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1、英华中学高效课堂导学案课题：30、诗四首编写人：邓勇审批人：吴云第一课时预习课:1、资料助读。（8分钟）陶渊明（约365427）,东晋时期诗人、辞赋家、散文家。一名潜，字元亮, 号“五柳先生”，私谥靖节。潺阳柴桑（今江西九江西南）人。陶渊明诞生于一 个没落的仕宦家庭。曾祖陶侃是东晋开国元勋，官至大司马，都督八州军事、 荆江二州刺史，封长沙郡公。陶渊明的祖父做过太守，父亲早死，母亲是东晋 名士孟嘉的女儿。主要作品有：归园田居五首、饮酒二十首、自祭文等。归园田居（其三）写于陶渊明辞官归隐后的其次年，其时诗人正过着“躬 耕自居”的隐居生活，归园田居五首从辞官场、聚亲朋、乐农事、访旧居、欢夜饮几个侧面
2、描绘了诗人丰富充溢的隐居生活。王维（701-761）,字摩诘，蒲州（今山西永济县）人。九岁就负有才名, 年十九，赴京城试，举解头（即第一名举子），二十一岁成进士，后官至尚书右 丞。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世称其为“诗佛”。王维在诗歌上的成就是 多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传入口的佳篇。王维自然景物方面, 塞的壮阔荒寒, 象，着墨无多, 集二十八卷。又是一位著名的绘画大师。苏轼说他“诗中有画，画中有诗。”王维的确在描写 有其独到的造诣。无论是名山大川的壮美宏伟，或者是边疆关 小桥流水的宁静，都能精确、精练地塑造出完备无比的鲜活形 意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体
3、，著有王右丞开元二十五年（737年）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以 监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这事实上是将王维排挤出朝廷，使至塞 上这首诗作于赴边途中。2、默读课文，读准字音，把握好停顿。（6分钟）3、结合注释及资料书，读懂诗歌大意。（6分钟）早读课:读准、读顺。（10分钟） （10分钟）1、朗读归园田居（其三）、使至塞上, 2、背诵归园田居（其三）、使至塞上。正课:学习目标1、有感情地朗读并背诵这二首诗。2、品尝语言，体会诗歌内涵。3、培育自己酷爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品尝和审美情趣。学习过程一、学习归园田居（其三），方法指导：（20分钟）1、自由读课文，结合
4、注释及资料书，读懂诗歌大意，不理解的地方做好标 记。（3分钟）2、小组内探讨沟通，解决不理解的地方。（3分钟）3、再读课文，思索下列问题：（10分钟）（1）这首诗可以分几层意思？（2分钟）（2） “但使愿无违”的“愿”具体指什么？（2分钟）（3）用生动形象的语言描绘这首诗的画面。（要求结合人物身份、举止、 心情）（3分钟）（4）找出自己最宠爱的诗句，说说自己宠爱的理由。（3分钟）4、小结：这首诗体现了作者怎样的思想感情？（2分钟）5、试背这首诗。（2分钟）二、学习使至塞上，方法指导：（20分钟）1、自由读课文，结合注释及资料书，读懂诗歌大意，不理解的地方做好标 记。（3分钟）2、小组内探讨沟通
5、，解决不理解的地方。（3分钟）3、再读课文，思索下列问题：（10分钟）（1）出访的人是谁？在什么状况下出访？目的是什么？结果如何？ （3分 钟）（2） “征蓬出汉塞，归燕入胡天”该如何理解？（2分钟）（3）品尝“大漠孤烟直，长河落日圆”之美，用自己的话描述这种“千古 奇观、（3分钟）（4）找出自己最宠爱的诗句，说说自己宠爱的理由。（2分钟）4、小结：这首诗体现了作者怎样的思想感情？（2分钟）5、试背这首诗。（2分钟）三、日清过关。其次课时预习课:1、资料助读。（8分钟）李白（701-762）,字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水旁边）, 先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今吉尔
6、吉斯斯坦北部托克马克旁 边，唐时属安西都护府管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。他的一生，绝大部分在漫游中度过。杜甫有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（寄李十二白二十韵）之评，是屈 原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李 杜”，韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长（调张籍主要作品有李太白 集。唐开元十四年（726年），诗人李白怀着“仗剑去国，辞亲远游”之情，出 蜀东下，渡荆门送别即在旅游途中所作，从诗意看，诗人与送行者同舟共发, 是在舟中吟送。陈与义（10901138）,字去非，号简斋。洛阳（今属河南）人。北宋末南 宋初年的杰出诗人，同时也工于填词。其词存于
7、今者虽仅十余首，却别具风格, 尤近于苏东坡，语意超绝，笔力横空，疏朗明快，自然浑成。宋钦宗靖康元年（1126年）春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。此时，陈与 义被贬在陈留（今河南开封东南）做监酒税的小官，自然也加入到了逃亡的行 列，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖时，几次登岳阳楼，与 挚友一起哀痛国事，借酒浇愁，写下了数首诗以记其事，本文便是其中一首。2、默读课文，读准字音，把握好停顿。（6分钟）3、结合注释及资料书，读懂诗歌大意。（6分钟）早读课:1、朗读渡荆门送别登岳阳楼（其一），读准、读顺。（10分钟）2、背诵渡荆门送别登岳阳楼（其一）。（10分钟）正课:学习目标1、有感情地朗读
8、并背诵这二首诗。2、品尝语言，体会诗歌内涵。3、培育自己酷爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品尝和审美情趣。学习过程一、学习渡荆门送别，方法指导：（20分钟）1、自由读课文，结合注释及资料书，读懂诗歌大意，不理解的地方做好标 记。（3分钟）2、小组内探讨沟通，解决不理解的地方。（3分钟）3、再读课文，思索下列问题：（10分钟）（1）这首诗的主要内容是什么？（2分钟）（2）写景的句子是哪几句？是按什么依次写的？ （3分钟）（3）抒发作者乡愁的是哪一句？（2分钟）(4)找出自己最宠爱的诗句，说说自己宠爱的理由。（3分钟）4、小结：这首诗体现了作者怎样的思想感情？（2分钟）5、试背这首诗。（2分钟）
9、二、学习登岳阳楼（其一），方法指导：（20分钟）1、自由读课文，结合注释及资料书，读懂诗歌大意，不理解的地方做好标 记。（3分钟）2、小组内探讨沟通，解决不理解的地方。（3分钟）3、再读课文，思索下列问题：（10分钟）（1）诗的颔联从静态舒缓的景物描写中写起，转而为猛烈的抒情。仿佛是 音乐的变奏，这两句诗似乎是在重复上面的主题。试说说颔联与首联在风格上 有什么不同？（4分钟）（2）试理解赏析“万里来游还望远，三年多难更凭危”。（4分钟）（3）尾联中的“风霜”有什么深层含义？（2分钟）4、小结：这首诗体现了作者怎样的思想感情？（2分钟）5、试背这首诗。（2分钟）三、日清过关。诗四首达标测评（一）
10、一、给下列加点字注音。（18分）荒秽（）荷锄（）属国（） 都护（）候骑（）燕然（） 二、填空。（54分）1、归园田居作者是,又名陶潜,字元亮，号，（朝 代）诗人。归园田居共五首，课文是第 首。诗中表现早晚辛勤耕作的诗句是：，表示按自己意愿生活， 保持自我节操的诗句是：，2、使至塞上作者是,字, （朝代）诗人， 他与孟浩然被称为 诗人。苏轼说他诗是“，诗中描写秀丽壮美的塞外风光的句子是：,O3、,但使愿无违。4、萧关逢候骑，o三、句子赏析。（28分）1、“但使愿无违”的“愿”具体指什么？（8分）2、“征蓬出汉塞，归燕入胡天”该如何理解？（10分）3、用自己的话描述“大漠孤烟直，长河落日”所展示的
11、“千古壮美”。（10 分）诗四首达标测评（二）班级:姓名:得分:一、字词说明。（18分）瓶樵姆除总大海怜帘徙凭二、填空。（36分）1、渡荆门送别作者是,字,号,（朝代） 诗人。诗中表达作者思想感情的诗句是：，O“小李杜”是指 和 o2、登岳阳楼（其一）作者是，字,号, （朝代）诗人，主要作品有 O3、,云生结海楼。4、仍怜家乡水，o5、, o 白头吊古风霜里，0三、句子赏析。（22分）1、渡荆门送别颔联中“随”和入”用得好，好在哪里？（11分）2、“万里来游还望远，三年多难更凭危”该如何理解？（11分）四、课外积累。（24分）唐宋八大家具体指哪几位诗人？李白是其中一位吗？请你全部写出来。1、2、3、4、5、6、7、8、