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1、初一语文期末考试分析一、试卷结构分析本试卷采用闭卷形式。本次考试满分为100分，考试时间为120分钟这套语文试卷整 体偏难了些，主要是最后一个阅读稍难了些，学生们答的不是很好，这份试题有以下几个特 占八、(1)稳抓基础，从字词，背诵了解课文等方面考察(2)着重考查学生的阅读能力和表达能力。注重对文章整体的感悟能力、分析能力和评价 欣赏能力的考查。(4)此次的作文的题目较好些。二、考试成绩分析1、全部参考人数6人，最高分85,最低分302、进步人员张子恩，虽然成绩不是很好但是态度现在慢慢转变。3、退步人员为李佳奇和李梓聿，原因主要是班级学习气氛不好，这两个学生还贪玩，导致 后期巩固的不好，今后措
2、施调整班级氛围，这样每位学生都会有所进步。2、各大小题得分情况题型种类答题情况分析解决办法基础练习 课外名著这部分主要考查学生的对字词背诵 的掌握情况，病句的运用情况，以及课 外名著的了解情况，学生们做的一般。利用自习课安排小组长领着 组员自主学习，加强平时的积累加强病句的训练，自主探究 做这类题的方法。加强课外古诗词的背诵和课 外名著的了解。现代文阅读这部分主要考查了学生们的课外阅读情 况。让小组长带领组员定期复习学 过的内容，再把有疑惑的问题进 行小组讨论文言文阅读这部分主要考查了课内阅读论语和 狼这部分学生们掌握的不好，答的 也不是很好，以后加大练习力 度，多积累。作文这次为命题作文，所
3、以这次作文相对好 写些。多积累好词好句，让学生们多读 满分作文，分析优点。针对这份试卷，再仔细分析我们的学生答题情况，认真反思，会发现一些存在的问题：1、背诵力度不够，不严，至使出现大量的错别字，检查落实不到位，导致会背错字很多 丢了很数。2、阅读教学中同学们学得不灵活，记忆不深，不能学以致用。学生缺少对生活的体验, 不能设身处地去理解、感悟文章的内容。对各类文体的阅读方法和答题技巧掌握得不好。学 了这个文体的知识忘记了另外文体的知识，或者出现混杂现象。3、课内文言文的实词、虚词掌握的不好，大部分同学答的都不是很好。4、课外阅读面太窄。学生平常学习的时间太紧张，缺少对有文学素养的书籍的的阅读,
4、 造成了解题时思路的闭塞，回答问题时无从下手。四、解决办法：(-)基础部分：(1)巩固好基础，稳抓教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强阅读 积累，培养学生的语言感悟能力。(2)古诗文的积累要在识记理解的同时，诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢 分最多的还是错别字。(二)现代文阅读：阅读方面努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的能力。 要带领学生在阅读实践中培养阅读的能力，使学生学会怎样品味语言，怎样捕捉文字背后的 隐含信息，怎样揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”，(三)作文一靠语言的积累，二靠作文形式的创新。“巧妇难为无米之炊”，语言的积累不能靠死记 硬背，要采取有效的方法。(1)读好文章，加强自我的积累(2)熟读诗词名句。这些都是语言中的精品，恰到好处的引用和仿用，能使语言表达更精 练，更巧妙，从而提升语言的品位。