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1、猫虎歌说课稿教材分析：猫虎歌这首歌曲是一首民歌风的创作歌曲。钢 拍，一段体结构。歌曲为两段歌词 的分节歌，幽默诙谐，极富童趣。歌曲有着民歌浓重的说唱风，适合学生边唱边表演。 教学目标：1、能完整有感情地演唱歌曲，并进行表演。2、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友一一动物, 提高保护动物的意识。3、鼓励学生编创老虎和猫的故事，充分发挥学生的想像力和创新意识。教学重点：能完整演唱歌曲。教学难点：有感情地进行表演。教具：琴、多媒体、打击乐器教学流程：以审美为中心，以学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音 乐的兴趣贯穿于始终。一、创设学习的场景：导入
2、部分：我采用故事导入的方法，以一段生动的猫和老虎的故事来吸引学生的学习兴趣，创设学 习的情境，为学生营造求知的氛围，这样在轻松的氛围下，就激发了学生的学习兴趣。 二、师生合作、探究学习新课部分：1、鼓励学生自由的读歌词，有感情地读歌词。在通过小组的练唱小声随琴填唱歌词， 分组讨论如何表现歌曲的情感，鼓励学生大胆的来唱，学生给予互评，教师给予指导，最终 达到学生能完整地演唱这首歌曲。我放手让学生去自学，是因为:这首歌曲曲调诙谐，在学 生的意识里很想唱好这首歌曲。鼓励学生大胆的尝试自主学习，带给他们的喜悦。2、换方式演唱歌曲。男女生分唱，师生分唱，小组分唱。通过换方式演唱歌曲，不但 能让学生进一步唱准歌曲，而且还能提高学生的学习兴趣。大为只有在唱准歌曲的基础上, 才能演唱其它方式，这样就体现了 “在玩中学，在学中乐”的实质。三、巩固与创新性应用：创新部分：以小组编创老虎和猫的故事。根据低年级学生的特点，发挥他们的想像力，编创自己喜 爱的故事，更好地展现他们的想像和表演能力。