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1、语文双向细目表 第 1 页（共 3 页）语文科双向细目表版块版块设置设置考查内容及选材要求考查内容及选材要求题题号号考点考点分分值值题型题型核心价值核心价值必备知识必备知识关键能力关键能力能力能力层级层级试题情境试题情境考查要考查要求求预估预估难度难度一、一、现现代代文文阅阅读读（一）论述类文（一）论述类文本本阅读阅读选选材类型：语言学论文以汉字传承与创新为主题，体现民族自信这一大的时代主题。选文主题：中国高考评价体系中“核心价值”指标“正确的世界观和方法论”。体现坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题，善于透过现象看本质。选文字数应控制在 1000 字以内。
2、题干及选项字数应控制在 500 字左右。1理解文中重要句子的含意，筛选并整合文中信息。3选 择题体现“正确的世界观和方法论”这一指标内涵概念、标题、观点、句子筛选关键信息、理解重点词句BC认知情境中的重要概念阐释句展开句基础性0.752分析论点、论据和论证方法3选 择题论点、论证、论据、论证思路分析文本逻辑、获取论点论据，分析论证过程C认 知 情 境 中“整体”与“局部”之间的关系综合性0.73分析和概括作者在文中的观点和态度3选 择题观点、态度、推断、逻辑辨识观点态度、掌握推断种类C认知情境中的文本内容的推断与延伸综合性0.65（二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读选材类型：复合文本阅读知
3、识性读物、人物访谈题材指向：主题指向关注学生的健康成长。选材主题指向：中国高考评价体系核心价值“正确的世界观和方法论”“健康情感”。选文字数为 1200 字左右。题干及选项字数应控制在 400 字左右。4筛选并整合文中信息3选 择题体现“正确的世界观和方法论”“健康情感”的内涵指标；体现创新精神。对象概念与文字的对应关系获取概念信息、本质，将核心概念与选项对应辨析的能力B根据社会生活中心主题选取不同类型的文本构成微情景基础性0.755筛选并整合文中信息把握作者的观点和态度3选 择题相关概念的分类、核心概念知识围绕问题从多个文本中获取关键信息、分析推断能力C同上综合性0.656探究文本中的某些问
4、题，考查文本特质，不同读者对象的文本选择不同的写作内容6简 答题分析问题的程序性知识运用相关知识分析问题、解决问题的能力；在文本之间建立联系的能力C根据微情景设置问题情境应用性0.55（三）文学类文本阅读（三）文学类文本阅读选材类型：中国当代小说作品，参照 2023年全国新课标卷特点选材。选材主题指向建议：中国高考评价体系“核心价值”中，“健康情感”“品德修养”，体现对人际关系的思考。选文字数在 1500 字左右。7分析概括作品的思想艺术特色3选 择题建议体现“健康情 感”“品 德 修养”的相关要素。小说阅读和写作的相关陈述性知识示例：根据题目要求获取关键信息、关键语言的能力，分析相关描写的在
5、文中作用的能力CD小说叙事中构成的微情境基础性、综合性0.658分析小说中细节描写对刻画人物的作用6简 答题小说阅读和写作的相关陈述性知识把握文章主要内容，理解文章主题D对文学作品主题探究的学习探索情境基础性、综合性0.559分析作品的体裁特征和表现手法结构形式、领悟6简 答题小说阅读和写作的相关陈述对文学作品艺术手法的分析鉴赏能力、对D对文学作品鉴赏的学习探索基础性、综0.55语文双向细目表 第 2 页（共 3 页）作品的艺术魅力：从小说叙述视角入手考查性知识文本整体结构的分析能力，对语言风格的分析鉴赏能力情境合性二、二、古古代代诗诗文文阅阅读读（一）文言文阅读（一）文言文阅读选材类型建议：
6、实用类文本议论类文本选材主题建议：选取历史上关于治国修身的议论性文章。原文 600 字左右，不能超过 650 字，题干及选项字数 800 字左右。10理解文言文、尤其是文言实词、虚词和文言句式；3断 句题建议：体现品德修养，责任担当实词、虚词、句式、断句的基本知识等理解文句文意的能力，分析语法结构的能力B对古代传记作品学习探索的情境基础性0.811理解常见的文言实词与文化常识3选 择题常见的文言实词、古代文化常识的相关知识借助文章语境推断文化常识正误的能力，借助教材已知知识推断未知常识的能力B对古代传记作品学习探索的情境基础性0.712筛选文中信息，归纳内容要点，分析概括作者的观点态度3选 择
7、题人物的背景知识，人物的呈现方式的相关知识获取文本关键信息，对人物特点进行概括的能力，概括主要事件的能力C对古代传记作品学习探索的情境基础性、综合性0.713理解并翻译文中的句子10翻 译题翻译文中常见的实词、虚词、句式和固定结构的相关知识准确翻译语句中重点实词和虚词，翻译出句中隐含信息的能力；准确表达能力。B借助微情境，准 确 翻 译 文句。基础性、综合性0.5（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读选文应体现作品的思想性和经典性两个特点。选材类型绝句的比较阅读；建议选取能体现中国高考评价体系中“正确的世界观和方法论”中相关要素的古代诗歌。14鉴赏文学作品的形象、语言和观点态度3选 择题体现对正
8、确的世界观和方法论的相关要素古代诗歌的体裁知识，诗句意思的程序性知识理解诗歌深层含意和诗人情感的能力D借助微情境，准确理解诗句的意思和写法特点。基础性、综合性0.6515赏析文本的写法特点和语言风格6简 答题分析诗歌写法特点和表达技巧的能力D借助微情境，把握诗歌情感综合性0.45（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写在考试说明要求背诵的篇目中选取。注意体现 2023 年高考试题中在限制中体现开放性的特点。16默写常见的名句名篇本套试题按照高中篇目2，初中篇目 1；命制；其余篇目每篇命制一道试题在答案中呈现。6填 空题热爱生活，具有高雅的审美情趣和良好的审美意识古代名篇名句的背诵理解经典篇目名句的
9、含意并且能够在语境中正确使用AB借助微情景，理解古代诗文名句基础性0.7语文双向细目表 第 3 页（共 3 页）三、语言文字运用语言文字运用 I：选段类型：知识类读物。选文主题：可选取体现健康情感为主题的选段。1719 题分别考查病句的修改、语段中语句的补写、成语填空。选段总字数：350 字左右。题干及选项总字数 400 字左右。17病句修改4修 改题体现“健康情感”句子结构等相关知识能在具体语境中正确修改语句的能力E借助微情景，修改病句基础性、应用性0.518根据语境补写语句；语言表达简明4填 空题语言连贯的相关知识能在具体语境中把握语言连贯的能力E借助微情景，补写句子0.719在语境中填出
10、与语境相符的成语2填 空题成语的积累与运用能结合具体语境理解词语的含义，填写成语E借助微情景，填写成语0.7语言文字运用：选段类型：描写议论类语段；选取一段与生活相关的语段。考查点为：20 题，分析句式的表达效果；21 题，语言简明的修改。选段字数 350 字左右。20语句表达效果的分析5简 答题坚持用联系发展的观点认识事物，透过现象看本质句式的相关知识能根据具体语境分析不同句式的表达效果E语段微情景应用性、综合性0.621词语表达效果的赏析5简 答题同上词语含义、语境意义的相关知识能分析具体语境中词语的本义与语境义的表达效果E语段微情景应用性、综合性0.7四、写作给材料任务驱动型作文。主题指
11、向：品德修养材料类型：读写结合类试题任务类型：思辨性作文，结合自身实际，谈自己的思考。22能写记叙类、实用类和议论类的文章。60作 文题价值指向：责任担当。体现中国高考评价体系的“品德修养”中相关内涵。记叙类、实用类和议论类的文章写作的相关知识记叙类、实用类和议论类的文章的写作能力E材料中提供的思考情景与题目要求中提供的任务情景应用性、综合性、创新性0.7说明：能力层级：A 识记，B 理解，C 分析综合，D 鉴赏评价，E 表达应用，F 探究。考查要求：指基础性、综合性、应用性、创新性。在每套试题中应体现出各类试题所占的比例。试题难度：指对本题考查的难度的预估，以具体的数值呈现。全卷的难度预估值应与当年该学科的高考试题难度值基本一致。语文学科难度界定：易，一般指试题难度值 0.8 以上的试题；较易，指试题难度在 0.700.8 之间的试题；中，指试题难度值在 0.550.69 之间的试题；较难，指试题难度在 0.400.54 之间的试题，难，指难度在 0.39 以下的试题。