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1、山西省部分学校2024届高三下学期5月联考语文试题及参考答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：南京大学副教授胡小武在调查中发现，年轻一代，包括90后，特别是00后，普遍懒于、疏于同二代以内的亲成互动和交往，有的甚至干脆“退图”,与亲戚断绝关系。他将这类现象统称为“断亲”。近年来围绕年轻一代的话题层出不穷。从“90后、00后整顿职场”到“脱下孔乙已的长衫”,从“赛博朋克风”火遍朋友圈到大学生和小白领热捧“特种兵式旅游”,这些源自年轻一代的话题屡屡突破圈层，受到全社会关注。从这个角度看，当下爆火的“断亲”现象并非孤例，其反映的，是
2、随着年轻一代大规模踏入社会所带来的新鲜感和冲击感。“断亲”就是年轻一代表达自我的方式之一，而这种方式，对社会固有的生活形态和思维习惯造成冲击。这或许是“断亲”被广泛关注的重要原因。传统社会是以亲缘为纽带的人情社会，维系亲情和人情被认为是每个人、每个家庭的必修课。从前的人重感情固然是一方面，但人情之于资源交换的作用同样不可忽视。南京大学教授翟学伟就在人情、面子与权力的再生产一书中指出：人情关系是一种交换行为，情感越稳定，关系就越稳定，就越有助于实现利益最大化。因此，当我们回望传统社会时，不应仅仅看到田园牧歌式的脉脉亲情，还应该看到隐藏在亲情背后的关于复杂关系的计算。只是随着时代演进，人们获取资源
3、的方式越来越不依靠亲缘。这在以北上广深为代表的一线城市尤为明显。对远离家乡前来打拼的年轻人来说，才能、学历、性格、态度恐怕都比远方“有什么亲成”更被看重。当安身立命的基础发生变化，相应的，“亲情淡薄”也就难以避免了。其实，这一过程已持续多年。70后、80后走亲成的热络程度和上代人已不可同日而语，到90后、00后一代，终于酿成了“断亲潮”。这是社会变迁中的自然现象，说明相比以前，年轻一代的选择余地更大了。对此我们应予以关注，但不必惊诧。须知，开放社会具有包容性，也有一定的容错能力，允许人们拥有更多选择，甚至是被认为不够正确的选择。同时要看到，“断亲”不等于“断绝亲情”。年轻人拗断的，往往是很少同
4、生活发生连接、见面只知问“挣多少钱”“处对象了吗”“怎么还不要孩子”等“讨嫌类亲戚”;或者见了面各自玩手机、极少交流的“无话可说类亲戚”。对于有养育之恩的父辈祖辈、情投意合的兄弟姐妹，年轻人并不缺少亲情，也绝不逃避肩头上的责任。“断亲”是年轻一代在社会变迁大背景下进行的亲情重组，是重新确定个人体验与社会现实之间的平衡点，明乎此，我们对这类现象就能多一点平常心和宽容度。春光灿烂，青春无限，相信年轻人将以他们的活力，创造出新型的亲情关系。(摘编自唐骋华“断亲潮”背后，是年轻人在重组亲情关系)材料二：当前，一些青年与亲戚之间不互动、不交往，其亲缘关系呈现出越来越淡的趋势，引起了一定的社会关注。因为今
5、天的中国社会与几十年前的中国社会相比，已经发生了巨大变化。这意味着当年的他们与今天的年轻人实际上生活在两个不同的社会环境中。著名社会学家米尔斯指出，“无论是个人生活还是社会历史，不同时了解这二者，就不能了解其中之一”。而且人们在各种局部环境里所经历的各种事情常常是由社会变化所引起的。所以，我们在看待社会现象时，要将个人生活经历与社会历史的发展变化结合起来进行分析。特别是应该从社会变迁的角度来看待人们亲缘关系的变化。建立在血缘和姻缘关系基础上的亲缘关系是紧密或是松散，会受到两个重要因素的影响。一个重要因素是血缘、姻缘关系的规模；另一个重要因素是亲戚之间的地域范围。而几十年来我国社会的发展，恰恰在
6、这两个方面发生了重大变迁，从而极大地影响，特别是削弱、淡化了亲缘关系。一方面，城市化的快速发展，以及与之伴随的社会流动的大幅增加，将数以亿计的农村青年人口引入城市。人口流动趋势更加明显，流动人口规模进一步扩大。这一巨大的社会变迁不仅在空间上影响了进入城市的青年与原有农村社区中亲成之间的互动和交往，同时，他们在城市中生产方式、生活方式的改变，也进一步从交往对象、交往时间上限制了亲威之间互动和交往发生的频率。另一方面，我国家庭规模和结构发生了明显变化。家庭户是指以家庭成员关系为主、居住一处共同生活的人组成的户。随着生育率的降低、家庭中子女数量的减少，家庭户规模呈持续下降态势。这是一个很大的变化，它
7、会对家庭的亲威关系产生明显影响。正是在上述两方面因素和其他因素的共同影响下，原来那种以“走亲戚”为主要特征的亲缘互动方式逐渐被冲击、被淡化、被消解。随着社会的进一步发展，青年的亲缘关系可能还会进一步淡化。而新的业缘关系、学缘关系、地缘关系、趣缘关系等将会成为青年人际交往的重要补充。因此，对于随着社会发展人们的亲缘关系逐渐变淡的现实，不能过度解读。特别是不宜采用相对极端的概念来概括和描述青年亲缘关系状况，也不用因此而担忧，甚至呼吁进行深思。应该充分认识到现代化过程所带来的必然结果，并理性面对亲缘关系所发生的变迁。(摘编自风笑天理性面对青年亲缘关系的变化)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的
8、一项是(3分)( )A.当下的“断亲潮”其实有迹可循，70后、80后与亲戚的热络程度相比50后、60后已大不相同，90后、00后更是“亲情淡薄”。B.南京大学副教授胡小武是第一个对青年普遍懒于、疏于同二代以内的亲戚互动和交往的“断亲”现象进行调查研究的学者。C.随着社会的变迁，青年发展了新的业缘关系、学缘关系、地缘关系、趣缘关系等，所以传统的血缘关系逐渐为他们所忽视。D.米尔斯认为应结合个人生活和社会历史两方面看待青年“断亲”现象，且更应该从社会历史方而看待人们亲缘关系的变化。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )A.随着社会发展，青年安身立命的基础发生变化，才能、学历对他们而
9、言比有什么亲戚更重要，这势必引发亲情关系的改变。B.材料一借用南京大学教授翟学伟的观点，指出了传统人情社会的弊端，即充满了隐藏在亲情背后的关于复杂关系的计算。C.材料二认为，当代青年“断亲”现象是现代化过程所带来的必然结果，我们应该理性面对，不能过度解读，也不必太过担忧。D.当代青年和父辈年轻时生活在两种社会环境中，且二者的家庭规模发生了明显变化，这些因素都会影响他们的亲缘关系。3.下列不属于青年“断亲”现象的一项是(3分)( )A.小梅从小在A城长大，跟生活在B城的表姐并不熟悉，逢年过节也不会发信息问候。B.刚工作的小丽一周六天都在加班加点工作，周日只想在家躺平而不愿去亲戚家串门。C.公司将
10、于3月8日举办庆祝活动，不巧与舅舅生日会撞期，小华决定参加公司活动。D.往年春节小刚总会被亲戚问及工资、对象等问题，今年他决定出门旅游，避开亲戚。4.根据材料内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是(3分)( )乡土中国第十二章“血缘和地缘”思维导图A.相较于无商业的乡土社会，现代社会中人们获取资源的方式已发生了较大改变。B.乡土社会限制冲突，依赖人情，故维系亲情和人情是每个人、每个家庭的必修课。C.现代社会流动人口规模扩大，这在空间和时间上影响了亲戚之间的互动和交往。D.乡土社会是以血缘为纽带的身份社会，现代社会则为契约社会，与血缘毫无关联。5.材料一和材料二语言的主要特点分别是什么
11、 请简要分析。(6分)答：(二)现代文阅读(本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成69题。前 天汪曾祺前天，哦，我差一点送了命。我很难计算这么一句话里的感情。我请你不把它看得太佻达，也不弄得太感伤，我意思本不如此。如果我说“差一点就死”,或“差点儿就送了命”,而且语气上更有点那就不同了。晚上，十点钟，天很黑，和一个人从城裏坐马车回来。马老了，又跑了一整天，累了。車身太高，重心不穩，车夫吆喝，揮鞭，甚至说话看人都不大在行。“黄土坡!黄土坡。”他把惊叹号用错了!语气加在第一句话上。他走路时腳跟离地不多，拖裏沓拉的。我断定他赶车时一定老在车下跑，不惯坐在“车夫座”上(后来证明我的观察极正确)。他
12、不会扣点钱喝酒。或来两把八点，十三!”。他一定跟我一样，数票子数得也很慢。我对这个绝无近代生活中紧张气味的马车夫很有兴趣(倒不是说马车本身是个过去的东西。昆明一般的马车夫都在农民的淳朴笨拙上蓋上一层工人式的狡猾与机警，正充分象征这个暴发的都市)。高高地坐在前面，从城里的热风中回到鄉下，回到清静，在星星底下，回去，睡眠等着我的疲倦。说不定我在床上还可以看一封信，我有时严肃，有时轻扬，想及许多事情，在马蹄郭得郭得聲中，在柏油路上。路边杨树白天的浓蔭，在星光下唤起一分沁人甘凉。路极熟，快了，通过铁道。我知道那个小宝塔立在右边小山上，为无边的夜色所淹没。过铁道了，车子跳一跳。跳出来我的微笑。帶我向“过
13、去”那条路走。我想起前年，是冬天，有一个时候，差不多每天早展，和一个人沿着铁道走，向左，走得相当远。每次心里都覺得就这么走下去，多好。走下去，走到哪里去呢 仿佛看到一幅画，远远的，两个人，那么一直走，一定还轻轻说点甚么,因为远了，听不见。也用不著听。这些话若从那裏提出来必会失去顏色，那么娇嫩，摘不得。一直走下去，越走越远，走到哪裏去呢 想到那就是我，是她，于是笑了，我今天的笑就还有那种笑的记忆。但是，每次都相视一笑就回来了。而且都在差不多地方(给那里立个界碑吧)。回来时，照例在小车站上看看等火车的人。他们等车，我们等甚么,照例这些人天天改變，又总是如此就从未有印象留下。我常在站旁攤子上买一包烟
14、。“为甚么到那边买来，这不是有一个。”“怎么没看見 明天买这个的。”“这个塔怎么上不去 ”这怎么回答 好像也无须迴答。第一次经過塔时告诉她是个实心的。知道她不滿意，塔能上去多好。一同凭塔窗眺望远景，青天，白云，一只乌，翅膀尖燕了点天上明藍。说到塔，是定得从公路右边，从我马车右边绕回去了。都在差不多时候。有一天，我们看见一饼圓圓的冰，冰里开了一枝菜花，开得很好，黄黄的，楚楚可怜。结了冰，(昆明)难得的。“这无疑是曾经养在一个洋铁罐子里的。也许一时要用那个罐子，便倒在这里了。主人当是个洋车夫，或是打更的”试捡起那块冰，拈在手里一会兒，走了一段，又好好放在路旁，事前事后都用眼晴征询她，她不说甚么,只
15、看着我，心里似乎这么想：“他捡起这块冰，他放下。”她似乎总是用这种眼光看我做一切事情。我如果发出一声惊人的大叫 她一定也还是如此。我帶了这块冰走了一段，又好好地放在路边。那天霜很大，太阳可极好，也没有甚么风。空气清新扑面，如早晨刚打开窗子。远近林树安静而清潔。她穿一件浅灰色大衣。她的手非常非常软和，双手插在大衣袋里。我想我的手也应当插进去。应当的事办不到，自然是不出奇的。我不戴手套。忽然，全车人大叫起来。惊散了我所含的笑。等我彻底明白是怎么回事时，事情已经过去。一辆既瞎且疯的大卡车，控在我们马车上了!车不开灯，行駛极快，又不靠左边走，司机想是个广东人，二十来岁。幸而车上人在撞到之前即大叫，那个
16、司机急急转过驾驶盘，我们的外行车夫也出于本能急急向左一闪，全车人差点没给掀出来。结果碰在马车轮子上，汽车一熘烟不见了。像一个顽皮孩子扔石頭砸了人脑袋，不敢看看究竟如何，头也不回，马上跑了。马车夫用外乡口音，不大得体的方式咕咕噜噜罵了几句，用意倒像是给自己听聽，末了吼一声：“走!”煳里煳涂老马又上了路，得郭，得郭，“看一看，哪里坏了，能走么 ”“这不是走了，”说话的人忽然也怀疑起来，车会不会一下子散了轮轴转珠圈裂了，嘎嘎作响，单调而有节拍。车身更加摇晃。老马喘气声音更重浊。车夫简直不敢坐上来了，只在底下拢住缵辔拖。车上人忽然感到彼此间一种同船共渡的亲近。但是谁也没交谈。也许每个人都各自嚼着一串故
17、事，呼吸声音，了了可闻。“算了，就慢点吧，莫打它了。”“靠左边点，又有汽车来了。”忽然有一个人叫：“停了，不坐了，给你钱。”他给了点够到站的钱，大家看着他，不知为甚么。下来一段路，我跟同伴说，“最多一秒钟，相差。”过一会.“如果把腿搁在(车厢)外边 ”他说：“胳臂也差不多。”为幸运的偶然，我们笑得非常尽兴。笑得简直有点儿疯。“昆明菜花冬天也开。冰结住了，冰在哪里 ”好像没有谁听见我的话。(有删减)【注】这篇小说收录于汪曾祺小说全编,作于1946年初。当时，西南联大师生多数已经离开昆明，汪曾棋和后来的夫人施松卿仍滞留，同在位于昆明北郊的中国建设中学任教。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项
18、是(3分)( )A.“我”对车夫的观察十分细致，通过他走路的姿势推断出他赶车时老在车下跑，连他说话语气的轻重“我”都能听出来。B.“我”坐车时回忆起前年冬天和她沿铁道行走的事，只希望能和她就这样一直走下去，这温暖的记忆使“我”笑了起来。C:“我”的遐想被车上人的尖叫打断，“我”才知刚刚幸免于难，后来有人因恐惧而提前下车，“我”和同伴也感到后怕不已。D.“我”和同伴从城里坐马车回来的时候已经很晚了，老马疲惫、车身太高，这些因素都为后面发生的车祸埋下了隐患。7.下列对文中画线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)( )A.句子运用通感的修辞手法，以“睡眠”等待“疲倦”委婉地表达“我”的辛苦劳累。
19、B.句子通过青天、白云、鸟等意象组合，营造了“我”想象中远眺所见的明媚之景。C.句子将汽车比作顽皮孩子，生动形象地展现了车祸后汽车一溜烟跑掉的状态。D.句子通过众人清晰可闻的呼吸声音，来反衬马车内的寂静，突出众人的沉默。8.小说以“前天”为标题有什么好处 请简要分析。(5分)答：9.意识流小说采取直接叙述意识流动过程的方法来结构篇章，它可以打破时空界限，进行立体交叉式的描写。本篇小说即是如此。请结合文本简要说明。(6分)答：二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：兵法曰：千人而成权，万人而成武。权先加人者，敌不力交；武先加人者
20、，敌无威接。故兵贵先。胜于此，则胜彼矣；弗胜于此，则弗胜彼矣。凡我往，则彼来；彼来，则我往。相为胜败，此战之理然也。夫精诚在乎神明，战权在乎道之所极。有者无之，无者有之，安所信之 故知道者，必先图不知止之败，恶在乎必往有功 轻进而求战，敌复图止，我往而敌制胜突。故兵法曰：“求而从之见而加之主人不敢当而陵之必丧其权。“凡夺者无气，愚者不可守，败者无人。兵尼道也。意往而不疑，则从之；夺敌而无前，则加之；明视而高居，则威之。兵道极矣。其言无谨，偷矣；其陵犯无节，破矣；水溃雷击，三军乱矣。必安其危，去其患，以智决之，高之以廊庙之论，重之以受命之论，锐之以逾垠之论，败敌国可不战而服。(选自尉缭子战权)材
21、料二：武王问太公曰：“引兵深入诸侯之地，与敌之军相当，两阵相望，众寡强弱相等，未敢先举。吾欲令敌人将帅恐惧，士卒心伤，行阵不固，后阵欲走，前阵数顾，鼓噪而乘之，敌人遂走，为之奈何 ”太公曰：“如此者，发我兵去寇十里而伏其两旁，车骑百里而越其前后，多其旌旗，益其金鼓。战合，鼓噪而俱起，敌将必恐，其军惊骇，众寡不相救，贵贱不相待，敌人必败。”武王曰：“敌之地势，不可以伏其两旁，车骑又无以越其前后，敌知我虑，先施其备，我士卒心伤，将帅恐惧，战则不胜，为之奈何 ”太公曰：“微哉!王之问也。如此者，先战五日，发我远候往视其动静，审候其来，设伏而待之，必于死地。与敌相避，远我旌旗，疏我行阵，必奔其前。与敌
22、相当，战合而走，击金而止，三里而还，伏兵乃起，或陷其两旁，或击其前后，三军疾战，敌人必走。”(选自六韬虎韬)10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)求A而从B之C见D而加E之F主人不敢当G而陵之H必丧其权。11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A.谨，指谨慎，与鸿门宴中“谨使臣良奉白璧一双”的“谨”意思相同。B.安，指怎么,与屈原列传中“又安能以皓皓之白”的“安”意思相同。C.金，指古代军队中用以指挥停止进攻或撤退的锣或其他金属制品。D.顾，指回头看，与出师表中“三顾臣
23、于草庐之中”的“顾”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( )A.材料一认为对于军队作战而言，朝廷的决策要高明，将帅的选用要慎重，越境进入敌国的动作要迅速，这样就可以达到不战而屈敌人之兵的效果。B.材料一指出用兵讲究先发制人，如果在敌人之前使用权谋，那么敌人有力量也无法使用；如果在敌人之前使用武力，那么敌人有威力也无法抵抗。C.武王认为敌我两军实力不相当时，太公预先设伏的策略并不适用；对此太公提出了于战前五日派出侦察兵侦察敌情，佯装兵败，迂回作战的策略。D.武王询问太公，在率兵进入敌国境内，与敌军势均力敌时，应该如何做，才能够让敌军将帅恐惧，士卒悲观，军队行列不稳固
24、，以至最终溃败逃走13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)故知道者，必先图不知止之败，恶在乎必往有功译文：(2)发我兵去寇十里而伏其两旁，车骑百里而越其前后。译文：14.请简要概括两则材料在行军打仗方面的相同主张。(3分)答：(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下而这首唐诗，完成1516题。冬日游览 王 维步出城东门，试骋千里目。青山横苍林，赤日团平陆。渭北走邯郑，关东出函谷。秦地万方会，来朝九州牧。鸡鸣成阳中，冠盖相追逐。丞相过列侯，群公饯光禄。相如方老病，独归茂陵宿。【注】秦地：秦国所辖地域，后指陕西关中一带。九州牧：皇帝。冠盖：官吏的帽子和车盖，借指官吏。光禄：光
25、禄寺，掌管酒醴膳羞之事。史记司马相如列传:“相如既病免，家居茂陵。”15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.本诗将写景、叙事、抒情相结合，讲究对仗，多处出现工整的对偶句，颇见功力。B.开头两句照应标题，点明了诗人的游览方式，他步行出城，想要饱览远处风光。C.本诗结构严谨，第七句有过渡的作用，“秦地”承接上文，“万方会”则引出下文。D.“鸡鸣”四句描绘了秦朝官员朝见皇帝、往来应酬的热闹情景，场面壮观热烈。16.有学者评价本诗：“青山“赤日一联，景语旷。“相如独归一联有修然(超脱)之思。”请结合诗句简要分析。(6分)答：(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子
26、中的空缺部分。(6分)(1)老师在每个人的成长中都扮演着重要的角色，具有不可或缺的作用。千百年前，韩愈在师说中以“_，_”明确了老师的职责。(2)“樽”是古代盛酒的器具，曾被当作重要意象广泛应用于古诗词中，如苏轼赤壁赋中“_，_”两句便写了诗人与友人乘着轻舟穿行于湖面，举起杯盏相互劝酒的场景。(3)三月是春天的开始，古代文人面对生命勃兴的“春”总会感慨万千，写下了无数诗篇。此时坐在考场中的你，奋笔疾书之际，想到了古代借“春”抒情的名句：“_，_”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成1820题。秋风起，在秋日思语的美妙旋律里，生命的琴弦在拨
27、动着每一个人的生命，如同秋风中的落叶，有时遭遇狂风暴雨，金黄的叶子落在大地上，犹如一片美丽的细缎，铺满生命的旅途，有时如缥缈若纱的梦幻女郎，轻轻地低落，不愿惊醒沉睡的大地，悄悄地走来，舞步轻盈地飘散在风中，沉淀，或立，或仰卧，或伏卧，是那么自然，又是那么执着。在井冈山景区茨坪小镇的人行道上，在红军大道的街巷上，满地的金叶子，消融着大山里的那份寂寞，徘徊在晚霞辉煌的影踪中。不久便是疾风狂驰，横扫天地。正视这狂放不羁的风，带给我的是孟德的“老骥伏枥，志在千里”;吹向我的是子瞻的“一点浩然气，千里快哉风”;( )。韩柳的古文运动的风潮，提倡“文本于道，词必己出”,有力地摒击了风靡三百年的骈俪文风的桎
28、梏，他们从不害怕名声的狼籍，他们犹如一股清新秀丽之风，荡涤矫揉造作的范式的窠臼，拂出一片属于他们自己的丈学殿堂、只是因为如秋风般的锐利，推动唐史化的辉煌古今，天地为之昭苏，熠熠生辉，光华灼灼。18.文中画波浪线的句子有何表达效果 请从修辞手法和句式的角度简要分析。(5分)答：19.请参照画横线的语句，在括号内仿写一句话。要求句式结构大致相同，前后文衔接自然，文意畅通。(3分)答：20.下列句子中的“风潮”与文中加点的“风潮”含义不同的一项是(3分)( )A.五年之后，风潮渐起；十年之后，局而就大不同了。B.兴衰无定，内地还称安静，海外的风潮，竟日甚一日。C.古学复兴，新教确立之后，学界风潮渐变
29、。D.云儿飘，星儿耀耀，海-早息了风潮。(二)语言文字运用(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成2122题。在刚刚过去的2023年，三星堆博物馆新馆、浙江省博物馆之江馆区、陕西历史博物馆秦汉馆等诸多博物馆陆续建成开放，革命类纪念馆新增23家。博物馆越来越多，_甲_。2023年，仅暑期和中秋国庆假期，全国博物馆就接待观众5亿人次，不少博物馆一票难求。新时代考古博物展亮相国博，鉴往知远，可以一览中华文明的绚丽风采；汉字中国特展在成都博物馆启幕，方正之间，可以体会文字对民族文化传承的意义；玉掘九州系列展在陕西历史博物馆，以玉为题，可以理解中华文明早期形成时的深切内涵博物馆里一场场精心策划的展览，
30、为人们增长知识，感悟文化，探寻文明。_乙_,网络上的分享也进一步拓展了博物馆的文化功能着一身汉服，在苏州博物馆的庭院里拍一次照；沏一杯香茶，用的是金沙博物馆面具玻璃杯；钤一枚朱印，集齐恭王府博物馆里的所有景点参观博物馆，正成为很多人生活的一部分。在博物馆，丙,是对历史的尊重和纪念；人们明确去处，是对未来的期待和承诺。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)答：甲_乙_丙_22.文中画波浪线的句子存在语病，下列修改不正确的一项是(3分)A.语句,修改为“玉韫九州系列展在陕西历史博物馆举办”。B.语句,修改为“可以理解中华文明早期
31、形成时的深刻内涵”。C.语句,修改为“博物馆里精心策划的一场场展览”。D.语句,修改为“让人们增长知识”。四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)道家讲大气，何为大气 即内敛其内却显明其外的沉稳之气。佛家讲静气，何为静气 即因为看得透而无欲求的淡然之气。儒家讲正气，何为正气 即弘毅观世且刚正不屈的志士之气。养好儒释道这三气，则：万法不乱心，万物不遮眼，万事不碍行。以上材料给你什么启示 请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2024届高三5月份联考语文(B)参考答案、提示及
32、评分细则1.A(本题考查筛选并整合文章信息的能力。B项，“胡小武是第一个对进行调查研究的学者”错误，“第一个”于文无据。C项，“所以传统的血缘关系逐渐为他们所忽视”错误，选项中前部分内容只是后部分内容的原因之一，而非唯一原因，主要原因是血缘关系本身。D项，“米尔斯认为看待青年断亲现象”错误，从材料二可知，米尔斯并未针对青年“断亲”现象提出观点；“且更应该从社会历史方面看待人们亲缘关系的变化”是材料二作者的观点，并非米尔斯的看法。)2.B(本题考查根据材料内容进行推断的能力。B项，“指出了传统人情社会的弊端，即充满了隐藏在亲情背后的关于复杂关系的计算”错误，从材料一可知，翟学伟的观点是指出人情关
33、系对于交换资源、获取利益的作用，且根据“不应仅仅看到田园牧歌式的脉脉亲情”,不能说传统社会“充满了”计算，其中还有脉脉亲情。)3.C(本题考查分析材料观点的能力。A项，小梅和异地的表姐并不熟悉，平时也没有交往，属于“断亲”现象。B项，小丽因工作的限制而影响了与亲戚的交往，属于“断亲”现象。C项，小华在同一天的两个活动中选择了参加公司活动，但不能确定其原因是不想与舅舅往来，故不属于“断亲”现象。D项，小刚因不愿被亲戚打探隐私而不愿走亲戚，属于“断亲”现象。)4.D(本题考查解读图表内容的能力。D项，“与血缘毫无关联”错误，从图表中可知，现代社会是以地缘为纽带的契约社会，但地缘是血缘的投影，故不能
34、说“与血缘毫无关联”。)5.材料一语言鲜明生动，趣味性强：“退圈”“脱下孔乙己的长衫”“特种兵式旅游”等热门网络语言的使用，增强了语言的趣味性；对“讨嫌类亲戚”“无话可说类亲戚”的概括介绍，使得论述语言鲜明生动，具有趣味性。材料二语言准确严谨，逻辑性强：“一些”“一定的”“可能”等限制性词语的使用，避免了绝对化的表述，使语言准确严谨；“因为”“所以”等关联词语和“一方面”“另一方面”等词语的使用，使得论述逻辑严密。(每点3分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)(本题考查分析两则材料语言特点的能力。材料一使用了“退圈”“特种兵式旅游”等网络用语，以及“讨嫌类亲戚”“无话可说类亲戚”等
35、概括性语言，体现出趣味性。材料二使用了“一些”“可能”等限制性词语，以及“因为”“所以”“一方面”“另一方面”等逻辑词语，体现出逻辑性。)更多试题与答案，关注微信公众号；三晋高中指南6.C(本题考查理解小说相关内容的能力。C项，“我和同伴也感到后怕不已”错误，通过“为幸运的偶然，我们笑得非常尽兴。笑得简直有点儿疯”可知，“我”和同伴在事后主要是感到幸运、庆幸。)7.A(本题考查分析和鉴赏重点句子的能力。A项，“运用通感的修辞手法”错误，此处应是运用拟人的修辞手法。)8.“前天”点明了故事发生的时间，为小说设置了一个具体的时间背景。“前天”设置了悬念，使读者好奇前天发生了什么事情，为什么要叙述前
36、天的故事，激发了读者的阅读兴趣。“前天”暗示了小说的主旨，前天“我”在马车上对过去时光的联想，以及前天“我”经历的车祸，这些涉及对过去时光的怀念、对人生无常的感慨等。(每点2分，答出三点给5分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)(本题考查分析小说标题作用的能力。标题“前天”点明了时间，故事是在前天发生的；同时设置了悬念，使人好奇前天到底发生了什么;此外，还具有暗示主旨的作用，涉及对过去时光的怀念、对人生无常的感慨等。)9.本篇小说直接叙述了“我”的意识流动过程，将“我”在马车上所生发的一系列联想、想象连缀成篇，展现“我”丰富真实的内心世界。如“我”高高地坐在马车前面，由城中的热风想
37、到乡下的清静，想到到家后“我在床上还可以看一封信”;又如“我”从马车经过铁道，想到前年冬天和她沿着铁道散步的经历。“我”的思绪自由穿梭于过去和现在，意识不局限于马车上，还扩展到了马车外的世界，这使得小说不受时间和空间的限制，能更真实全面地反映出“我”那时那刻的真实的心理活动，使小说呈现出一种立体交叉式的结构，增强了作品的感染力。(每点3分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)(本题考查赏析小说意识流手法的能力。结合题干可知，意识流小说是通过直接叙述意识流动过程来结构篇章的，打破了时间和空间的界限，是一种立体交叉式的描写。解答该题，应从其结构篇章的方法和打破时空界限的效果两方面作答，同
38、时要结合文本中的具体内容进行分析说明。)10.CFH(本题考查文言文断句的能力。“求”的主语被省略，“而”是连词，表顺承，所以A处不断开；“之”作“从”的宾语，所以B处不断开；“求而从之”语意和结构完整，所以C处断开；“见”的主语被省略，“而”是连词，表顺承，“之”作“加”的宾语，所以F处断开，D、E处不断开；“而陵之”的“而”也表顺承，所以G处不断开；“必丧其权”语意完整，所以H处断开。)11.A(本题考查掌握文言实词和文化常识的能力。A项，“谨使臣良奉白璧一双”的“谨”指恭敬，与文中加点的“谨”意思不同。B项，“又安能以皓皓之白”的“安”指怎么,与文中加点的“安”意思相同。D项，“三顾臣于
39、草庐之中”的“顾”指拜访，与文中加点的“顾”意思不同。)12.C(本题考查理解文言文相关内容的能力。C项，“武王认为敌我两军实力不相当时”错误，根据材料二“敌之地势，不可以伏其两旁，车骑又无以越其前后”可知，武王此处所描述的是敌军的地势不适合预先设伏，而不是说双方的实力差距。)13.(1)所以懂得(战争)规律的人，一定先考虑不懂得停止的危害，怎么能指望一往无前就能胜利呢 (“知道”“图”“恶”各1分，句意1分)(2)派我军士兵到距离敌人十里的地方埋伏在道路两旁，(派)战车、骑兵绕道百里越过敌人到他后方。(“发”“去”“越”各1分，句意1分)本题考查翻译文言文的能力。(1)“知道”,懂得规律；“
40、图”,考虑；“恶”,怎么。(2)“发”,派遣，发兵；“去”,距离；“越”,越过。14.善用谋略，明察敌我双方的情况，制定恰当的战略。战斗中不能冒进，要善于隐藏自己的实力。(每点1分，答出两点给3分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)(本题考查分析材料观点的能力。由材料“夫精诚在乎神明，战权在乎道之所极”“意往而不疑则威之”和材料二“发我兵去寇十里而伏其两旁鼓噪而俱起”“先战五日，发我远候往视其动静，审候其来，设伏而待之”可知，两则材料都主张用谋略，明察敌我双方的情况，制定恰当的战略；由材料一“有者无之，无者有之，安所信之”和材料二“与敌相避，远我旌旗，疏我行阵，必奔其前”可知，两则
41、材料都主张战斗中不能冒进，要善于隐藏自己的实力。)15.D(本题考查理解诗歌内容及艺术手法的能力。D项，“秦朝官员朝见皇帝”错误，结合注释可知，秦地指陕西关中一带，诗中应指长安，故“鸡鸣”四句应是描绘了唐朝官员朝见皇帝、往来应酬的热闹情景。)16.“青山”“赤日”一联描绘了冬日山上万木凋零、平原上一轮红日当空的画面，景象开阔空旷，显得蔚为壮观。“相如”“独归”一联借用司马相如因病辞官归家的典故，表明诗人托言老病在冬日出城游览是为了远离城中的各种交际活动，体现出诗人自由洒脱的情怀。(第点2分，第点4分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)(本题考查分析诗歌内容及情感的能力。作答时应先理
42、解题干的评价为何意，先分析“旷”的景象特点，再分析“修然”的具体表现，这里需要答出结尾两句运用了用典的手法，还需要分析出具体的情感。)17.(1)师者 所以传道受业解惑也(2)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属(3)示例一：映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音(杜甫蜀相)示例二：几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥(白居易钱塘湖春行)示例三：春色满园关不住 一枝红杏出墙来(叶绍翁游园不值)示例四：野火烧不尽 春风吹又生(白居易赋得古原草送别)(每空1分，添字、漏字、错字则该空不得分)(本题考查默写名篇名句的能力。需要注意以下字的书写：受、惑、扁、匏、属等。)18.运用比喻手法，将落叶比作绸缎和女郎，生动形象展现了
43、落叶的美丽。运用拟人手法，写落叶“悄悄地走来”“舞步轻盈”,使得落叶优雅的形象跃然纸上。句式整散结合，长短不一，使得句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。(每点2分，答出三点给5分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)(本题考查赏析句子表达效果的能力。由“金黄的叶子落在大地上，犹如一片美丽的绸缎”“如缥缈若纱的梦幻女郎”可知，句子运用了比喻的修辞手法，写出了落叶的美丽，形象生动；由“悄悄地走来，舞步轻盈地飘散在风中”可知，句子运用了拟人的修辞手法，写出了落叶的优雅姿态，十分具有画面感；此外，句式上整句与散句结合，长短不一，故而错落有致，富有变化，生动活泼，读来使人觉得朗朗上口。)1
44、9.示例：感染我的是稼轩的“了却君王天下事，赢得生前身后名”(3分，意思对即可，若有其他答案，符合要求可酌情给分)(本题考查结合语境仿写句子的能力。根据前两个句子“带给我的是孟德的老骥伏枥，志在千里;吹向我的是子瞻的一点浩然气，千里快哉风”可知，该处需要仿写的句子呈“动词+我的是+诗人的字+的+诗词名句”的句式结构，由语境中“风”带来的积极向上的感受，可联想到积极豁达的诗词进行仿写。)20.D(本题考查理解词语含义的能力。文中加点的“风潮”和A、B、C三项中的“风潮”都指有声势的集体行动，D项中的“风潮”指风向和潮汐，是一种自然现象。)21.甲：去博物馆的人数不断增长 乙：博物馆线下的参观体验
45、好 丙：人们回望来程(每处2分，意思对即可，若有其他答案，符合要求可酌情给分)(本题考查语言表达连贯之语句补写的能力。甲处，根据后文“2023年，仅暑期和中秋国庆假期，全国博物馆就接待观众5亿人次”可知，去博物馆参观的人很多，故此处可填“去博物馆的人数不断增长”“去博物馆的人也越来越多”之类的语句。乙处，根据后文“网络上的分享也进一步拓展了博物馆的文化功能”以及前文总结可知，前文是说博物馆的线下参观体验良好，这里是承上启下的过渡句，故此处可填“博物馆线下的参观体验好”之类的语句。丙处，根据后文“人们明确去处”及分号可知，分号的前后句为相对的内容，则“去处”对应“来处”“来程”等词，而且可用“回
46、首”“回望”等词与之搭配，故此处可填“人们回望来程”之类的语句。)22.C(本题考查辨析并修改病句的能力。语句成分残缺，“在陕西历史博物馆”为介宾短语，在该句中作状语，主语“玉韫九州系列展”缺少与之搭配的谓语，可在句尾加上动词“举办”与之搭配。语句搭配不当，“深切”和“内涵”并不搭配，可将“深切”改为“深刻”。语句没有语病，“精心策划”为动词，“一场场”为数量词，作为定语应位于“精心策划”之前。语句介词使用不当，“为”指替，用在这里语意不当，可改为“让”“使”等介词。)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)道家讲大气，何为大气 即内敛其内却显明其外的沉稳之气。佛家讲静气，何为静气 即因
47、为看得透而无欲求的淡然之气。儒家讲正气，何为正气 即弘毅观世且刚正不屈的志士之气。养好儒释道这三气，则：万法不乱心，万物不遮眼，万事不碍行。以上材料给你什么启示 请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.【写作提示】根据材料可知，中国文化儒释道三大家，养的气虽有差异，却都是根本之气，源头之气。养好这三气，静可守一心之妙，动可达天地之奥，行可成中正之道，乃成大人。这意味着，在纷繁复杂的现代世界，在日新月异的信息时代，在物欲横流的经济社会，我们青年人唯有养好儒释道三气，方可行稳致远。而如何养气呢 则需要面对复杂变化的信息时代，面对学习生活中的变故，能够沉稳应对；面对家庭的窘迫等，能够静心奋起，努力改变，有一颗淡然处之的心；面对未来，有远志，敢拼搏，面对不公，敢指正，面对压迫，敢于反抗；等等。【参考立意】养好儒释道三气，筑梦中国好青年。领悟三气之道，成淡泊沉稳志士。集三气于一身，成有用之大人。三气养身，内外兼修在古老的中华大地上，儒、释、道三教并立，各自以其独特的智慧与理念，滋养着这片土地上的生灵。道家讲大气，佛家讲静气，儒家讲正气，这三种气质不仅是修身养性的重要法则，更是我们面对复杂世界、纷繁世