《2024年新东方初中数学初二年级寒假第8讲 分式方程（易）含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年新东方初中数学初二年级寒假第8讲 分式方程（易）含答案.docx（90页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2024年新东方初中数学初二年级寒假第8讲 分式方程（易）含答案第8讲 分式方程目标层级图课前检测1（1）当为何值时，方程会产生增根（2）当为何值时，方程无解（3）已知关于的方程的解为正数，求的取值范围2解方程：（1） （2）课中讲解一、分式方程的定义及解法1分式方程的定义： 含有未知数的方程叫做分式方程2分式方程的解：求出使分式方程中令等号左右两边 且 的未知数的值，这个值叫分式方程的解注意：在解方程的过程中因为在把分式方程化为整式方程的过程中，扩大了未知数的取值范围，可能产生增根，增根是令分母等于0的值，不是原分式方程的解3解分式方程的步骤去分母（即在方程两边都乘 ，把分式方程化为 ）；求
2、出整式方程的解；检验（验根，把整式方程的根代入最简公分母； 是原方程的根； 是原方程的 ）增根的定义：在分式方程变形时，有可能产生不适合原方程的根，即代入分式方程后分母的值为0或是转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值的根，叫做原方程的增根得出结论例1.下列各式中分式方程有个（1）；（2）；（3）；（4）A1B2C3D以上都不对过关检测1下列关于的方程，中，是分式方程的有A4个B3个C2个D1个例2解分式方程，去分母得ABCD例3解方程：（1） （2）（3） （4）（5）过关检测1解分式方程时，去分母可得ABCD2解方程：（1） （2）（3） （4）（5）二、分式方程含参例4（
3、1）若关于的方程有增根，则的值是ABC3D（2）若分式方程有增根，则实数的取值是A0或2B4C8D4或8（3）若方程有增根，则它的增根是A0B1CD1和过关检测1关于的方程有增根，则方程的增根是AB4CD22关于的方程有增根，则A或6B或C或6D或或63分式方程有增根，则的值为A0和3B1C1和D3例5（1）若关于的方程无解，则的值是AB2CD3（2）若关于的分式方程无解，则的值为AB1C或2D或过关检测1若关于的分式方程无解，则的值是A或BCD或2若关于的分式方程无解，则 例6（1）已知关于的方程有解，则的取值范围是 （2）关于的分式方程有解，则字母的取值范围是A或 BCD且（3）若分式方程
4、有正数解，则的取值范围是 过关检测1已知关于的方程有解，则的取值范围是 2已知关于的分式方程有解，则应满足的条件是A且BC或D或3若关于的分式方程，有负数解，则实数的取值范围是 三、分式方程的应用列分式方程解应用题步骤（1）审（审题，明确已知量和未知量）（2）设（设出未知数）（3）列（找出等量关系，列出分式方程）（4）解（解这个分式方程）（5）验（检验根是否满足原分式方程且符合题意）（6）答（写出答案并作答）例7（1），两地相距48千米，一艘轮船从地顺流航行至地，又立即从地逆流返回地，共用去9小时，已知水流速度为4千米时，若设该轮船在静水中的速度为千米时，则可列方程ABCD（2）在临桂新区建设
5、中，需要修一段全长的道路，为了尽量减少施工对县城交通工具所造成的影响，实际工作效率比原计划提高了，结果提前8天完成任务，求原计划每天修路的长度若设原计划每天修路，则根据题意可得方程 过关检测1，两地相距，新修的高速公路开通后，在，两地间行驶的长途客车平均车速提高了，而从地到地的时间缩短了若设原来的平均车速为，则根据题意可列方程为ABCD2某商场销售一种商品，第一个月将此商品的进价提高作为销售价，共获利1200元，第二个月商场搞促销活动，将商品的进价提高作为销售价，第二个月的销售量比第一个月增加80件，并且商场第二个月比第一个月多获利300元设此商品的进价是元，则可列方程 例8列方程解应用题今年
6、1月下旬以来，新冠肺炎疫情在全国范围内迅速蔓延，而比疫情蔓延速度更快的是口罩恐慌企业复工复产急需口罩，某大型国有企业向生产口罩的、两厂订购口罩，向厂支付了1.32万元，向厂支付了2.4万元，且在厂订购的口罩数量是厂的2倍，厂的口罩每只比厂低0.2元求、两厂生产的口罩单价分别是多少元？例9某快餐店欲购进、两种型号的餐盘，每个种型号的餐盘比每个种型号的餐盘费用多10元，且用120元购进的种型号的餐盘与用90元购进的餐盘的数量相同（1）、种两型号的餐盘单价为多少元？（2）若该快餐店决定在成本不超过3000元的前提购进、两种型号的餐盘80个，求最多购进种型号餐盘多少个？过关检测1某商家预测一种应季衬衫
7、能畅销市场，就用13200元购进了一批这种衬衫，面市后果然供不应求，商家又用28800元购进了第二批这种衬衫，所购数量是第一批购进量的2倍，但单价贵了10元（1）该商家购进的第一批衬衫是多少件？（2）若两批衬衫按相同的标价销售，最后剩下50件按八折优惠卖出，如果两批衬衫全部售完后利润率不低于（不考虑其他因素），那么每件衬衫的标价至少是多少元？2某校利用暑假进行田径场的改造维修，项目承包单位派遣一号施工队进场施工，计划用40天时间完成整个工程：当一号施工队工作5天后，承包单位接到通知，有一大型活动要在该田径场举行，要求比原计划提前14天完成整个工程，于是承包单位派遣二号与一号施工队共同完成剩余工
8、程，结果按通知要求如期完成整个工程（1）若二号施工队单独施工，完成整个工程需要多少天？（2）若此项工程一号、二号施工队同时进场施工，完成整个工程需要多少天？学习任务1在下列方程中，关于的分式方程的个数有；A2个B3个C4个D5个2将分式方程去分母后得到的整式方程，正确的是ABCD3分式方程有增根，则的值为A0和2B1C1和D24当 时，方程无解5要使方程有正数解，则的取值范围是 6甲、乙两地相距，如果乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快列车少用，已知高铁列车的平均速度是特快列车的1.6倍，设特快列车的平均速度为，根据题意可列方程为 7. 解分式方程：（1） （2）（3） （4）（5）8某文化用品商店
9、用2000元购进一批学生书包，面市后发现供不应求，商店又购进第二批同样的书包，所购数量是第一批购进数量的3倍，但单价贵了4元，结果第二批用了6300元（1）求第一批购进书包的单价是多少元？（2）若商店销售这两批书包时，每个售价都是120元，全部售出后，商店共盈利多少元？第8讲 分式方程目标层级图课前检测1（1）当为何值时，方程会产生增根（2）当为何值时，方程无解（3）已知关于的方程的解为正数，求的取值范围【解答】解：（1）方程会产生增根，分式方程化为整式方程后得，当时，；当时，；当或时，方程会产生增根；（2）分式方程化为整式方程后得，整理得，当时，经检验是分式方程的增根，当时，方程有无数个解，
10、当时，方程无解；（3）分式方程化为整式方程后得，整理得，关于的方程的解为正数，且，且，的取值范围，且；2解方程：（1）；（2）【解答】解：（1）去分母得：，解得：，经检验是分式方程的解；（2）去分母得：，整理得：，解得：，经检验是增根，分式方程无解课中讲解一、分式方程的定义及解法1分式方程的定义：分母中含有未知数的方程叫做分式方程2分式方程的解：求出使分式方程中令等号左右两边相等且分母不等于0的未知数的值，这个值叫分式方程的解注意：在解方程的过程中因为在把分式方程化为整式方程的过程中，扩大了未知数的取值范围，可能产生增根，增根是令分母等于0的值，不是原分式方程的解3解分式方程的步骤去分母（即在
11、方程两边都乘最简公分母，把分式方程化为整式方程）；求出整式方程的解；检验（验根，把整式方程的根代入最简公分母；最简公分母是原方程的根；最简公分母是原方程的增根）增根的定义：在分式方程变形时，有可能产生不适合原方程的根，即代入分式方程后分母的值为0或是转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值的根，叫做原方程的增根得出结论例1.下列各式中分式方程有个（1）；（2）；（3）；（4）A1B2C3D以上都不对【解答】解：（1）不是等式，故不是分式方程；（2）是分式方程；（3）是无理方程，不是分式方程；（4）是分式方程故选：过关检测1下列关于的方程，中，是分式方程的有A4个B3个C2个D1个
12、【解答】解：关于的方程，中，分母中都含有字母，都是分式方程；关于的方程，中，程分母中不含未知数，故不是分式方程综上所述，是分式方程的有、，共2个故选：例2解分式方程，去分母得ABCD【解答】解：分式方程整理得：，去分母得：，故选：例3解方程：（1）；（2）（3）（4）（5）【解答】解：（1），解得，经检验是方程的根（2）解得 经检验：是原方程的根原方程的解是（3）解得检验：把代入到中，得：原分式方程无解（4），解得，经检验是方程的增根方程无解（5）原方程可变形为：，左右两边分别通分得：，整理得：，去分母得：，解得：检验：将代入得：是增根，原方程无解过关检测1解分式方程时，去分母可得ABCD【解
13、答】解：去分母得：，故选：2解方程：（1）（2）（3）（4）（5）【解答】解：（1）去分母，得：，去括号，得：，移项，合并，得：，系数化为1，得：，经检验，当时，即是原分式方程的解，所以原方程的解是（2）去分母得：，解得：，经检验是分式方程的解（3）去分母得：，解得：，经检验是分式方程的增根，原分式方程无解（4）方程两边同乘得，解这个方程，得，把代入原来的分母，有一个分母等于0，所以不是原分式方程的解，即是原方程的增根，原方程无解（5）方程两边同乘，得：，整理解得经检验是增根，故原方程无解二、分式方程含参例4（1）若关于的方程有增根，则的值是ABC3D【解答】解：由得，关于的方程有增根，当时，
14、解得，故选：（2）若分式方程有增根，则实数的取值是A0或2B4C8D4或8【解答】解：方程两边同乘，得，由题意得，分式方程的增根为0或2，当时，解得，当时，解得，故选：（3）若方程有增根，则它的增根是A0B1CD1和【解答】解：方程两边都乘，得，由最简公分母，可知增根可能是或当时，当时，得到，这是不可能的，所以增根只能是故选：过关检测1关于的方程有增根，则方程的增根是AB4CD2【解答】解：由分式方程有增根，得到，解得：故选：2关于的方程有增根，则A或6B或C或6D或或6【解答】解：原方程去分母得：因为分式方程的増根为，所以或得或故选：3分式方程有增根，则的值为A0和3B1C1和D3【解答】解
15、：分式方程有增根，两边同时乘以，原方程可化为，整理得，当时，代入得：，当时，代入得：，当时，方程为，此时，即方程无解，时，分式方程有增根，故选：例5（1）若关于的方程无解，则的值是AB2CD3【解答】解：方程无解，是方程的增根，故选：（2）若关于的分式方程无解，则的值为AB1C或2D或【解答】解：方程两边都乘以得：，即，分两种情况考虑：当时，此方程无解，此时，关于的分式方程无解，或，即，当时，代入得：，解得：此方程无解；当时，代入得：，解得：，的值是或，故选：过关检测1若关于的分式方程无解，则的值是A或BCD或【解答】解：去分母得：，由分式方程无解，得到或，把代入整式方程得：；把代入整式方程得
16、：故选：2若关于的分式方程无解，则或6或1【解答】解：（1）为原方程的增根，此时有，即，解得（2）为原方程的增根，此时有，即，解得（3）方程两边都乘，得，化简得：当时，整式方程无解综上所述，当或或时，原方程无解例6（1）已知关于的方程有解，则的取值范围是【解答】解：去分母得：，关于的方程有解，解得：，故答案为：（2）关于的分式方程有解，则字母的取值范围是A或BCD且【解答】解：，去分母得：，去括号得：，移项，合并同类项得：，关于的分式方程有解，且，即，系数化为1得：，且，即，综上所述：关于的分式方程有解，则字母的取值范围是，故选：（3）若分式方程有正数解，则的取值范围是且【解答】解：去分母得：
17、，解得：，由分式方程有正数解，得到且，解得：且，则的取值范围是且；故答案为：且过关检测1已知关于的方程有解，则的取值范围是【解答】解：去分母得：，关于的方程有解，解得：，故答案为：2已知关于的分式方程有解，则应满足的条件是A且BC或D或【解答】解：方程两边同时乘以得：，解得：，分式方程有解，且，故选：3若关于的分式方程，有负数解，则实数的取值范围是且【解答】解：，分式方程去分母得：，移项合并得：，解得：，分式方程的解为负数，且，解得：且故答案为：且三、分式方程的应用列分式方程解应用题步骤（1）审（审题，明确已知量和未知量）（2）设（设出未知数）（3）列（找出等量关系，列出分式方程）（4）解（解
18、这个分式方程）（5）验（检验根是否满足原分式方程且符合题意）（6）答（写出答案并作答）例7（1），两地相距48千米，一艘轮船从地顺流航行至地，又立即从地逆流返回地，共用去9小时，已知水流速度为4千米时，若设该轮船在静水中的速度为千米时，则可列方程ABCD【解答】解：顺流时间为：；逆流时间为：所列方程为：故选：（2）在临桂新区建设中，需要修一段全长的道路，为了尽量减少施工对县城交通工具所造成的影响，实际工作效率比原计划提高了，结果提前8天完成任务，求原计划每天修路的长度若设原计划每天修路，则根据题意可得方程【解答】解：原计划用的时间为：，实际用的时间为：所列方程为：，故答案为： 过关检测1，两地
19、相距，新修的高速公路开通后，在，两地间行驶的长途客车平均车速提高了，而从地到地的时间缩短了若设原来的平均车速为，则根据题意可列方程为ABCD【解答】解：设原来的平均车速为，则根据题意可列方程为：故选：2某商场销售一种商品，第一个月将此商品的进价提高作为销售价，共获利1200元，第二个月商场搞促销活动，将商品的进价提高作为销售价，第二个月的销售量比第一个月增加80件，并且商场第二个月比第一个月多获利300元设此商品的进价是元，则可列方程【解答】解：方程为：，故答案为：例8列方程解应用题今年1月下旬以来，新冠肺炎疫情在全国范围内迅速蔓延，而比疫情蔓延速度更快的是口罩恐慌企业复工复产急需口罩，某大型
20、国有企业向生产口罩的、两厂订购口罩，向厂支付了1.32万元，向厂支付了2.4万元，且在厂订购的口罩数量是厂的2倍，厂的口罩每只比厂低0.2元求、两厂生产的口罩单价分别是多少元？【解答】解：设厂生产的口罩单价为元，则厂生产的口罩单价为元，依题意，得：，解得：，经检验，是原方程的解，且符合题意，答：厂生产的口罩单价为2.2元，厂生产的口罩单价为2元例9某快餐店欲购进、两种型号的餐盘，每个种型号的餐盘比每个种型号的餐盘费用多10元，且用120元购进的种型号的餐盘与用90元购进的餐盘的数量相同（1）、种两型号的餐盘单价为多少元？（2）若该快餐店决定在成本不超过3000元的前提购进、两种型号的餐盘80个
21、，求最多购进种型号餐盘多少个？【解答】解：（1）设型号的餐盘单价为元，则型号的餐盘单价为元，由题意可列方程，解得经检验：是原分式方程的根则答：型号的餐盘单价为40元，型号的餐盘单价为30元；（2）设购进种型号餐盘个，由题可知，解得答：最多购进种型号餐盘60个过关检测1某商家预测一种应季衬衫能畅销市场，就用13200元购进了一批这种衬衫，面市后果然供不应求，商家又用28800元购进了第二批这种衬衫，所购数量是第一批购进量的2倍，但单价贵了10元（1）该商家购进的第一批衬衫是多少件？（2）若两批衬衫按相同的标价销售，最后剩下50件按八折优惠卖出，如果两批衬衫全部售完后利润率不低于（不考虑其他因素）
22、，那么每件衬衫的标价至少是多少元？【解答】解：（1）设该商家购进的第一批衬衫是件，则购进第二批这种衬衫是件，依题意有，解得，经检验，是原方程的解，且符合题意答：该商家购进的第一批衬衫是120件（2），设每件衬衫的标价元，依题意有，解得答：每件衬衫的标价至少是150元2某校利用暑假进行田径场的改造维修，项目承包单位派遣一号施工队进场施工，计划用40天时间完成整个工程：当一号施工队工作5天后，承包单位接到通知，有一大型活动要在该田径场举行，要求比原计划提前14天完成整个工程，于是承包单位派遣二号与一号施工队共同完成剩余工程，结果按通知要求如期完成整个工程（1）若二号施工队单独施工，完成整个工程需要
23、多少天？（2）若此项工程一号、二号施工队同时进场施工，完成整个工程需要多少天？【解答】解：（1）设二号施工队单独施工需要天，根据题意得：，解得：，经检验，是原分式方程的解答：若由二号施工队单独施工，完成整个工期需要60天（2）根据题意得：（天答：若由一、二号施工队同时进场施工，完成整个工程需要24天学习任务1在下列方程中，关于的分式方程的个数有；A2个B3个C4个D5个【解答】解：是一元二次方程，是数字不是未知数，是一元一次方程；是分式方程；是分式方程；是分式方程；是一元一次方程故选：2将分式方程去分母后得到的整式方程，正确的是ABCD【解答】解：去分母得：，故选：3分式方程有增根，则的值为A
24、0和2B1C1和D2【解答】解：方程两边都乘，得，方程有增根，最简公分母，即增根是或，把代入整式方程，得，把代入整式方程，得，方程无解，故选：4当时，方程无解【解答】解：原方程化为整式方程得，因为无解即有增根，当时，故答案为：5要使方程有正数解，则的取值范围是且【解答】解：方程去分母得，解得因为方程有解，所以不能为增根，即，所以又因为方程的解为正数，所以，解得故的取值范围是且6甲、乙两地相距，如果乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快列车少用，已知高铁列车的平均速度是特快列车的1.6倍，设特快列车的平均速度为，根据题意可列方程为【解答】解：由题意可得，故答案为：7. 解分式方程：（1）（2）（3）（4
25、）（5）【解答】解：（1），方程两边乘得：，解得：，检验：当时，所以原方程的解为（2）方程两边同时乘以，得整理得，解得，检验：把代入，因此是原方程的解（3）方程两边同乘，得：，解得经检验是方程的根（4）方程两边同乘，得，整理得，解得经检验：是原方程的解（5）方程化为：，方程两边都乘以得：，解得：，检验：把代入得：，是增根，即原方程无解8某文化用品商店用2000元购进一批学生书包，面市后发现供不应求，商店又购进第二批同样的书包，所购数量是第一批购进数量的3倍，但单价贵了4元，结果第二批用了6300元（1）求第一批购进书包的单价是多少元？（2）若商店销售这两批书包时，每个售价都是120元，全部售出
26、后，商店共盈利多少元？【解答】解：（1）设第一批购进书包的单价是元第二批供应书包单价元则：解得：经检验：是原方程的根答：第一批购进书包的单价是80元（2）（元答：商店共盈利3700元第9讲 平行四边形的性质与判定目标层级图课前检测1.下列性质中，平行四边形不一定具备的是（）A对边相等 B对角相等C对角线互相平分 D是轴对称图形2.下列说法不正确的是A有两组对边分别平行的四边形是平行四边形B平行四边形的对角线互相平分C平行四边形的对角互补，邻角相等D平行四边形的对边平行且相等3.如图，在四边形中，的平分线与的延长线交于点，与交于点，且点恰好为边的中点，连接（1）求证：四边形是平行四边形；（2）若
27、于点，求的长课中讲解一.平行四边形的性质1.定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形（平行四边形属于中心对称图形）2.性质（1）两组对角分别 ，邻角 （2）对角线 （3）两组对边分别 3.衍生性质（1）夹在两条平行线间的平行的 相等。（简述为“平行线间的高距离处处相等”）（2）连接任意四边形各边的中点所得图形是 （推论）（3）平行四边形的面积等于 （4）过平行四边形对角线交点的直线，将平行四边形分成全等的两部分图形。（5）平行四边形ABCD中，AC、BD是平行四边形ABCD的对角线，则各四边的平方和等于对角线的平方和（6）平行四边形对角线把平行四边形面积分成四等份例1.下列性质中，平行四边
28、形不一定具备的是（）A对边相等 B对角相等C对角线互相平分 D是轴对称图形例2.如图，在中，点的坐标为，则点的坐标为AB，C，D例3.如图，在周长为的中，、相交于点，交于，则的周长为ABCD例4.下列说法：平行四边形的任意一条对角线把平行四边形分成两个全等三角形平行四边形的面积等于三角形的面积的2倍平行四边形的两条对角线把平行四边形分成四个面积相等的小三角形平行四边形对角线的交点到一组对边的距离相等，其中正确的个数有（）A1个 B2个 C3个 D4个过关检测1.如图，在中，下列说法一定正确的是ABCD2.如图，在中，的平分线交于点，则等于A2B3C4D53.在中，是、的交点，过点与垂直的直线交
29、边于点，若的周长为，则的周长为ABCD4.如图，在中，过作于点，延长至点，使，连接若，则的面积为 二.平行四边形的判定1.判定方法：（1）两组对边 的四边形是平行四边形（定义判定法）；（2）一组对边 的四边形是平行四边形；（3）两组对边 的四边形是平行四边形；（4）两组对角 的四边形是平行四边形（两组对边平行判定）；（5）对角线 的四边形是平行四边形。例1.如图，四边形中，对角线、相交于点，下列条件不能判定这个四边形是平行四边形的是A，B，C，D，例2.下列四组条件中，不能判定四边形是平行四边形的是A两组对边分别平行的四边形B一组对边平行，另一组对边相等的四边形C两组对角分别相等的四边形D对角
30、线互相平分的四边形例3.四边形中，从，的度数之比中，能判定四边形是平行四边形的是ABCD过关检测1.已知四边形，对角线与交于点，从下列条件中：；，任取其中两个，以下组合能够判定四边形是平行四边形的是ABCD2.下列说法正确的是A对角线相等的四边形是平行四边形B一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形C一组对边相等，一组对角相等的四边形是平行四边形D一组对边平行且相等的四边形是平行四边形3.四边形中，的度数比为，则ABCD三.综合运用例1.如图，在四边形中，点和点是对角线上的两点，且（1）求证：四边形是平行四边形；（2）若，求的长过关检测1.如图，在中，的平分线与的延长线交于点，与交于点
31、，且点恰好为边的中点，连接（1）求证：四边形是平行四边形；（2）若于点，求的长例2.如图，四边形中，是边的中点，连接并延长与的延长线相交于点（1）求证：四边形是平行四边形；（2）若，求四边形的面积过关检测1.如图，分别以的斜边，直角边为边向外作等边和等边，为边的中点，与交于点，与交于点，（1）求证：；（2）求证：四边形是平行四边形；（3）若，求的周长学习任务1.能判定四边形是平行四边形的是A，B，C，D，2.下列说法不正确的是A有两组对边分别平行的四边形是平行四边形B平行四边形的对角线互相平分C平行四边形的对角互补，邻角相等D平行四边形的对边平行且相等3.如图，在平行四边形中，对角线、相交于点
32、，则的取值范围是ABCD4.如图，将沿对角线折叠，使点落在点处，交于点，连接，则下列结论：；，其中正确的有5.在平行四边形中，依次四个角之比可能是ABCD6.如图，在平行四边形中，是边的中点，延长，与延长线相交于点，连接、求证：；7.已知：如图，在四边形中，于，于，求证：四边形是平行四边形第9讲 平行四边形的性质与判定目标层级图课前检测1、下列性质中，平行四边形不一定具备的是（）A对边相等 B对角相等C对角线互相平分 D是轴对称图形【解答】解：平行四边形的对边平行且相等，对角相等，对角线互相平分，但对角线不相等，选项、正确错误故选：2、下列说法不正确的是A有两组对边分别平行的四边形是平行四边形
33、B平行四边形的对角线互相平分C平行四边形的对角互补，邻角相等D平行四边形的对边平行且相等【解答】解：、平行四边形的判定定理：有两组对边分别平行的四边形是平行四边形，故本选项正确；、平行四边形的性质：平行四边形的对角线互相平分，故本选项正确；、平行四边形的对角相等，邻角互补，故本选项错误；、平行四边形的性质：平行四边形的对边平行且相等，故本选项正确；故选：3、如图，在中，的平分线与的延长线交于点，与交于点，且点恰好为边的中点，连接（1）求证：四边形是平行四边形；（2）若于点，求的长【解答】（1）证明：四边形是平行四边形，点恰好为边的中点，四边形是平行四边形；（2）解：四边形是平行四边形，平分，课
34、中讲解一 平行四边形的性质1、定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形（平行四边形属于中心对称图形）2、性质（1）两组对角分别相等，邻角互补（2）对角线互相平分（3）两组对边分别互相平行3、衍生性质（1）夹在两条平行线间的平行的高相等。（简述为“平行线间的高距离处处相等”）（2）连接任意四边形各边的中点所得图形是平行四边形（推论）（3）平行四边形的面积等于底和高的积（4）过平行四边形对角线交点的直线，将平行四边形分成全等的两部分图形。（5）平行四边形ABCD中，AC、BD是平行四边形ABCD的对角线，则各四边的平方和等于对角线的平方和（6）平行四边形对角线把平行四边形面积分成四等份例1、下
35、列性质中，平行四边形不一定具备的是（）A对边相等 B对角相等C对角线互相平分 D是轴对称图形【解答】解：平行四边形的对边平行且相等，对角相等，对角线互相平分，但对角线不相等，选项、正确错误故选：例2、如图，在中，点的坐标为，则点的坐标为AB，C，D【解答】解：点的坐标为，解得：，四边形是平行四边形，点坐标为：，故选：例3、如图，在周长为的中，、相交于点，交于，则的周长为ABCD【解答】解：四边形是平行四边形，是的线段垂直平分线，的周长故选：例4、下列说法：平行四边形的任意一条对角线把平行四边形分成两个全等三角形平行四边形的面积等于三角形的面积的2倍平行四边形的两条对角线把平行四边形分成四个面积
36、相等的小三角形平行四边形对角线的交点到一组对边的距离相等，其中正确的个数有（）A1个 B2个 C3个 D4个解答：解：根据平行四边形的基本性质和判定，可知：平行四边形的任意一条对角线把平行四边形分成两个全等三角形，正确平行四边形的面积等于三角形的面积的2倍，说明不清楚，比较对象不明了，所以错误平行四边形的两条对角线把平行四边形分成四个面积相等的小三角形，正确平行四边形对角线的交点到一组对边的距离相等，正确故选：C过关检测1、如图，在中，下列说法一定正确的是ABCD【解答】解：四边形是平行四边形，；故选：2、如图，在中，的平分线交于点，则等于A2B3C4D5【解答】解：四边形为平行四边形，平分，故选：3、在中，是、的交点，过点与垂直的直线交边于点，若的周长为，则的周长为ABCD【解答】解：四边形是平行四边形，又，的周长为，的周长故选：4、如图，在中，过作于点，延长至点，使，连接若，则的面积为【解答】解：四边形是平行四边形，在和中，四边形是矩形，在中，的面积，故答案为：二 平行四边形的判定判定方法：（1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形（定义判定法）；（2）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；（3）两组对边分别相等的四边形是平行四边形；（4）两组对角分别相等