《猫虎歌教案03.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《猫虎歌教案03.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、猫虎歌是二年级第四册教材中一首新创作的具有民歌风的歌曲，4/4拍，一段体 结构。这首歌曲旋律的最大特点是，前两句的前倚音“地咆地”，这个特别的音符把小猫摇 头摆尾，得意、炫耀的神态刻画的栩栩如生，加上多次出现的附点节奏（附点八分音符、附 点四分音符）使得歌曲具有浓厚的幽默性。整首歌曲既像说，又像唱，具有很强的说唱性、幽默性，又因为是在歌唱小动物， 因此学生很喜欢。在学唱时，学生就能在前两句根据歌词，倒背着手，晃着头，边演边唱, 最后两句也能简单的做动作，后来，我给学生几分钟时间，分组分角色边唱边演，大部分的 小组都能唱好，但演的一般，形象不够夸张、生动，最好的小猫扮演者是1班的张扬同学晃 脑袋
2、、瞪眼睛、吐舌头、点手指等多个动作，把小猫的得意劲演的栩栩如生，2班的李心怡 同学那组整体很活跃，小猫有爬树的动作，老虎却怎么也怕不上去，其他组虽然不很突出， 但也能完整的演下来，在短短几分钟，学生能排演出这样的效果，真的很不错，低年级的课 堂，就应该让学生唱唱、跳跳、演演，只有这样，学生才会真正从音乐课中既学到知识，又 感到快乐，又能有美的认识与提高。这节课的教学，我首先创设一个平等和谐的教学氛围， 让学生充分感受到音乐课的魅力的快乐，在自主学习的同时也感受到了成功的喜悦。新标 准中提到：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音 乐活动的参与放在重要位置。本节课注
3、重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都 主动参与到教学活动中来。猫虎歌是一首带有通化色彩的儿童歌曲，4/4拍，二段体，第一段以两小节为一 个乐句共两个乐句，两个乐句中的节奏完全相同，平稳中带有一丝跳跃，形象的描绘出猫在 老虎面神气火现的样子，第二乐段的旋律以附点音符和切分音符为主，乐曲的节奏变的紧凑, 讲述了猫和老虎的故事，告诉人们一个道理：不能小看弱者，要相互取长补短，善于发现别人的 长处。歌唱是学生喜爱的音乐活动，学生可以充分张扬个性，学生用幽默的神态和诙谐的语 气语调演唱歌曲，更能反映出学生的个性，在教学中通过创设各种条件，让学生充分发挥个 性以及对音乐的独到见解。但是本节课中也有不足之处，如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更大的激 发学生学习歌曲的兴趣；拓展创编上所用时间过长，应该充分相信学生的能力，比较简单的 创编教师只需稍做引导就可学生自主创造。