《2023年大班语言教案《过新年》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班语言教案《过新年》.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年大班语言教案过新年大班语言教案过新年1活动目标：(1)理解儿歌的内容，情愿大胆朗诵、表演这首儿歌。(2)体验感受春节快乐的气氛。(3)通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。(4)通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动打算：教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程：(1)听音乐磁带，激发幼儿的爱好：(远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊?”老师用儿歌小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”(2)听听、看看、讲讲理解儿歌内容：阅读图书，引导幼儿揣测：“会有哪些挚友兴致勃勃得迎接春节呢?”逐一出
2、示小动物角色图片，配上儿歌。老师提问：“刚才有哪些小动物在迎接春节?”“小动物分别是怎样过春节的?”老师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。集体朗诵儿歌。(3)共同表演儿歌：师生共同听儿歌录音磁带。请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。幼儿自由结伴进行表演。活动反思：整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在观赏中发觉，在探讨中激发幼儿的主动性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达实力，还提高了幼儿的相互合作实力。大班语言教案过新年2活动目标：1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创建性的设计、制作贺卡。2、体验同伴间友好的情感。活动打算：1、环境创设：在教室中布置有关新年的
3、墙饰2、学问打算：学习歌曲新年好3、物质打算：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程：（一）音乐导入，激发幼儿爱好。在新年好音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？老师出示精致盒子。2.幼儿自由回答。老师对孩子的回答进行提升。老师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子视察贺年卡上的祝愿语。4.小结：原来这些美丽的贺卡都是新年贺卡。
4、我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝愿亲人或挚友新年欢乐的.。（二）幼儿自己选择喜爱的贺卡，探究制作方法并进行操作。1.观赏贺年卡“今日老师打算了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，然后做到椅子上观赏观赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在选择过程中自然就能发觉它们的不同，便于下一环节的进行。2.视察比较贺卡的不同、激发幼儿学习爱好老师手里的贺卡也很美丽，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？引导幼儿沟通贺卡的制作方法“细致看看你手里的贺卡怎样做成的？”这一环节满意幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教化理念。镂空式贺卡:留意镂空处贴上图片音乐贺卡:
5、里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。吊挂式贺卡:里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。立体式贺卡:用剪刀剪直线折推动去粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简洁，请个别孩子讲解并描述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对困难一些，所以邀请一个孩子依据自己的想法详细操作。电子贺卡:利用多媒体展示幼儿所不熟识的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简洁的祝愿话语。（三）请幼
6、儿自制贺卡请小挚友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下美丽的图片，可以用彩笔画上图案。老师主要引导幼儿根据自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最美丽。老师帮助幼儿写上祝愿的话语。（四）展示作品孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏，老师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?写了什么祝愿的话？”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。小结：唱着欢快的新年好把贺卡带回去。活动延长：在区角活动中接着供应材料，在新年来临之际，让孩子们亲自制
7、作新年贺卡，并画上自己对挚友的祝愿，将做好的贺年卡送给更多的好挚友。让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的欢乐。大班语言教案过新年3活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝愿。活动目标1在做做玩玩中感受过新年的欢乐，引发幼儿对新年产生美妙的祝福。2激发幼儿关切他人的情感。3让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。4情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1重点让幼儿学会相互祝愿。2难点让幼儿动手制作新年卡片。活动打算卡片、彩笔、贺卡。活动过程1谈话，引出活动主题。老师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张
8、新年贺卡，让我们也来做一张吧。2提出要求，幼儿操作，老师指导。(1)老师：小挚友在制作贺卡是要将自己的祝愿写下来或者画下来，要让收到贺卡的小挚友感到欢乐和华蜜。(2)幼儿操作，老师帮助孩子写祝愿语。3评价孩子的作品。幼儿相互观赏贺卡上的画，读一读祝愿语。教学反思1在谈话过程中没能激发起幼儿的爱好。2在幼儿制作过程中没能刚好帮助。大班语言教案过新年4活动名称：过新年活动目标:1、通过对如何过新年的探讨，让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。2、熬炼幼儿的语言组织实力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。3、培育幼儿能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。活动打算: ppt 课
9、件 ,泡泡泥。活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿爱好。老师讲年的传闻故事，让幼儿了解年的来历。2、谈话导题师：新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由探讨师：请想好了的小挚友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小挚友用流畅的语言具体描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、对联、团聚饭、守岁、爆竹等图片），请小挚友看一看，这些都是什么？并说一说。（对年画的图案和色调进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出探讨，探讨年夜饭不行缺少的菜是什么，探讨守岁的意义，对于爆竹的色调、
10、声音、平安性进行探讨等等）4、回忆去年小挚友给家人挚友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的.时候说了些什么？5、告知小挚友，新年是一年的新起先，小挚友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。（引导幼儿表达主动的新年愿望）活动小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗？大班语言教案过新
11、年5活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。2、用轮番的方式和同伴一起围绕过新年的话题进行沟通。3、了解新年的特别意义，体验新年给人带来的欢快。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。活动打算：1、教学挂图。2、表现儿歌相关内容的图片。活动过程：一、引导幼儿围绕过新年绽开探讨。老师：你喜爱过新年吗?为什么?二、引导幼儿谈论过新年。1、老师：过新年，要做哪些事情?2、引导幼儿和同伴沟通。3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。4、引导幼儿视察图片，并把没有说到的内容补充出来。三、引导幼儿依据图片内容练习儿歌。1、老师示范，
12、边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。2、带领幼儿练习儿歌。3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。老师帮助幼儿理解办、贴、包、下的详细含义，并用动作表现。师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。五、老师启发幼儿进行谈话活动。老师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些?引导幼儿以快乐的心情迎接新年的到来。老师：你想怎么样过新年?教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了过新年的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说
13、，有看、有动(操作)。大班语言教案过新年6活动名称：新年贺卡活动背景：常言说的好“礼尚往来”，新年又到了，互送礼物代表着自己的一番心愿，但是送什么礼物比较有意义呢？以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小挚友你也制作一个属于自己的特性贺卡吧！活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试创建性的设计、制作贺年卡。2、体验同伴间友好的情感。活动打算：1、精致的盒子里放有各种贺年卡；2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等协助材料；3、背景音乐新年好活动过程：一：观赏贺年卡1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（老师出示精致盒子）2、幼儿自由回答，老师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师
14、提升：你猜是甜甜的糖果。*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。3、师：看看究竟是什么礼物？（出示各种贺年卡）4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？5、小结：原来这些美丽的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝愿亲人或挚友新年欢乐的。6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜爱哪一张？为什么？*价值分析：通过引导孩子视察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有肯定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。二、制作贺年卡1、师：小挚友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的挚友？贺年卡应当怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）2、演示讲解几个镂空的
15、剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更简单激发孩子的创建热忱。3、幼儿分组进行贺年卡的制作，老师激励幼儿利用各种材料按自己喜爱的方式制作贺年卡。4、引导幼儿将自己对挚友的祝愿画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。三、互赠贺年卡1、将贺年卡送给挚友，激励幼儿用自己的语言说一句祝愿的话。（放背景音乐）*价值分析：通过相互间的祝愿和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的欢乐。2、活动延长：在区角活动中接着供应材料，满意孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好挚友。总结：友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲自制
16、作新年贺卡，并画上自己对挚友的祝愿，留下自己的电话号码，让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的欢乐！大班语言教案过新年7内容与要求：1、通过观赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的美丽。2、结合过新年的生活阅历，借助简洁的记录进行诗歌创编，共享欢庆新年的欢乐。3、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动打算：1、有关过新年场景的PPT2、诗歌过新年（有改编）及图片3、背景音乐4、幼儿有过新年和记录的阅历活动重点与难点：1、活动重点：通过感官观赏及诗歌创编的活动，体验并共享欢
17、庆新年时的欢乐心情。2、活动难点：能够围绕活动主题迎新年，结合自己的阅历并借助简洁的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。活动过程：1、观看PPT，引出过新年话题：提问在刚才的图片里你看到了些什么事情？（幼儿可能回答：许多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联）我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？（通过前面对图片的分析讲解并描述，幼儿可能已经揣测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢庆新年）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真快乐呀！师：今日唐老师收到了小动物村里动物
18、挚友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧！2、观赏诗歌图片，理解诗歌内容：（1）观赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小挚友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？（幼儿自主选择图片讲解并描述，留意引导幼儿用谁在干什么的句式讲解并描述）师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！（2）完整观赏诗歌过新年老师配乐念诗歌，幼儿完整观赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也便利多了！（引导幼儿感受简洁又完整的诗歌语言听起来更舒适，很美丽，而且便利理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话来说一
19、说小动物过新年的快乐事。（幼儿跟念诗歌，假如有困难，可以请实力强的幼儿跟念，实力弱的幼儿再观赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）3、结合过新年的阅历，创编自己的过新年诗歌：师：小动物们过新年做了那么多快乐的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简洁的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。（幼儿记录：以谁、干什么的形式进行简洁记录，记录好后排列展示在黑板上）师：现在请记录表的主子来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简洁又完整的话来说好吗？幼儿借助记录表尝试诗歌创编，老师留意提升概括。师：
20、哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢庆新年的事，肯定很快乐，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！师幼共同念诗歌。（假如第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，激励幼儿大胆自信。）小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很快乐的！或许你们还有一些快乐的话没来得及说，请大家自己找时间和好挚友，和老师说一说好吗？新年立刻要到了，让我们跟着音乐一起来欢庆新年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简洁的动作进行表现。）教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们
21、不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。大班语言教案过新年8教案目标1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表述自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、初步了解过年的小常识。5、乐于探究、沟通与共享。重点难点1、相识过年我国南北的习俗。2、流利讲解并描述自己过年的事。活动打算1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，
22、看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我相识，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经验讲解并描述。因为图
23、片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真快乐真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。大班语言教案过新年9活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。3、能娴熟进行朗诵，
24、读出儿歌的趣味性。活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。(1)你喜爱过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)(2)你觉得过年的时候是怎么样的?(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)(4)在过年的时候我们常常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年
25、饭。(7)小挚友你们觉得最好玩的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。小挚友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小挚友们觉得快乐吗?(8)观赏图书。老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会打算许多的年货，我们小挚友也可以穿上美丽的新衣服。2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.(1)请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。(2)老师:过年你会做些什么事情?(3)引导幼儿大胆的讲解并描述，用完整、连贯的语言进行讲解并描述。小结：小挚友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。3、通过儿歌熟识顾念的各种习俗活动。(1)老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!(2)请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情?请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。4、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么?5、进行讲解并描述儿歌。(1)老师带有感情的进行讲解并描述儿歌(2)集体讲解并描述儿歌。(3)个别幼儿讲解并描述儿歌。老师进行小结评价。