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1、咏雪教学设计【教学目标】1 .反复吟咏，达到熟练背诵，并能正确默写。（重点）2 .正确掌握本文中出现的古文五项，可以适当扩充，并形成知识体系的 思维导图。3 . 完成家庭关系图，通过声韵，正确理解本文的主题，理解文化精神。4 .积累意象典故，掌握文化常识，引导学生探究自己家族的家风家训。（难点）【教学方法】1 .吟诵教学法2 .合作探究法3 .补充讲解法【教学过程】一、新课导入谁能背几首有关雪的诗篇呢？明确：千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 八月涛声吼地来，头高数丈触山回，须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 千里冰封
2、，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山 舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。风雨送春归，飞雪迎春到。北方卷地白草折，胡天八月即飞雪。这么多的有关雪的诗篇，如果现在外面飘起雪花，我们一定瞬间凉爽无比， 今天我们就假装窗外飘雪，和谢太傅一起来咏雪二、明确出处1 .世说新语咏雪出自世说新语言语，题目为编者所加。世说新语意为当 世社会上流传的新鲜故事。这是一部文言志人小说集，收录了东汉末年到 魏晋时期名士的逸闻趣事，并加以润色修饰。鲁迅先生称其为“一部名士 的教科书”。世说新语是继承儒家道统的一部著作，共分三卷三十六 门，首卷即以儒家四教“德行” “言语”“政事”“文学”分门，其中“德
3、 行”排第一，目的是树道德模范，正世俗风气。魏晋时期流行人物月旦、人伦品鉴等“品评人物”的风潮，而评委则是当 世的名士、高士等德高望重者。刘义庆是刘宋王朝的宗室，当时宗室内部 斗争很激烈，为了避免灾祸，刘义庆选择了外出为官。他广泛结交当时的 文人雅士，形成了一个文学集团，世说新语便是这个文学集团的产物。2 .刘义庆刘义庆（ 403-444）,字季伯，祖籍彭城（今江苏省徐州市），后迁居京 口（今江苏省镇江市）。刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，自幼就受刘裕赏识， 其父为长沙王，后被过继给临川王。十八岁便袭封临川王。除了编纂世 说新语之外，还有幽明录一书。三、初读文本，理清关系1. 听吟正音。思考：听吟诵
4、录音，说说哪个字的读音和你的认知不同？明确：似，吟诵的时候，读得是上声，不是去声。教师解释原因：这篇短文中三个人物所说的三句话是押韵的，“似”在古 代是上声字，与“拟”、“起”是同样的声调和韵母。三人随口应答，不 仅辞采华美，而且都是整齐的七言句，还都押韵，等于是联句为诗，表现 出了三人的不凡才情。这三句诗押的韵是上声韵，韵母相当于今天的“ i ”， 上声韵在诗中有婉转温柔之意，从语气中可以感觉到谢太傅一家的闲适、 “欣然”。“似”应文读为第三声si。2 .文的吟诵1）依字行腔：字的读音是几声，就唱几声。2）依义行调：根据意思，自主定调，安排句与句的高低快慢，字与字的长 短等。“谢太傅寒雪日内
5、集，与儿女讲论文义”交代场景，整体上平读，速度 中等，语调中等。其中“谢太傅”三个字高音重读，强调这次雅集的主人 是著名的“谢安”。从“俄而”开始进入主体部分，“而”字读长，且应该逐渐将调子 升高，速度变快。“公欣然曰开始声音抬高，语速加快，表现谢安的情 致盎然；“兄子胡儿日后面语调下降，感受到胡儿的谦恭温驯；紧接着 “兄女曰后面语调一下高升，比谢安的话还要高，语速加快，突出谢道 镉的儿童口吻和急切表达的心情。“公大笑乐”高音重读，突出谢安的欣 慰。这一部分是由高到低再到高，并且诗句押的是上声韵，温柔婉转，表 现聚会氛围的活泼融洽。“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是尾声，声调回降，“也”
6、字拖长，语气舒缓，突出对谢道镉的认可和喜爱之情。3）入声短促：入声字短而促，或哽咽，或顿挫，有决绝、痛苦、轻快等情 绪。“即”字，短读重读，郑重其事，突出对谢道镉的欣赏、认可。4）虚字重长：虚字不虚，表达语气时，要读重读长。“而”字读长，引起读者的注意，使其关注接下来发生的事情， 前面平读，此处拖长变缓，预示着有事情要发生。“然”字读长，能感受到谢太傅的情致盎然。“也”字拖长，语气舒缓，能感觉到谢太傅对谢道福的认可和喜爱 之情。3 .理清人物关系。明确人物：谢太傅谢安；兄子谢朗（谢长度），其父：谢据；兄女谢道镉，其父：谢无奕；左将军王凝之（王叔平），其父：王 羲之，其妻：谢道镉。大哥：谢无奕二
7、哥：谢据谢太傅父女父子父子夫妇兄妹王羲之王凝之谢道福 谢朗4 .明确事件下雪天，家庭聚会，以诗咏雪。5整理古文五项（本文中重点是一词多义，古今异义，特殊句式和词类活 用）1）古今异义古：子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。儿女今：子女，父母的儿子和女儿。2）特殊句式白雪纷纷何所似？ 倒装句（定后，宾前）：纷纷白雪似何？撒盐空中差可拟。省略倒装（省略介词“于”，状后）：于空中撒 盐差可拟。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。省略判断（省略主语）3）词类活用寒雪日：名词活用作状语，在一个寒冷的下雪的日子。雪：名词活用作 动词，下雪。内集：内，名词活用作状语，在家里，在内部。4） 一词多义与1 .和：与儿女
8、讲论文义。2,通“欤”：所识穷乏者得我与。3 .给予，给：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。4 ,参与：未复有能与其奇者。然1 .的样子：公欣然曰2 .通“燃”，燃烧。3 .认同，同意。4 .对的，正确的。5 .表转折：然而，但是6 .表顺承：然后，随后。何1 .什么：何陋之有2 .怎么，怎能：蒙汉情深何忍别。3 .多么：水何澹澹，山岛竦峙。4 .为什么：若/如1 .像，好像2 .及，比得上3 .假如，如果因1 .乘，趁（凭借）2 .于是，就3 .顺着，沿着4 .因为，因此（古文五项的内容大部分是凭着记忆写的，如果有错误和不当之如，欢迎 拍砖，渴望得到批评指正，谢谢大家。有些意思能够帮忙补充
9、上例句那就 更是万分感激啦。）三、再读课文，明确主题。1 .正义通解（声韵分析）“谢太傅寒雪日内集”中的入声字“雪”“日”“集”要短读，“谢太傅” 重读，“与儿女讲论文义”中的“讲论文义”要重读。“公欣然日”，“欣然”要重读，日要短读，曰是入声字。“白雪纷纷何所似，“似”字在古代是上声，要读为三声。“似”读为 三声，与后面“撒盐空中差可拟” “未若柳絮因风起”形成押韵，是上古 音里的“之部上声韵，也就是今天我们说的“ i ”。上古的“ i ”比今天 的“ i ”开口大。“似” “拟” “起”同为三声，所以在今天仍然可以读得 出押韵来。“兄子胡儿曰，撒盐空中差可拟。”很多人注意了谢道福，就不重视
10、 谢朗（兄子胡儿）说的这句话，觉得他说得不好。谢朗年龄大一些，懂得 谦恭，懂得长幼有序。他说话的语气是面向长辈的，温文尔雅，表现出了 一种知礼的状态。谢道镉说：“未若柳絮因风起。”“未若”两个字就是冲着谢朗说的， 反驳他“你说得不好，其实还不如这样说呐。”谢朗说话的时候谦恭知礼。 谢道福年纪小，才思敏捷，言辞不加矫饰。这一点显示出她的天真活泼， 自然清新。柳絮飘飘荡荡，随风起舞，而撒盐空中则无法表现柳絮轻盈的特点。 从此以后就形成了意象。红楼梦说林黛玉“堪怜咏絮才”，咏絮之才 就是这里谢道镉的典故。谢道镉成为才女的象征，也是从世说新语来 的。“公大笑乐”不同于“公大笑”，一个“笑”字，一个“乐
11、”字。笑 的是谢道镉抢话逞强可笑，“乐”的是儿女辈成才，欣慰。这里不只称赞 谢道镉，也称赞谢朗良好的气度风韵，所以是“乐”。谢道福当时还很小，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”点出了 她的归宿一一嫁给了同为当时贵族的王家。谢安本来准备让她嫁给王徽之， 王徽之言行洒脱不羁，曾雪夜访戴，尽兴而返；相比之下，王凝之和顺敦 厚，风度翩翩。后来，王凝之守城，被叛军杀害，谢道据在后院奋勇杀敌， 反而震慑了叛军，被叛军释放。“公欣然曰”声音略高，表现谢安情绪微微上扬。“撒盐空中差可拟。” 这一句读得慢，声音低缓，表现出谢朗谦恭有礼的态度。谢道镉这句声音 高，读得快，表现出谢道福的直爽。这一篇小短文通过描述
12、谢安“雪日内集” “讲论文义”的场景，展现 了魏晋时期贵族的家风、家教。2 .思考探索：你能说说谢安具体是“笑”什么、“乐”什么吗？明确：谢安的“笑”，是感觉谢道镉抢话逞强的样子很可笑，而“乐”的 是对儿女辈成才的欣慰之感。他不仅是欣慰谢道镉的才华，还有谢朗（即 兄子胡儿）的气度风韵，所以要“乐”。3 .明确主题明确：这则笔记乃至整部世说新语的主题都是记录、再现魏晋风度， 目的在于树立楷模，纠正社会风气。通过一个才女谢道嗣，引出了魏晋时期的王、谢两个世家大族，虽 然没有对两个家族中的其他人物进行过多的描写，但是其文学素养与审美 情趣已经呼之欲出。文章表面上说的是谢道镉多么有才，背后说的是世家
13、大族的家风、家教。谢家在下雪时“讲论文义”，可见文化氛围之浓厚；聚会时子女们可以 随口联诗，可见整个家族的教育之出众；谢道镉这么小的女孩子对出来的 是千古名句，可见其才华。而胡儿在回答长辈时说“差可拟”，表现出了 一种知礼的状态，懂得谦卑，懂得长幼之礼，温文尔雅，可见礼教之深厚 本文处处充满赞美，赞美谢道镉，赞美胡儿，赞美谢安，也赞美贵族温敦、 融洽的家风。四、深读课文，立德树人1 .深读赏析这篇小故事赞美了谢道福的才华，也赞美了谢家的家风家教，体现了世 说新语推举魏晋风度、树立道德楷模、纠正社会风气的创作目的。文中 谢太傅、胡儿、兄女三人的对话是押韵的，“似”在古代读三声，所以这 是联诗。也
14、许谢安这是随口 一说，但两位小儿却都以联诗的形式接了下去。 仔细听吟诵录音，特别注意三人的语气。“公欣然日”声音抬高，表现谢 安的情致盎然。“兄子胡儿日”语调下降，可感受到胡儿谦恭温驯，因为 胡儿稍大，懂得礼貌，语气谦卑；“兄女日”语调一下高升，语速很快， 表现谢道镉是在抢话，而且才思敏捷、天真要强。这些都令谢安感到有趣 而欣慰，故而“大笑乐”。我们也从中感受到了谢家良好的家风家教。2 .文化精神所谓“书香世家”，说的是靠文化、道义维系起来的家族。古代的 世家大族之所以是“贵族”，“贵”在文化的教养，而不是因为财富、地 位等。中国的很多家族延续了上千年，靠的就是此种深厚纯良的家风、家 教。很多家族世代相传，还有家谱、家训。这是中华优秀传统文化的一种 典型的表现。3 .探寻家风同学们，家风对一个人来说是非常重要的。家风的培养要从自己做起， 平常在家的时候，我们的一言一行都应当仿效前人的经验。比如，朱子 治家格言就是培养家风的经典，参照着去做，慢慢地家风就会越来越浓 厚了，自己的家庭就会越来越有底蕴了。即使现在很多大家族已经不复存 在，但是新的家风可以从现在做起，重新代代相传。五、布置作业1,背诵咏雪原文及课下注释，默写课下注释，并且自主翻译全文。2,探寻自己家的家风，撰写自己家的家训。