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1、小班语言活动：小熊的尾巴活动目标：1 .有兴趣地投入故事情境，观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾 巴的过程。2 .感受动物尾巴的形象，并大胆想象，学说句子“XX的尾巴像XX一样，可3 .理解体验小熊的感受与心理变化。活动准备：1 .小熊的尾巴故事ppt。2 .三只小熊音乐磁带。活动过程：一、导入主题，引发兴趣。1 .师：你们喜欢动物的尾巴吗？喜欢谁的尾巴？谁来说一说。（为什么喜欢？ 请说说你的理由。）2 .呈现小熊图片。师：今天老师也请来了一位动物朋友，你们看（呈现小熊图片），是谁呀？ （小熊）小熊的尾巴呢，是怎么样的？（噢，是圆圆的、短短的、毛茸茸的）3 .小结。师：小熊有一条圆圆的，
2、短短的，毛茸茸的尾巴。有了这么一条尾巴，小熊 做很多事情都很方便、灵活。二、理解故事，感受体验。1 .师：我们一起来看一看小熊在干吗？（集体提问）一一（倒立、翻跟头、 打滚等）。小结：小熊很灵活，可以翻跟头，可以倒立，还可以在地上骨碌骨碌地打滚。2 .师：有一天小熊到外面，看到了狐狸，咦，狐狸在干什么呢？（扫地）噢, 原来狐狸在用他的尾巴在扫地呢。为什么狐狸的尾巴可以扫地？它的尾巴像什 么？（学说句子“狐狸的尾巴像扫把一样，可以扫地”）3 .师：小熊又看到了谁？（小猪）他们在做什么呀？（拔河、拉钩钩的游戏）提问：为什么小猪的尾巴可以来做“拉钩钩”的游戏呢？（因为小猪的尾巴是细 细、卷卷的）你觉
3、得它像什么？（学说句子“小猪的尾巴像XX 一样，可以拉 钩”）4 .师：小熊又看到了谁？他们有什么样的尾巴？可以做什么事情呢？（幼儿回答） （原来，小松鼠有大大的尾巴可以拍皮球；小蛇有长长、弯弯的尾巴，可以用来 提东西，小熊真是羡慕的不得了。）那你觉得它们像什么？（句子“小松鼠、小 蛇的尾巴像XX一样，可以拍皮球、提东西”）5 .师：小熊看到不同的朋友都有不同的尾巴，可以做不同的事情，小熊想： 如果我自己也有这样的尾巴就好了，可以扫地、可以做游戏、还可以拍皮球、提 东西。6 .师：小熊怎么样才可以实现他的愿望呢？我们帮小熊想想办法吧！请你们 和身边的小朋友讨论讨论。（相互讨论）好，谁来说一说，
4、你想出了什么好办法？ （请幼儿回答）刚刚你们在想办法的时候，小熊也想到了一条妙计，我们看看小 熊想到什么办法呢。（出示画面）他回到了家里面，对着镜子做起了尾巴操，我 们来看小熊的尾巴操是怎么做的。（教师无音乐示范一次）1）尾巴操：尾巴翘一 翘，尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴伸一伸，尾巴快快长，尾巴快快长。（2）我 们帮小熊一起做尾巴操吧！（和幼儿一起做尾巴操2次）（呈现出小熊长出狐狸和 松鼠的尾巴）（3）我们看一下，长出来了吧，小熊说：我还要小蛇和小猪的尾巴。 我们再一起跳一跳，还要大声地讲长尾巴的话好不好！（和幼儿再次做尾巴操2 次）（4）现在我们一起看一下，都长出来了吗？（呈现小熊长出蛇和猪
5、的尾巴。）7 .师：哇，这下小熊可高兴了！你觉得小熊有了长尾巴之后，它会干嘛呢？ 看看故事中的小熊在干吗。小熊一会儿转着圈圈跟尾巴跳舞；一会儿把尾巴围在 身上，软软的尾巴真舒服；一会儿又拖着尾巴走来走去，瞧，你们看，我有一条 长尾巴呢，真好。这下小熊可以做各种事情了。可是过了几天，它发现有了长尾 巴有很多的不方便，会有什么不方便呢？（碰到什么麻烦）请你们来猜一猜。（幼 儿回答）8 .师：（出示图片）小熊到底为什么会觉得长尾巴不方便了呢？你们看，睡 觉的时候，长长的尾巴占了好大的一个位置，小熊都快被挤下床了；再来看看， 洗澡的时候，长长的尾巴都掉到外面去了，还弄了一地的水；最糟糕的事情，每 次出
6、门的时候，长长的尾巴都会被门给夹住，真痛啊！那你们说说看，有了长尾 巴以后，小熊觉得好吗？（不好）那，它会怎么做呢？（请孩子猜想）9 .师：对啊，我们可以请小熊做一做动作相反的尾巴操，我们一起来帮小熊 的忙好吗？（和幼儿一起做“缩”尾巴操）尾巴缩一缩，尾巴缩一缩，屁股夹一 夹，屁股夹一夹，尾巴变变小，尾巴变变小。（跟音乐1次）（音乐中）提问: 变小了吗（画面不动），我们再给小熊加加油。这次，我们面对着爸爸妈妈一起 来为小熊加油。（全体幼儿转向家长再次一起做操）尾巴缩一缩，尾巴缩一缩， 尾巴夹一夹，尾巴夹一夹，尾巴变变小，尾巴变变小。还要变一次噢！我们再努 力努力。（第3次做操）尾巴缩一缩，尾巴
7、缩一缩，尾巴夹一夹，尾巴夹一夹， 尾巴变变小，尾巴变变小。（出示尾巴消失的画面）10 .小结。师：谢谢小朋友们。尾巴终于缩回去了，小熊变回了自己的尾巴啦！现在又 可以翻跟头，倒立，在地上骨碌骨碌地打滚了，原来短尾巴也有好处的哦！三、完整倾听故事。1 .师：这下小熊可高兴了，它好想把这个故事讲给大家听啊。这个故事的名 字叫做小熊的尾巴，让我们一起来听一听、讲一讲吧。2 .提问。师：小熊为什么原来喜欢长尾巴，现在最喜欢自己的尾巴？我们一起来听一 听小熊怎么说。四、教师总结。师：是啊，每个人都有自己的长处，适合自己的，才是最好的。小熊的尾巴小熊非常健康活泼，它能倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈
8、夸她做 得好，还使劲地鼓掌呢。可是，小熊有一件事不满意，那就是尾巴。小熊的尾巴太小，紧紧地贴在屁 股上，什么都干不了。狐狸的尾巴多好！松鼠的尾巴多好！蛇的尾巴多好！小猪 的尾巴多好！ “我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。”小熊对自己说。小熊开 始做尾巴操。“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长”。这下还真成功啦! 小熊的屁股上真得长出一段又大又长、又有力的尾巴。“哇，太好了。我长出狐 狸的尾巴了！ ”小熊可高兴啦。小熊继续做操。“尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾 巴长、长、长。”屁股上的尾巴继续长。“噌噌”地长。”哇，太好了。我 长出松鼠的尾巴了！ ”小熊高兴得合不拢嘴。小熊又继续做操。“尾巴翘一
9、翘, 尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。”屁股上的尾巴继续长。“噌噌”地长。”哇, 太好了。我长出蛇的尾巴了！小熊高兴极了。小熊继续做操。“尾巴翘一翘，尾 巴伸一伸，尾巴长、长、长。”这样一来，尾巴不停地长着。“噌噌”地长。 “哇，太好了。我长出猪的尾巴了！小熊非常高兴。小熊玩着他的长尾巴。他一 会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。 可是，还是有点儿不太好。他不能再像以前那样倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滚了。 走路不方便。睡觉也不方便。睡觉的时候，光是大尾巴就把床占满了，小熊真不 知怎么办才好。他开始怀念自己的小尾巴了。小熊发出了命令：“尾巴，恢复原 状！ ”可是尾巴不听命令。“对了，做相反的操，翘一翘，伸一伸反过来就是夹 一夹，缩一缩吧！ ”“尾巴夹一夹，尾巴缩一缩，尾巴小小小”。于是，小熊的 尾巴很快就变小了。小熊的尾巴又恢复了原样。“这才是你可爱的尾巴”。妈妈说。小熊也说：“是 啊，我最喜欢我的尾巴了！”