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1、第四课时聚沙成塔，另辟成功蹊径作业11 .作业内容：（预习作业）绘制心路历程图走一步，再有一步中“我”的心理过程是怎样变化的？请绘制一张“我”的心路历程图。2 .时间要求：5分钟3 .评价设计：（书面作业）教师评价与学生互评相结合评价指标水平优秀良好合格能够结合成长经历概括人物心理变化内容具体、清晰、概括性强心路成长历程分析全面、完整信息提炼精准，条理清晰，绘图清晰、美观总体评价结果：4.作业分析与设计意图：“绘制心路历程图”意在考查学生课文内容的梳理和提炼能力，在把握课文基础上，进一步体会作者独特的心理 感受，通过绘M思、维导图的形式，培养自主理解与综合运用能力。作业21 .作业内容：（课后
2、作业）感悟成长中央电视台节目主持人董卿说过一句话“人的潜能其实超过远超 过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。”结合董卿的话，谈谈你 对本文最后一段的理解。2 .时间要求：（口头作业）5分钟3 .评价设计：教师评价优秀良好合格内容正面积极、符合课文情境情感真挚，有自己的理解和感悟能够文从字顺地表达评价指标水平总体评价结果:作业31 .作业内容：（课后作业）（选做作业）“亲子教育”的概念源于国外，近来受到中国社会的广泛关注。 请探究图A文材料并回答问题：“亲”只限于“父母”好吗？ 亲子 教育”的年龄范围从0-6岁扩展到018岁是否更加合理？儿童期幼儿期婴儿期青少年期父母身份的变化成年期其商导师型
3、青春期教练型鼓励自匕探、工训练型放：a让孩r选抨打造亲密环境样精神领袖引领价值观指导型 保姆型I【材料1】亲子教育一般是指0-6岁之间施行的一种早期教育, 是以亲缘关系为主要基础，以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能、培养个性为目标，以不断提高新生人口的素质为宗旨的一种特殊形态的教 育。【材料2】调研显示，如果一生的幸福是100分，那么有50分 取决于他0到6岁所受到的教育，后面的生涯决定他剩下50%的幸福。【材料3】领导，不可能做一辈子；父母，却一定是终身制。父 母不能下岗，不能请假，不能退休，不能辞职。（材料采自人格的社会心理发展百度百科等）2 .时间要求：（口头作业）5分钟3 .评价设计：教师评价评价指标水平优秀良好合格声音洪亮，发音准确读准停顿，抑扬顿挫情感充沛总体评价结果：4.作业分析与设计意图：意在考查学生对父母亲情烦人理解。体会成长，由课内走向课外。