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1、幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级小一班活动名称数一数执教时间一、活动准备动物图卡10张、背景图10图、多媒体课件、音乐1 .活动背景：小班年龄段的幼儿正处于学习使用语言的最佳期。儿歌是幼儿最爱的一 种文学形式。通过儿歌的学习帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以 及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的发展。2.活动目标1、理解儿歌内容，学习儿歌数一数。2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。3、准确发音，提高语言学习的兴趣。4、体验与同伴合作游戏的快乐。二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明情景游戏爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠 洞旁。一、分析
2、儿歌 内容刚才走了哪些地方？出示动物卡，给动物找相应的地方。播放动画，幼儿观察。小动物在哪里？多媒体课件二、丰富方位 名词、量词及 使用根据儿歌内容提问。用语言描述画面？用一个字表示这个动物？（虎）虎在哪里？（山上）完整说一说。（山上一只虎） 同种方法说出其他几幅图。PPT三、学习儿歌观看儿歌动画片。说儿歌，注意最后一句吐字和发音。教师纠正不正确的发音。视频四、游戏：找 朋友玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始 游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容 找朋友。音频规则：没找对的请大家帮助。找对的，要说出 本句儿歌。三、活动反思语言活动数一数是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难，逐层深 入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语 言能力得到促进和提高，非常自然。幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很 感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的 情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬 字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边 想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化， 这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。四、备注无备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。