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1、防震减灾教学案例【主题分析】刚刚步入21世纪，全球地震灾害频频发生，已造成60多万人死亡，直接经济 损失达数千亿美元。而我国也是一个地震频发的国家，就在2008年5月，汶川发 生了7.8级大地震，2010年4月，玉树发生了7.1级地震，2011年3月，云南发生了 5.8级地震，这突如其来的灾难将美丽的家园瞬间夷为平地，数万人失去了宝贵 的生命。本单元以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、模拟体验地震，树 立科学应对地震灾害的意识，学习一些在地震中的应急避险措施，懂得如何自救 与互救。【活动目标】1 .知识与技能：让学生了解一些有关地震的知识，掌握地震前兆识别、防震的自 救基本技能。2 .过程
2、与方法：亲历模拟地震活动全过程，在信息处理、合作探究、汇报交流、 实践演练、自评互评等实践环节中，增强学生的防护能力和意识。3 .情感态度与价值观：树立认识自然、战胜灾害的坚定信念，增强防震减灾、自 护自救的意识，懂得震发时应保持冷静、科学避险；培养热爱生活，学会感恩， 珍爱生命，团结互助以及关爱他人的情感。初步形成对社会的责任意识；感受合 作探究的乐趣，对学习成果有成就感。【重点难点】1 .教学重点：了解地震常识，掌握地震前兆识别、防震自救的基本技能。2 .教学难点：增强防震减灾、自护自救意识，掌握临震应急自救的基本技能。【活动准备】师生收集地震发生、防震抗震、自护自救的文字、图片资料。【活
3、动流程】第一环节：了解地震（一）激情导入1 .出示汶川地震视频和图片，播放汶川地震视频激起学生探讨怎样应对地震的强 烈欲望。教师播放汶川地震的相关图片资料，以低沉伤痛的语调讲述：2008年5月12 H,这是我们亿万中国人最难忘的日子。四川省汶川发生了 7.8级大地震，这突如其来的灾难将美丽的汶川瞬间夷为平地，数万人失去了宝 贵的生命，其中有5335名学生遇难和失踪。当满目疮痍从眼前掠过，我们的心 不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽 放就在这无情的地震中凋零了。在悲痛的同时，也给我们敲响了警钟：我们了解 地震吗？万一发生地震，我们该怎么防护？2 .生成活动主题
4、引导学生联系地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。如何让 将地震造成的危害减到最小？教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，在地震来临时，选择合适 的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能将地震造成的危害减到最小。（二）了解地震的有关知识1、提问：同学们，你们知道什么是地震？地震是怎么产生的吗？为什么会生地 震这种自然灾害呢？（学生进行交流）地震是一种自然现象，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某 些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。2、老师总结：地球内部物质不停地运动，会产生一股作用于岩层的巨大力量，当这股力量 积累到一定程度时，可使一些岩层发生弯曲、变
5、形。一旦岩层承受不了这种变化 时，就会发生急剧的破裂、错动，引起强烈震动，这种震动就是我们平时所说的 地震。地震的种类包括以下三类(1)构造地震：地球构造运动引起的地震。(2)火山地震：火山爆发引起的地震。(3)陷落地震：由于地下溶洞或矿山采空区的陷落而引起的局部地震。(三)、深入探究我们刚刚了解了地震的相关知识，下面谁来说说地震有哪些分类？哪些地震 烈度？震级？(学生根据课前的了解相互交流) 教师小结补充：地震烈度是距震中不同距离上地面及建筑物、构筑物遭受地震破坏的程度。 我国将地震烈度分为12度。地震烈度和地震震级是两个概念，如唐山7.8级地 震，唐山市的地震烈度是11度，天津中心市区的烈
6、度是8度，石家庄的烈度是 5度。二.第二环节：如何在地震中避险一、情景导入，探索新知1、教师讲述汶川地震中四川安县桑枣中学师生安全撤离的事例。引导学生思考：为什么桑枣中学的2200多名学生、上百名老师，仅用1分36 秒就从不同的教学楼和不同的教师中冲到操场，无一人伤亡？我们又该如何防 震、避震呢？(学生根据课前的了解相互交流后与教师共同整理) 二、深入探究A.发生有感地震应急行动有感地震是指发生的地震级别较低，有明显震感，没有造成破坏和重大破坏的地 震。发生有感地震后，室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下，应迅速按预 先选定的较安全的室内避震点分头躲避。震后快速撤到室外，注意收听、收看电视
7、台、电台播发的有关新闻，做好防震 准备。了解震情趋势，不听信、传播谣言，确保社会稳定。B发生破坏性地震应急行动破坏性地震是指发生地震级别较大，造成一定的人员伤亡和建筑物破坏或造成 重大的人员伤亡和建筑物破坏地震。住平房的居民遇到级别较大地震时，如室外空旷，应迅速跑到屋外躲避，尽量 避开高大建筑物、立交桥，远离高压线及化学、煤气等工厂或设施。来不及跑时 可躲在桌下、床下及坚固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟。住在楼房的居民，应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震；也可以躲在内墙 根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方；要远离外墙、门窗和阳 台；不要使用电梯，更不能跳楼。尽快关闭
8、电源、火源。正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应迅速包头、闭眼，在讲台、 课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避。正在野外活动时，应尽量避开山脚、陡崖，以防滚石和滑坡；如遇山崩，要向 远离滚石前进方向的两侧方向跑。正在海边游玩时，应迅速远离海边，以防地震引起海啸。驾车行驶时，应迅速躲开立交桥、陡崖、电线杆等，并尽快选择空旷处立即停 车。身体遭到地震伤害时，应设法清除压在身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口 鼻防尘、防烟；用石块或铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存 体力；设法用砖石等支撑上方不稳的重物，保护自己的生存空间。C.地震时切忌惊慌我们感觉到的地震，大多数是有感、强有
9、感地震，少数能造成轻微破坏，造成 严重破坏的地震是极少数。因此，当遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静，迅速采 取正确行动。特别在高楼和人员密集场所，就地躲避最现实。我国有过地震并没 造成任何破坏，但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。不要跳楼。要相互关爱。人员密集场所不要拥挤。学生要听从指挥三，演示模拟假设你正处在以下环境中，此时地震发生了，你改怎么选择？看看你能不能逃避 地震的危害？教师随即设计在教室里、大街上、家里等场景，让学生模拟示范如 何避险。情景剧一：教室逃生记模拟地震发生时，学生紧急避难的场景。动作要点：迅速抱头、闭眼，听从老师指挥，在讲台、课桌下边等地方躲避。情景剧二：
10、厨房历险记场景：十四楼厨房人物：一位正在炒菜的年轻女士 30秒钟后将发生地震，请尽快撤离，不要在 室内逗留。动作解析：灭火，顺时针关煤气，拉下电闸，双手抱头，寻找厨房的安全地 带（管道处和三角地区）蹲下。师生归纳：地震来时怎么做？坚定生存信念、镇定自救逃生保持清醒的头脑 就近躲避，伏而待定伺机而逃。四，教师总结；公元132年东汉时期的科学家张衡就发明了世界上第一台预报地震的仪器，一一 候风地动仪，比欧洲整整早了 1700年，现在，人们预测地震的一起越来越先进 日本发明制造的测振仪能在地震前1分钟能测出，但是1分钟是何等的短暂，关 于地震的预测人类还在不断的探索中，这项研究任务就落在了我们同学们的身 上。为了这项艰巨的任务，我们要加油！