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1、部编版三年级语文上册第八单元那次玩得真开心作文课教案授课年级三秋 第单元课题：那次玩得真高兴教学目标：能够有条理地将一件玩得真高兴的事的经过写清楚、完整，同时表达 自己高兴的心情。教学重难点：掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规 律。教学准备：PPT课件、教材、奖分教学课时：2课时课前工作教师课前沟通：1 .提前15分钟进教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、在校学习情况2 .关注学生考勤、作业完成情况；3 .登记单元成绩、考试题目、考试时间；4 , 了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。师：同学们，请打开教材P100,让我们一起来学习今天的国学名句。1
2、 .学生朗读名句播放PPT2 “你能背来我能默”看谁能在最短时间内将国学名句背诵并默写 下来。2 .学生朗读名句译文师：年少岁月，是我们一生中最美好的一段时光，但这样烂漫无忧的日子只会一 去不复返。所以，我们要珍惜现在的时间，做更多有意义的事。3 .引导学生默读国学故事。播放PPT3我利用课余时间做.学生阅读名句了解其含义，结合国学小故 事，说说自己在课余时间可以做哪些有意义的事。4 .学生完成“写一写”。第一课时：课题解析（55分钟）第一环节：入课戏-猜一猜（5分钟）师：课程开始之前，我们先来玩一个小游戏，这个游戏叫做数青蛙。（介绍游戏规则并安排学生进行游戏）一播放PPT5学生进行游戏师：大
3、家玩得高兴吗？我们的生活可以说是丰富多彩，相信也有不少令你难忘的 快乐场面。今天，我们就把那些美好的记忆永远保留下来吧。第二环节：课题分析-芝麻开门（10分钟）1 .打开教材P101 （学生朗读习作要求。）师：题目及习作要求要我们写自己一次玩得高兴的经历。“高兴”的意思是说， 我们在写自己玩的过程中，要表达出自己快乐的心情。好，那我们要怎样来进行 构思呢？下面，请看解析。2 .学生朗读解析部分的加粗字体并画线。3 .老师参考解析文字进行思路分析并归纳出写作框架我的笔记写作框架（学生在教材里的“我的笔记”处记录写作框架）一播放PPT6第三环节：素材拓展-魔法小棒（45分钟）师：在大家回忆玩得高兴
4、的事情中，我们可以选择哪些内容来写呢？下面，请翻 到教材p102,我们一起看看有哪些素材吧！1 .分析思维导图四大枝干，拓展素材。（5分钟）.师：“那次玩得真高兴”不仅指玩游戏玩得开心，题目中没有限定时间、地点和 人物，范围比较宽泛。所以在写的时候，我们要选出你觉得新奇有趣的、印象深 刻的、感受最深的内容，即玩得最高兴的事来写。那我们先以课前的“入课戏” 作为素材，一起来分析，要如何将文章写清楚、写具体。2 .开头要如何引入。（学生朗读例子，老师按课件中的要求进行分析）一播放PPT7PPT93 .中间如何按顺序进行叙述。一播放PPT10（学生朗读例子，老师按课件中的要求进行分析）4 .中间如何
5、用细节描写对一两个有趣好玩的场景进行重点刻画。一播放PPT11（学生朗读例子，老师按课件中的要求进行分析）5 .分析文章如何结尾。一播放PPT12PPT13（学生朗读例子，老师按课件中的要求进行分析）6 .练一练。（引导学生看视频并回想自己坐过山车的经历，使用好词，说一段话。注意说 出玩过山车时的情景及自己的心理）一播放PPT14PPT15参考：我紧紧地系上了安全带，一声铃声过后，过山车缓缓地启动了。一开始，过山车 要跑上一个十几米的坡，车子开得很慢，像一头老黄牛在吃力地爬坡。我悠哉悠哉地看 着周边的景物。车爬上坡后，车速突然加快，从上面猛冲下来。在冲下来的那一瞬间, 车又来了一个90度的大转
6、弯，我只觉得天旋地转。”啊啊” 一阵阵尖叫传入 我的耳中，我的心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。这时，车子经过一个s型的弯道， 我的手紧紧地握住栏杆，又闭上了眼睛，生怕一睁眼就会被晃出去。一转眼的功夫，车 速慢了下来，最终平稳地停了下来。下了车，我走起路来就像踩在棉花上。坐过山车真 是太刺激了。（引导学生看视频并回想自己参加踢建子比赛的经历，使用好词，说一段话。 注意说出踢毯子的动作）一播放PPT16PPT17参考：比赛开始了，由我先踢。我右手的食指和拇指夹着穰子的底部，然后向上一抛， 五彩的健子飞到了天空中，一会儿又落了下来，我一曲腿，稳稳地将链子往上踢。不一 会儿，我已经踢了二十多个了，没想
7、忽然吹来一阵风，健子被风吹走了，我没接着，“啪” 的一声，链子掉了。课间休息（5分钟）第二课时：写作指导（60分钟）第四环节：范文赏析高分达人（10分钟）师：同学们，请翻到P103页，让我们看看其他同学是怎样构思文章的吧！例文一学习要求：（6分钟）1 .引导学生默读例文一；一播放PPT182 .老师结合课件思维导图简单分析，让学生了解文章的脉络；师：上节课，老师给大家分享了三个素材，大家可以选取一个或是结合自己玩得 高兴的一次经历，完成自己的思维导图。学生参照例文一思维导图结合自己的素材及构思完成“我的思维导图” （4分钟） 第五环节：现场写作（50分钟）师：最后，让我们打开教材p107,欣赏
8、凤头豹尾，再一起回顾一下写作思路。（5 分钟）一播放PPT19师：请同学们快速拿出文具，进行写作，时间是45分。在规定时间内完成写作 的同学，会得到20分的奖分，加油！1 .检查文具：笔、纸、橡皮、字典、笔记等。2 .写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。3 .巡视要求：来回巡视学生写作情况，及时对学生进行讲解、引导，特别是拖拉的学生。 发现写作过程中写错题、跑题的学生，擦去写作部分，给思路。4 .课堂要求：提前完成作文，可自己检查，或同桌之间互查，查到错别字；也可以给学生布 置作业，找好词，背古诗，给奖分。课后工作师：我们复习今天学习到的写作知识。一播放PPT20 A.游戏类作文要写出人物玩时
9、的语言、动作、神态和心理。 B.写事的文章要做到详略得当。课程结束下水文那次玩得真高兴今天，我和舅舅姐姐一起去绿色庄园玩，一进大门我就看见了最刺激的过山车，我非常 想玩，舅舅给我们买好了票，我们终于坐上了过山车。上了过山车，一位阿姨帮我紧紧地系上了安全带。一声铃声过后，过山车缓缓地启动了， 一开始，过山车车速很慢，因为它要跑一个十几米的坡，车子下面咯噎咯噎地响，像一头老 黄牛在吃力地爬坡。爬上坡后，车速突然加快，好像直直向天上冲去。忽然车子来了一个 360度的大转弯，我头朝下脚朝上，心都快跳出来了。我紧紧地闭上眼睛，生怕一睁眼就会 掉下去，紧接着又来了一个S型的弯道，我的手紧紧地握住栏杆，生怕
10、车子把我摔出去。 一转眼的功夫，车速又慢了下来，最终平稳地停了下来。阿姨解开安全带让我往左走，我却向右走去，因为脑子还在刚才的空中飘着呢！过山车 真是太刺激了。那次我玩得可真高兴，至今回想起来还历历在目呢！今天晚上放学后，我做完作业，拿起毯子想去找小伙伴玩。妈妈看见了，连忙拉住我, 笑眯眯地说：“甭去了，妈妈陪你玩。”“真的吗？ ”我有些不敢相信自己的耳朵。“1、2、3、”我不慌不忙地踢着，一共踢了 55个，妈妈连声说道：“不错，不 错，看我的。”妈妈接过德子，往空中一抛踢了起来。只见她一会儿用右脚踢，一会儿用左 脚踢；一会儿在身前踢，一会儿又转到背后踢；一会儿用前额接毯子，一会儿又用脚面接,
11、 花样一个接着一个。此时的健子仿佛一只只灵巧的小燕子，忽上忽下，忽左忽右，在妈妈的 四周飞舞，看得我眼花缭乱，羡慕不已。突然，妈妈右脚一偏，翅子像一支离弦的箭一样飞 了出去。我心里一阵紧张，生怕毯子掉下来，谁知妈妈右脚一勾，毯子就像被磁铁吸住了一 般稳稳当当地回到了妈妈身边，我忍不住竖起大拇指，高声叫好。踢呀，踢呀，妈妈的额头 上渗出了一粒粒汗珠，可她还是不肯停歇。这时，爸爸循声赶过来凑热闹：“来，来，来，让我也试试。妈妈把键子交给爸爸, 爸爸兴致勃勃地踢了起来。欢乐的笑声在我家院子的上空回荡，飘向很远很远那次玩健 子，我玩得真高兴。画鼻子游戏，我们好久没玩了。今天于老师就组织我们玩画鼻子游戏
12、。不用说，我的心早就飞 到游戏中了。于老师先告诉我们规则，然后，她又在黑板上画上了脸、眼睛、嘴巴、耳朵，就差鼻子 了。接着，于老师叫我们第一大组排队做游戏。程正阳是第一个，于老师把红领巾蒙住他的 眼睛，把他送到讲台上，给他一支粉笔，让他去画鼻子。程正阳这儿摸摸，那儿拍拍，终于 停下左手，右手拿着粉笔开始画，可他把鼻子画在右耳朵下面了，同学们笑得直捂肚子。程 正阳赶紧下来，可能是不好意思了吧！轮到我时，我非常非常紧张，于老师帮我蒙上眼睛后，我就摸索着走上了讲台，我想， 前几位同学都是画在嘴巴下，我应该画高点才对。于是拿起粉笔画得尽量高点，结果，满以 为画得合适的我，把鼻子画在眼睛下了。我只好垂头丧气地走下讲台。轮到李忠云了，她也 把鼻子画到脸外边去了。教室里哄堂大笑，她也不好意思地笑了。每个同学都画完了，黑板上的脸已变得人不像人、鬼不像鬼的鼻子大王了！这节课玩得 真开心，虽然是个小小的游戏，却让我始终忘不了。