《部编语文三年级上册 第八单元那次玩得真高兴同步作文课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编语文三年级上册 第八单元那次玩得真高兴同步作文课件.pptx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第八单元第八单元第八单元第八单元 那次玩得真高兴那次玩得真高兴那次玩得真高兴那次玩得真高兴三年级上册 培根说：“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐。”下面我们一起来回忆那些令人快乐的事情吧。1能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。2正确使用标点符号。3能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，再给作文拟一个题目吧！确定了习作的内容和题目，接下来就可以开始动笔写了。应该怎样写才能将事情写清楚呢？接下来，我们就一起来看一看，要想写好这次作文，有哪些好的方法。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递
2、过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。节选自周而复手术台就是阵地A毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几 颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴向下撇着。看 见我们，他脸上的肌肉一下子僵住了。B他病得很重，一连三天都不能说话。喉咙里的痰十分响，听上 去难受极了！C妈妈说得越来越夸张，我的脸涨得通红，手不停地绞着衣角,还 用胳膊轻轻地挨了妈妈几下，无可奈何地说：“妈妈”下面描写中，没有抓住人物的语言、动作、神态来表现人物心情的是（）。单数（五或七粒）的子儿，一把撒在桌上，桌上铺了一层织得平整的宽围巾，柔软适度。然后拿出一粒，扔上空，手随着就赶快拣上一颗，再
3、扔一次，再拣一颗，把七颗都拣完，再撒一次，这次是同时拣两颗，再拣三颗的，最后拣全部的。这个全套做完是一个单元，做不完就输了。节选自林海音挝子儿 妈妈先把苹果洗干净，然后拿出水果刀，再从苹果的顶部慢慢地往下削，又把苹果皮丢进垃圾桶里，接着把水果刀清洗干净，最后就可以大快朵颐了。用“”画出下面语段中表示描写顺序的词。抽陀螺 “杨柳活，抽陀螺。”这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己就可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。玩的时候，先
4、得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来了，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿“噼啪噼啪”响，陀螺“滴溜滴溜”转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。给我印象最深的是1945年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”。这个新名称
5、，很快就被大家认可。一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。那次玩得真高兴 一天早上，阳光明媚，我和妈妈准备出去玩丢沙包。我把沙包扔进了第一个方块。我跳过了第一个，跳进了第二个方块，又跳进了第三个，第四个，第五个。我就这样跳了几个来回，真的很累。接着轮到妈妈了，我有些担心妈妈最终会取得胜利，因此我在心里默默祈祷：老天爷，老天爷，让妈妈扔不准吧！老天爷好像听到了我的“祷告”，并且呼应了我。这一轮，妈妈果然没扔准。我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。后面几次，我全都
6、扔进了方块。我每个方块都跳了，该扔沙包选地了。我扔到了第三块，我得到了这块地，真的很开心！那次玩得真高兴 一天早上，阳光明媚，小鸟站在枝头歌唱。我和妈妈拿了一个沙包和一支粉笔便出了门。来到公园，那里有大人们在晨练，老人在林间小路上散步。我们用粉笔在地上画了几个方块，我们要玩跳房子、丢沙包。我把沙包扔进了第一个方块。我身轻如燕，轻松地跳过了第一个，跳进了第二个方块，又跳进了第三个、第四个、第五个返回时，我跳到第二个方块，先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙包，跳回起点。我就这样跳了几个来回，真的很累。由于我过急地扔出了沙包，结果没有瞄准，扔出了方块，只好把沙包递给妈妈。我“悲喜交集”，高兴的是我可以
7、休息一会儿，不高兴的是，只要妈妈一上，我胜利的机会几乎就要消失了。我在心里默默祈祷：老天爷，老天爷，让妈妈扔不准吧！老天爷好像听到了我的“祷告”，并且呼应了我。这一轮，妈妈果然没扔准。我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。后面几次，我全都扔进了方块。我每个方块都跳了，该扔沙包选地了。我扔到了第三块，我得到了这块地，真的很开心！开门见山式：点明主题，统领全篇，引起读者共鸣。玩，是小孩子最不能忘的事情。有哪个小孩子是天生不喜欢玩的？小孩子有时候会因为“玩”惹祸挨骂，但更多的时候是开心和快乐。情境渲染式：设置生动情境，引出要写的事物。“快传！快传！”这间教室里不时传出尖叫声、欢笑声走近一看，原来这个
8、班的同学正在玩“击鼓传花”的游戏呢！意犹未尽式：列举其他有趣的活动，让人回味无穷，流连忘返。到了晚上，城堡内开始了精彩的灯光秀。有五彩缤纷的灯光，还有让人听了就想翩翩起舞的音乐，灯光秀结束了，我们也该回家了。回家的路上，我一直在想：这次玩得真开心。自然收束式：以事件的结束作为结尾，并抒发自己的感受。风呼呼地从耳边吹过，小船快速下落的速度让人感觉刺激极了！我兴高采烈地大喊起来：“好过瘾啊！我还要再玩一次！”细节描写：生动传神，引人入境。董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却不屑一顾地说：“还是老一套！我们以为有什么新花样呢！”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女
9、生踢足球，男生跳皮筋！”听了这话，我们女生高兴得一蹦三尺高。其中最有趣的要属“摸瞎子”游戏了。首先要用“石头剪刀布”来决定谁来做“瞎子”，结果陈家伟中了“头等大奖”。然后我用布条蒙住他的眼睛，再让他转几个圈，他就可以伸手抓人了。他那摇摇摆摆的样子，活像一只“鸭子”，逗得我们捧腹大笑。叙述有条理：运用“首先然后再”，使描写更有条理。借助注释，用自己的话讲一讲司马光这个故事。（教材第102页）司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。一个阳光明媚的日子，司马光和小伙伴们放了学，在学堂的后院玩耍。后院很漂亮，花草树木，假山鱼池，最能吸引住他们这群小孩子。他们追
10、蝴蝶，逗蚂蚁，捞鱼，爬树，实在玩得不亦乐乎。不知谁提议说：“咱们捉迷藏吧。”所有人都同意了。院中有口大缸，是先生用来储水浇花的，旁边还有用大大小小的石块堆成的假山。一个孩子在躲藏的时候爬到了假山上面，可是一不小心，脚下一滑，头朝下掉进了水缸里。缸里是满满的水，孩子也没法起身，在水缸里扑腾着。小伙伴们看到这样的情况，吓坏了，一边哭一边喊：“来人啊，救命啊！”“不好了，不好了，有人掉进水缸里了！”司马光听到声音后，便迅速跑了过去。他心想：如果去找大人营救，肯定来不及。怎么办呢？突然水缸边的一块大石头引起了他的注意，他又想：对了，把缸砸破，水不就流出来了？于是他用力搬起大石头向缸砸去，只听见“啪”的一声，缸碎了，水哗啦哗啦地流了出来，落水的孩子也得救了。