：组织小组讨论，让孩子们互相评价和欣赏彼此的作品，促进相互学习和交流。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1新年习俗图片：在黑板上展示新年习俗的图片，让孩子们直观地了解新年的习俗。8.1.2对联示例：在黑板上展示一些典型的对联示例，供孩子们参考和创作。8.1.3创作展示：在黑板上展
6、示孩子们的创作作品，鼓励他们展示自己的才华和创造力。8.2板书设计原则：8.2.1简洁明了：板书内容要简洁明了，突出新年习俗的重点。8.2.2图文结合：板书要结合图片和文字，让孩子们更容易理解和记忆。8.2.3互动性：板书要具有互动性，让孩子们能够参与到板书的设计和展示中来。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1观察新年的习俗：让孩子们在课后观察家人或社区的新年习俗，记录下来并与同学分享。9.1.2创作对联：让孩子们回家后创作一对对联，下次课与同学交流和欣赏。9.1.3绘制新年画作：让孩子们回家后用画纸绘制一幅关于新年习俗的画作，下次课展示给全班同学。9.2作业要求：9.2.1观察细致：要求孩
7、子们在观察新年习俗时，注意细节并记录下来。9.2.2创作独特：要求孩子们的对联和画作具有独特性和创意。9.2.3认真对待：要求孩子们认真完成作业，并按时提交。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教学效果：反思本节课的教学效果，孩子们对新年的习俗的理解和表达能力的提升情况。10.1.2教学改进：根据反思结果，思考如何改进教学方法和教学内容，以提高教学效果。10.1.3学生反馈：听取孩子们的反馈意见，了解他们对本节课的看法和需求。10.2拓展延伸：10.2.1深入了解中国传统文化：引导孩子们深入了解中国的传统文化，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。10.2.2参观文化景点：组织孩
8、子们参观中国的文化景点，如庙会、传统手工艺品市场等，让他们亲身体验和了解中国的传统文化。10.2.3开展传统文化重点和难点解析一、重点环节：观察与讲述1.1环节说明：此环节旨在让孩子们通过观察新年习俗图片，观察和讲述图片中的习俗。1.3补充说明：在观察和讲述过程中，鼓励孩子们用自己的语言表达对新年习俗的理解和感受，引导他们观察细节并准确描述。二、重点环节：创作与展示2.1环节说明：此环节让孩子们通过创作对联和画作，展示自己对新年习俗的理解和创造力。2.3补充说明：在创作过程中，提供对联模板和画纸等材料，让孩子们自由发挥，用自己的方式表达对新年习俗的理解和感受。三、重点环节：小组讨论与评价3.1
9、环节说明：此环节让孩子们分成小组，进行讨论和评价，促进相互学习和交流。3.3补充说明：在小组讨论和评价过程中，教师应扮演引导者和观察者的角色，引导孩子们进行有效的沟通和合作，鼓励他们提出问题和解决问题的能力。本文针对过新年大班语言教案进行了重点和难点解析，主要包括观察与讲述、创作与展示、小组讨论与评价等环节。在观察与讲述环节，重点关注引导孩子们观察细节，并用自己的语言表达对新年习俗的理解和感受。在创作与展示环节，重点关注孩子们的创作过程和展示方式，鼓励他们发挥想象，创作出具有独特性和创意的作品。在小组讨论与评价环节，重点关注孩子们的讨论内容和评价方式，引导他们互相倾听、理解和尊重他人的观点。通过这些环节的设计和实施，旨在提高孩子们的观察力、想象力和语言表达能力，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。