《人教版(部编)六年级下册语文《学弈》课件ppt.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编)六年级下册语文《学弈》课件ppt.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、空白演示在此输入您的封面副标题小学语文六年级下册 学弈学弈导入部分导入部分y下下棋棋弈弈学弈：学习下棋。学学作者简介作者简介孟子孟子 ，名轲，名轲，战国时期战国时期思想家、思想家、政治家政治家。孟子是孟子是“孔子孔子”儒家学儒家学说的继承者，有说的继承者，有“亚圣亚圣”之称。之称。本文选自本文选自孟子孟子告子告子，题目为题目为后人所加。后人所加。学习文言文的方法有学习文言文的方法有1、多朗读2、看注释3、懂句意4、释全文5、明道理 弈秋，通国之弈秋，通国之/善弈者也。使善弈者也。使/弈秋弈秋/诲诲/二人弈，二人弈，其一人其一人/专心致志，惟专心致志，惟/弈秋之弈秋之为为听；一人听；一人/虽虽/
2、听听之，一心以之，一心以为为有有/鸿鹄鸿鹄/将至，思将至，思/援弓援弓缴缴/而射之，而射之，虽虽/与之与之/俱学，弗若之矣。俱学，弗若之矣。为为是是/其智其智/弗若弗若与与？曰：非曰：非/然也。然也。zhuywiwiwi听范读，清字音，注意停顿听范读，清字音，注意停顿h hnn h j j j j f 弈秋，通国之弈秋，通国之/善弈者也。使善弈者也。使/弈秋弈秋/诲诲/二人弈，二人弈，其一人其一人/专心致志，惟专心致志，惟/弈秋之弈秋之为为听；一人听；一人/虽虽/听听之，一心以之，一心以为为有有/鸿鹄鸿鹄/将至，思将至，思/援弓援弓缴缴/而射之，而射之，虽虽/与之与之/俱学，弗若之矣。俱学，弗
3、若之矣。为为是是/其智其智/弗若弗若与与？曰：非曰：非/然也。然也。zhuywiwiwi初读课文，读准字音，学会断句初读课文，读准字音，学会断句h hnn h j j j j f弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。善，善于。善于善，善于。善于下棋的人。下棋的人。句意：弈秋是全国最善于下棋的人。全国全国“秋秋”是人名，是人名，因善于下棋，因善于下棋，所以称为弈秋所以称为弈秋对照注释，理解句意对照注释，理解句意使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；惟弈秋之为听；只听弈秋的教诲只听弈秋的教诲句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导
4、。让让教导教导一心一意，集中精神一心一意，集中精神指天鹅大雁一类的鸟指天鹅大雁一类的鸟 一人虽听之，一心以为有鸿鹄一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。将至，思援弓缴而射之。指带有丝绳的箭，射指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回出后可以将箭收回句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。拉拉他，指专心致志的那个人。他，指专心致志的那个人。虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。句意：虽然他俩在一块儿学习，但是 后一个学生不如前一个学得好。不如。不如。为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。句意：难道是因为他的智力不如别人好吗？说
5、：不是这样的。说。说。因为。因为。同同“欤欤”，句末语气，句末语气词，表示疑问。词，表示疑问。这样。这样。弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。的的其一人专心致志，惟弈秋之为听；其一人专心致志，惟弈秋之为听；的教导的教导“之之”字专讲字专讲弈秋的教导弈秋的教导 一人虽听之，一心以为有鸿鹄一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。将至，思援弓缴而射之。天鹅天鹅他，指专心致志的那个人他，指专心致志的那个人 虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。弈弈秋秋，是是全全国国擅擅长长下下棋棋的的人人。让让弈弈秋秋教教导导两两个个人人下下棋棋，其其中中一一个个人人专专心心致致志志，只只听听弈
6、弈秋秋的的教教导导；另另一一个个人人，虽虽然然听听弈弈秋秋的的教教导导，却却一一心心以以为为有有天天鹅鹅要要到到来来，想想拉拉弓弓箭箭把把天天鹅鹅射射下下来来。虽虽然然他他和和前前一一个个人人一一起起学学习习，却却不不如如前前一一个个人人了了。是是他他的的智智力力不不如如前前一一个个人人吗吗？说说：不不是是这这样样的。的。释全文释全文弈秋，通国之弈秋，通国之/善弈者也。使善弈者也。使/弈秋弈秋/诲诲/二人弈，其一人二人弈，其一人/专心致志，惟专心致志，惟/弈秋之弈秋之为为听；一人听；一人/虽虽/听之，一心以听之，一心以为为有有/鸿鹄鸿鹄/将至，思将至，思/援弓援弓缴缴/而射之，虽而射之，虽/与
7、之与之/俱学，弗俱学，弗若之矣。若之矣。为为是是/其智其智/弗若弗若与与？曰：非？曰：非/然也。然也。在想怎在想怎么搭弓么搭弓射天鹅射天鹅弈秋在弈秋在教两个教两个人下棋人下棋专心专心致志致志地学地学人物分析人物分析 是什么原因导致两个人学习是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？的结果不一样呢？学习态度学习态度专专心心致致志志三三心心二二意意条件一样条件一样 名师弈秋名师弈秋 态度不同态度不同 结果不同结果不同同学们猜猜谁最有可能成为下棋高手？通过对本课的学习，通过对本课的学习，你你受到什么启示受到什么启示？学学习习要要专专心心致致志志，不可三心二意。不可三心二意。一、解释词意。一、解释词意。
8、弈：弈：诲：诲：善：善：鸿鹄：鸿鹄：援：援：俱：俱：弗若：弗若：然：然：下棋下棋 教导教导 擅长擅长 天鹅大雁一类的鸟天鹅大雁一类的鸟 引、拉引、拉 一起一起 不如不如 这样这样 课堂练习课堂练习二、说说下列二、说说下列“之之”分别指什么。分别指什么。1.1.一人虽听一人虽听之之 ()()2.2.思援弓缴而射思援弓缴而射之之 ()()3.3.虽与虽与之之俱学俱学 ()()4.4.弗若弗若之之矣矣 ()()5.5.惟弈秋惟弈秋之之为听为听（）弈秋的教导弈秋的教导鸿鹄鸿鹄专心致志的那个人专心致志的那个人专心致志的那个人专心致志的那个人的教导的教导课后作业课后作业2 21.完成教科书完成教科书课后练习题。课后练习题。2.完成完成练习册本课时的习题作业。练习册本课时的习题作业。下课 亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途的风景，走向美好的未来。后 序