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1、第四课时 狼子野心 奸邪终不压正作业11 .作业内容：找一找，看谁会积累分类整理并积累你认为（1）最易读错的字；（2）最易写错的字;（3）最易解释错的字；（每一类不少于三个字。）2 .作业时间：5分钟3 .评价设计：教师评价评价指标评价层次优秀良好合格收集类别全面收集字词数量达标每个字有相应的解释总体评价结果：4.作业分析与设计意图：“找一找，看谁会积累”以比赛的形式,激发学生 的学习兴趣和主动性，通过分类梳理，积累重难点词语, 培养学生动手积累的能力。作业21 .作业内容：背一背，看谁记忆快熟读并背诵狼，看哪一组同学完成的最快最准确。2 .时间要求：（背诵作业）5分钟3 .评价设计：教师评价
2、与学生互评相结合评价指标等级能流利准确的背诵课文优秀背诵课文较流畅偶尔需要提醒良好需要多次提醒或在关键词的提示下才能背合格完课文总体评价结果：4 .作业分析与设计意图：“背一背”为一项背诵形式的作业，比 赛的形式能激发学生的背诵积极性，同时培养学生的文言语感，调高 学生的理解能力，记忆力，加强文言文的积累。作业31 .作业内容：读了这则寓言后，概括狼的形象。说一说对于像狼 一样的敌人，我们应该如何对待呢？2 .时间要求：5分钟3 .评价设计：教师评价与学生自评相结合评价指标评价层次优秀良好合格概括准确恰当表达完整语言生动流畅总体评价结果：4 .作业设计与设计意图：这一作业考察了学生梳理与探究的能力。 通过结合文本分析狼的形象，可以加深学生对课文内容的理解，体会 文章的启示。作业41 .作业内容：（课后作业）写一写，看谁写得好发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实内容，增加对 人物语言、动作、心理等的描写。2 .时间要求：（书面作业）8分钟3.评价设计：教师评价与学生互评相结合评价指标评价层次优秀良好合格紧扣课文，内容完整。语言有表现力能合理发挥想象和联想总体评价结果4.作业分析与设计意图：考察学生对文章内容的理解，锻炼学 生的语言实践。学生可以围绕课文的内容适当发挥合理的想象和联想, 补充一些细节。