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1、声母zhchshr教学课件目录CONTENTS声母zhchshr的发音方法zhchshr的拼读练习zhchshr在词语中的应用zhchshr的辨析与比较zhchshr的教学建议与注意事项01声母zhchshr的发音方法 正确发音姿势坐姿端正保持身体挺直，放松肩膀，头部稍微前倾，以便更好地控制呼吸和发音。嘴巴张合适度zhchshr四个声母发音时需要用到舌头和口腔的特定部位，因此嘴巴需要张合适度，以便舌头和口腔能够自由活动。舌头位置正确zhchshr四个声母发音时，舌头需要放在正确的位置上，以便产生清晰准确的音。zhchshr四个声母发音时需要咬舌，即舌头接触口腔上颚的部位，以便产生清晰准确的音。
2、咬舌音技巧zhchshr四个声母发音时，舌位需要变化，即舌头需要从一种位置移动到另一种位置，以便产生清晰准确的音。舌位变化技巧zhchshr四个声母发音时需要控制气息，即通过控制呼吸来控制声音的强弱和音调的高低。气息控制技巧发音技巧发音不准确可能是由于舌头位置不正确或气息控制不当所致。纠正方法包括多练习咬舌音、舌位变化技巧和气息控制技巧，以增强舌头和口腔的灵活性和协调性。发音不清晰可能是由于嘴巴张合不够或舌头不够灵活所致。纠正方法包括多练习嘴巴张合和舌头灵活性训练，以增强口腔和舌头的协调性和灵活性。常见发音问题及纠正方法02zhchshr的拼读练习zh-a、zh-o、zh-e、zh-i、zh-
3、uzh与a、o、e、i、u的拼读ch-a、ch-o、ch-e、ch-i、ch-uch与a、o、e、i、u的拼读sh-a、sh-o、sh-e、sh-i、sh-ush与a、o、e、i、u的拼读r-a、r-o、r-e、r-i、r-ur与a、o、e、i、u的拼读与元音字母的拼读ABCD与辅音字母的拼读zh与b、p、m、f的拼读zh-b、zh-p、zh-m、zh-fsh与b、p、m、f的拼读sh-b、sh-p、sh-m、sh-fch与b、p、m、f的拼读ch-b、ch-p、ch-m、ch-fr与b、p、m、f的拼读r-b、r-p、r-m、r-fr发音不准确有些学生容易将r发音为y，应注意r发音时舌尖应翘
4、起，靠近硬腭前部，纠正方法是通过模仿老师发音或使用录音材料进行练习。zh发音不准确部分学生容易将zh发音为z，应注意zh发音时舌尖应抵住齿龈，纠正方法是通过模仿老师发音或使用录音材料进行练习。ch发音不准确有些学生容易将ch发音为c，应注意ch发音时舌尖应抵住齿龈后部，纠正方法是通过模仿老师发音或使用录音材料进行练习。sh发音不准确部分学生容易将sh发音为s，应注意sh发音时舌尖应翘起，与上齿龈接触，纠正方法是通过模仿老师发音或使用录音材料进行练习。常见拼读错误及纠正方法03zhchshr在词语中的应用总结词zh发音清晰，舌尖后送气，发音时需震动声带详细描述zh在汉语拼音中表示舌尖后送气塞擦音
5、，发音时舌尖翘起，抵住硬腭前部，形成阻塞，同时声带震动发出声音，气流从舌尖和齿龈间泄出。常见的词语如“知”、“中”等。zh在词语中的发音ch发音时需加强送气，舌尖后缩总结词ch在汉语拼音中表示舌尖后送气塞擦音，发音时舌尖翘起，抵住硬腭前部，形成阻塞，同时声带震动发出声音，气流加强从舌尖和齿龈间泄出。常见的词语如“吃”、“程”等。详细描述ch在词语中的发音sh发音时舌尖翘起，接近硬腭前部，形成摩擦音sh在汉语拼音中表示舌尖后清擦音，发音时舌尖翘起，接近硬腭前部，形成摩擦音，同时声带震动发出声音。常见的词语如“师”、“水”等。sh在词语中的发音详细描述总结词总结词r发音时需振动声带，舌头后缩详细描
6、述r在汉语拼音中表示浊擦音，发音时舌尖后缩，接近软腭处形成摩擦音，同时声带震动发出声音。常见的词语如“人”、“热”等。r在词语中的发音04zhchshr的辨析与比较发音部位不同总结词zh的发音部位是舌尖后，而z的发音部位是舌尖前。在发音时，zh需要翘起舌尖，而z则不需要。详细描述zh与z的辨析发音方式不同总结词ch发音时，舌位是后缩的，同时舌尖稍微抬起，气流受到舌尖的阻碍而发出音。而c的发音方式则是舌位前伸，气流受到舌尖的阻碍而发出音。详细描述ch与c的辨析sh与s的辨析总结词发音部位不同详细描述sh的发音部位是舌尖后，而s的发音部位是舌尖前。在发音时，sh需要翘起舌尖，而s则不需要。r与其他
7、声母的辨析发音方式不同总结词r的发音方式是舌位稍微后缩，同时舌尖稍微抬起，气流受到舌尖和上齿龈的阻碍而发出音。其他声母如b、p、d、t等则是气流受到舌位前伸或双唇的阻碍而发出音。详细描述05zhchshr的教学建议与注意事项正确发音：zh、ch、sh、r的发音部位和发音方法。教学难点在实际词语中的正确运用。教学重点声母的书写规则和格式。zh、ch、sh、r与z、c、s、y的发音区分。010203040506教学重点与难点VS教师示范发音，让学生观察和模仿。练习法通过反复练习，让学生掌握正确的发音方法。示范法教学方法与技巧游戏法：设计相关游戏，让学生在轻松的氛围中学习。教学方法与技巧教学技巧针对
8、发音难点，可以制作模拟口腔结构的教具，帮助学生理解发音部位。利用多媒体资源，如动画、视频等，形象展示发音过程。结合实际语境，通过例句和对话练习，让学生在实际运用中掌握。01020304教学方法与技巧注意事项注意纠正学生的发音错误，特别是zh、ch、sh、r与z、c、s、y的混淆。强调声母的书写规范，避免错别字的出现。教学注意事项与建议注意教学过程中的耐心和鼓励，避免打击学生的学习积极性。教学注意事项与建议教学建议鼓励学生多听、多说、多练习，培养语感和口语表达能力。对于发音困难的学生，可以加强个别辅导和针对性训练。教师自身也要不断学习和提高，以更好地指导学生。教学注意事项与建议THANKS感谢您的观看