英语专业教育实习教学大纲.docx

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1、英语专业教育实习教学大纲Teaching Practice课程编码：22502620课程类型：教师教育方向实践课程学时：8周课程学分：4一、课程性质与任务教育实习是高等师范院校的一门必修的综合实践课程，是高等师范院校教学计划的重要 组成部分，是对学生进行教育、教学工作初步锻炼和加强理论联系实际的重要方式，是一门 多科性、综合性、实践性的特殊的必修课程，也是全面检查和进一步提高我院教师教育质量 的重要途径。教育实习是对学生的专业思想、教育能力和综合素质的全面考察和初步检验, 同时它也是对高校教师的教学水平和教育工作的一次综合测评。因此，教育实习在整个高等 师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格

2、的中等学校教育师资不可缺少的职业训练环 节，它不仅对学生是一次严峻的挑战，而且对教师也是一次很重要的考核，它既对师范生的 思想和业务进行多项综合训练，又对其心理、思想、能力及知识等各种因素全面检验与提高, 在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中学及中等教育 现状的了解，激发学生对教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有 特殊的功能。教育实习的任务是：通过教学、班务和教研三个方面的实习，使学生了解并熟 悉中学教育的情况，学习和初步掌握中学教育教学工作的规律,培养学生初步掌握从事教育、 英语教学管理和教育科研等方面的技能，形成独立的工作能力，并使学生

3、在教育实习活动中 受到忠诚于人民教育事业、热爱人民教师工作的思想教育。二、时间分配教育实习从第7学期第6周开始，第13周结束，共8周。(-)准备阶段(约两周)1 .系领导小组召开教育实习准备会议。2 .系里召开教育实习动员大会。3 .各实习小组学习实习文件。4 ,各实习小组组织备课、试讲。系里做好试教验收工作。5 .系里做好财务计划和交通安排工作。6 .实习生准备行装。7 .第7学期第6周，各实习小组开赴实习学校。(-)见习阶段(约一周)实习学校领导介绍情况，向实习生提出明确要求和希望。1.文科组介绍教学情况和经验。2级组和班主任介绍情况和经验。3,安排接班接课。4 .实习生下班，与学生见面，

4、参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制订 班主任工作计划。5 .跟原科任老师听课，参加科组教研活动。6 .在原科任老师的指导下备课、试讲。（三）实习阶段（约四周）1 .实习生继续备课、试教，正式上台讲课。2 .原课任老师带领实习小组听课、试讲。3 .进行作业或作文批改、学习辅导、测试等。4 .实习班主任在原班主任的指导下，实施班主任工作计划，严格遵守实习学校的值周 制度，前面主持班级日常工作和学生思想教育工作。5 .开展教育调查活动，并撰写调查报告或教育论文。（四）总结阶段（约一周）1 .做好交班、交课的工作。2 .各实习生写自我鉴定和实习总结，各实习小组开展评议并写出小组鉴定。3 .

5、原课任老师、班主任分别给实习生写出评语并评定成绩，实习学校签署意见并盖章 （评语、成绩及学校意见应向实习生保密）。4 .实习小组召开总结座谈会，邀请实习学校有关领导和老师参加。5 .做好离校工作。6 .各实习小组返校，回系报到。7 .系里召开实习总结大会。三、实习基地要求（-）组织管理的方式及要求1 .学院在成立实习领导小组的基础上，由学院分管领导全面负责，系分管领导具体监 督实施。2 .制定院系的实习工作计划及实施细则，做好组织动员工作，使师生明确教育实习的 目的要求、方法步骤、具体任务，检查和处理实习中的有关工作。3 .选拔责任心强的带队教师，形成相对稳定的定点指导制度。4 .实习期间，由

6、学院领导、系领导和教学经验丰富的老师组成实习工作巡察组，有针 对性地巡视各个实习点。5 .组织本院教育实习经验交流，审核实习生成绩，做好实习总结工作；（-）实习要求1.对实习带队指导教师的要求实习指导教师应在实习领导小组的统一安排下，做好实习的联系、协调和指导工作。实 习指导教师在外实习要严格要求自己，为人师表，自觉维护学院的声誉，要做好实习前的各 项准备工作，督促检查实习学生的教育、教学和班主任实习工作，实习期间要听实习学生的 试讲和讲课，并参加评议学生的工作。要关心学生的思想、工作、生活和身体健康，督促学 生严格遵守实习生守则。要做好教育实习的总结工作，评定实习生的实习成绩。实习期间要 和

7、实习学校经常取得联系，及时解决实习当中出现的问题。具体要求是：1）做好实习前的准备工作；了解实习生情况，落实实习班级、实习教学进度和实习课 程安排；2）按照实习计划的要求，协助实习学校组织好实习工作，对实习生的思想、业务全面 负责；3）与原任课教师、原班主任共同研究、确定实习内容，分配实习任务。4）指导实习生备课、编写教案、听实习生试讲、解决疑难问题；5）听实习生的试教课，主持评议会，指导并督促、检查实习生批改作业及作业讲评， 指导实习生的班主任工作；6）指导实习生拟定实习班主任工作计划，并督促、检查其实施；7）结合专业特点、实习生特点及教育改革实际，组织实习生撰写教育调查报告，并认 真批改实

8、习生教育调查报告，写出书面评语，参与评定实习成绩；8）与实习学校有关教师协商评定实习成绩，指导实习生搞好鉴定和总结，根据学院实 习领导小组的要求，作好教育实习的总结工作。2.对学生的要求（-）英语教学实习包括课内教学和课外活动。具体内容和要求如下：1 .实习生的实习内容主要是高中一、二年级英语教学和高中班主任工作或初中一、二 年级英语教学和初中班主任工作。2 .实习生到实习学校后先见习一周。在为期一周的见习期间，每位实习生要争取多听 课，虚心求教，听课时数不得少于8课时。要做好听课记录和课评。实习结束后交带队老师。3 .实习生要认真撰写好每一课的教学详案，教案格式要正确，项目要完备。课前要将

9、教案主动送交指导老师审阅。实习结束后，将所授的教案交带队老师。4 .实习生应重视试教环节，每个实习生第一节课必须先试教，试教过关后方可正式上 讲台，各实习组组长要做好试教组织工作。5 .每个实习生在同年级的两个班内进行重复教学。6 .实习期间，每位实习生上课时间不得少于6课时，要争取多讲课。所有课题的教学 都必须经过原任课老师的同意才能进行。（其中重点课题的教学必须接受原课任老师的具体 指导）7 .布置课内外作业合理、适量。批改作业要认真，要写好评语。8 .进行10次以上个别学生或集体的学习辅导。9 .参与或独立组织及指导一次以上英语课外活动。10 .参加一次英语测试工作（含命题、监考、评卷、

10、分析等环节） （-）班主任工作实习1 .在原班主任的指导下，每个实习生独立承担一个班的班主任工作。2 .实习生应尽快熟悉实习班级学生的有关部情况，制订出班主任实习工作的整体计划 和个别教育计划。3 .实习生实习期间担任值周班主任，负责主持本班的日常班务管理工作和思想教育工 作，严格遵守实习学校的作息管理制度。4 .每个实习生负责批阅一到两次本班学生周记，主持一到两次主题班会。重点辅导、 教育一至二名中学生，如条件允许，由原班主任带领进行一到两次家访。5 .指导班委会和共青团或少先队工作，组织班级劳动和课外活动。（三）教育调查教育调查，可独立进行，也可实习小组合作。1 . 了解当前中学教育教学的

11、情况：2 .了解当前中学生的思想特点和学习心理；3 . 了解当前社会对学校教育的看法；4 .了解当前基础教育的师资培养的要求等。每个实习生要完成一篇教育专题调查报告或教育教学论文，实习结束后，以实习小组为单位 上交系办公室。5 .对基地指导教师的要求（一）原任课教师实习学校原任课指导教师对实习生的教学实习工作起主导作用，其主要工作是：1 .向实习生介绍本班英语教学情况和学生学习情况；2 .指导实习生备课，研究教材和教法，编写教案；3 .审批实习生教案，听实习生上课，主持课后教学评议；4 .评定课堂教学实习成绩，参与本校的教育实习总结。（二）原班主任实习学校原班主任指导教师对实习生实习班主任工作

12、起主导作用，实习生的有关班主任 工作及其活动，都要在原班主任教师的指导下进行，其主要工作是：1 .向实习生介绍本班学生情况；2 .指导实习生制订实习班主任工作计划；3 .指导实习生实习班主任的日常管理工作；4 .指导实习生组织好班会（或主题班会）活动，主持开好评议会；5 .评定实习生实习班主任工作的成绩。四、组织方式根据我院关于教育实习的有关规定，师范生的实习可以采取由学校统一安排实习点或自 主联系实习点两种方式。五、考核方式及办法实习成绩的评定是实习阶段的重要内容，教育实习领导小组、指导教师、实习学校和实 习学生，都必须重视这一环节。1 .个人鉴定实习生本人，根据自己在实习全过程中的表现和体

13、验，按照评定标准进行自我鉴定。2 .小组评定以实习小组为单位，在个人鉴定的基础上，结合在实习全过程中的表现，小组评定。3 .指导教师评定学院和实习学校指导教师,根据实习生在实习全过程中的表现，按照评分标准进行评分, 写出评语，填写“教育实习成绩评定表”。4 .实习学校对实习生综合能力的评价实习学校对每名实习生的综合能力给出评语，填入“教育实习成绩评定表”。5 .学院教育实习领导小组审定在以上评定成绩的基础上，学院最后审定每个实习学生的实习成绩。实习成绩按“优 秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五级评定，具体标准如下：(1) “优秀”：教育实习态度端正，备课认真努力，有较强的独立工作

14、能力。能较深刻 地理解教材；教案完整、系统；教学目的明确，掌握重点、难点；教态自然、讲解清晰，能 较准确地用普通话教学，在科学性和思想性上无错误。能较好地运用教学原则，教学方法较 灵活，能恰当地选择课堂教学类型和安排教学环节，教学效果好。评议会上能正确和深入的 分析自己的教学，虚心听取别人的意见，教学改进明显。(2) “良好”：教育实习态度端正，备课认真努力，有较好的独立工作能力。理解教材 较好；教案完整；教学目的明确，注意重点、难点；教态较自然，讲解较清楚，能用普通话 教学，在科学性思想性上无错误。基本上能贯彻教学原则，教学方法的运用、课堂教学类型 的选择、教学环节的安排比较妥当，教学效果较

15、好。评议会上能较正确的分析自己的教学, 虚心听取别人的意见，改进教学有进步。(3) “中等”：实习态度较端正，工作较认真努力，独立工作能力一般。教学效果不够 突出，教案不够完整；在上述基础上，在评议会上能正确和深入的分析自己技术思想、虚心 听取别人的意见，有使自己的教学水平提高的愿望。(4) “及格”：备课尚认真，教案大体完整，独立工作能力较差。在教师的帮助下，能 掌握所教的教材内容，基本上能完成教学任务，在科学性和思想性上无严重错误。评议分析 自己教学较差，教学效果较差。(5) “不及格”：备课不努力或不认真，教案潦草。教材不熟，教学目的不明确，讲解 不清，在科学性和思想上有较严重错误，没有

16、完成教学任务。不会分析自己的教学，不能虚 心听取别人的意见，教学无改进。实习期间无故或不请假脱离实习岗位。对积极认真上实验课，特别是效果较好者，在评定等级时应予从优。六教学内容按照教学计划，教育实习时间为八周。教育实习的内容有以下五个部分：(-)听取实习学校报告，了解学校情况1 .实习学校领导报告，介绍学校基本情况、贯彻党的教育方针进行教育改革的措施、经 验和学校工作计划。2 .接受实习的教研组介绍教研组的一般情况、工作计划、活动安排及教学经验。(-)观摩课堂教学和教育活动1 .观摩实习学校教师的课堂教学。课前请讲课教师向实习生介绍备课经过、教学目的、 教材处理和教法的选择，课后由讲课教师介绍

17、体会、经验，然后进行学习讨论。2 .见习原任课教师的课，了解教学情况，学习教学经验，批改学生作业，了解学生情况, 使试教课程准备充分，前后衔接。3 .见习原班主任辅导的教育活动，接触和熟悉学生。(三)课堂教学实习1 .备课。学习生应认真钻研大纲和教材、明确教学目的，掌握重点、难点。结合学生实 际选择适当教法，准备好教具，努力把课备好。实习生要编写教案，经实习小组或指导教师 审核后，于试教前三天送原任课教师审阅；上课前必须进行试讲。2 .试教。课堂试教要按批准的教案进行，教案内容如有改动，应取得指导教师的同意。 本科实习生在教师指导下一般要编写4-6个新教案，并根据实际情况不断总结经验。 实习生

18、上完一节课后要主动征求各方面意见，了解教学效果，制订改进措施。课后要按时辅 导，认真批改作业，帮助学生巩固课堂所学的知识。3 .评议。每个实习生除搞好自己承担的试教工作外，要听本实习组其他实习生的课，做 好听课记录，开好评议会。每节课讲完后，指导教师要及时向实习生指出优缺点和改进意见, 对每个实习生的课堂试教都要进行评议。（四）班主任工作实习1 .班主任工作实习在试教班进行,如该班有实习生两人以上,要根据实际情况合理安排, 适当分工。2 .实习生要积极参加实习学校组织的有关活动，深入实习班级进行调查研究，了解原班 主任工作计划，听取情况介绍，广泛接触学生，要尽快地和较全面地掌握所在班的学生情况

19、。 并针对具体情况进行班级工作，每个实习生至少要开班会一次，独立组织班级或团队活动一 次。3 .在原班主任的指导下，做好班主任的日常工作，特别是要组织指导中学生开展丰富多 彩的“第二课堂”的活动。（五）教育调查L 了解中等教育的基本情况，历史、现状与发展。2 .学习优秀教师的先进事迹、教育、教学经验、教学方法与教改试验成果。3 .了解教育对象的家庭情况、心理、生理特点、学习态度与方法，知识结构，智能水平 及行为习惯等，进行有针对性的帮助教育，每个实习生要写出一份了解个别学生的报告，要 初步掌握做学生教育工作的特点和方法。七、实习指导书及参考资料1 .肖惜.英语教师职业技能训练简明教程.北京：高等教育出版社，2005.2 .杨连瑞，肖建芳.英语教学艺术论.南宁：广西教育出版社，2003.3 .翟宝清.教育实习概论.西安：陕西科学技术出版社，2000.4 .徐笑梅，魏立明.中学英语教育实习行动策略.长春：东北师范大学出版社，2007.5 .许高厚.教育实习.北京：人民教育出版社，2001.