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1、Print小学劳动教育活动总结6篇小学劳动教育活动总结篇1在前段时间，我们小学就接到了通知，说是会在五一前几天举办一次活动。对于这个 通知我是一点都不意外的，毕竟这是每年都有的活动，根据往年的总结，这次的活动 我们也能做到得心应手。很快，这次活动结束了，我们按照往年一样做了总结，这样 在明年也能做得更好。一、在学生的可塑性上面 我想，没有比小学生更适合学习这次活动精神的人了，不但有着适合学习的精神风 貌，而且还有着很强的可塑性，这也正是说明小学生的未来有着无限的可能性。因此 对于学校举办的活动，我是相当满意的，不论是老师还是校长，他们的初衷都是为了 学生好，所以我觉得这次的活动是成功的，也是具
2、有一定意义的，并不是说活动结束 我们便可以不必理会了，而是要透过事物的现象去探究本质，因此这次成功与否都 不不必理会，重点是学生从其中体会到了什么。二、在学生的自主性上面 在这次活动中，我们组织了一系列读书活动，其中重点学习一些典型的劳动模范的 光荣事迹。劳动人民是光荣的，是令人敬佩的，更是值得我们去学习的。因此，我们 各班自发组织了部分活动，从小学生的自主性入手。激发他们的兴趣，让他们主动地 融入进去，自发学习五一劳动节的故事，其中表现得优秀的学生还能被评比为当月 的“学习之星”和“劳动之星: 正所谓有荣誉便有进步，为了获得老师的夸奖，在这场 比赛中学生们都十分地努力，生怕落后于别人，这次的
3、活动效果也是十分显著的，每 个学生都变得更加热爱劳动，也能体会劳动人民的不易。三、在学生的榜样性上面 在举办活动的当天下午，我们自发组织来到大街之上，主动帮忙那些环卫工人清扫 大街，慰问他们，这在学生们的心里也留下了一个最直观的印象，那就是劳动的不易 。只可惜条件不允许，毕竟学生人数比较多，需要注意学生们的安全，如果可以在工 厂或者农村实地考察一番，效果也会更好。其实这次活动有种流于形式的表现，但学生从中获得了兴趣，也愿意去了解这些，或 许他们已经体会到了我们的初衷，今后我们一定会更加勤奋，将他们教育得更好。小学劳动教育活动总结篇2 劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的劳动教育，学
4、生就不可能得 到完整的教育，这是教育的一条基本规律。因此，学校十分重视并竭力做好这一工作 劳动课是新课程中的一门必修课，是新课改的一大亮点。根据我校实际，我们充分整 合各种活动，挖掘学校潜力，利用学校资源，将活动课程化，进一步挖掘并开设了校 内和校外劳动基地，校内每个班级认领自己的绿化区，校外在学校周边的果园设置 劳动实践基地，学生定期开展到实践基地劳动的活动，体会劳动的喜悦，为学生丰富 的劳动课程打下基础。一、在果文化课程基础上，深入挖掘，开设特色综合实践劳动课程，学校在校园内设 置班级劳动区域，校外设置劳动实践基地。为学生提供多种学习经历，丰富学生的学 习经验。二、学校开设了根雕、泥塑、十
5、字绣等相关社团，并建立果文化展示室展示学生的优 秀作品。“居家小小设计师”、“变废为宝小制作“、“心灵手巧我在行”等主题活动中，孩子们利 用各种材料做成小制作，感受纸张、布块、针线、盒子、一次性水杯这些小物件经过 巧手后发生的神奇变化，培养了观察力、想象力、创意物化能力。打理家务、入厨做饭、植物养殖、玩转游戏、趣味健身“自己的事情自己做，家里 的事情帮着做“。活动主题“家务小达人二“垃圾分类我在行”，低年级小主题“叠衣服”、“每天早早起床叠被子工“整理我的房 间，等等，让家里干净整洁;“护绿小卫士”让绿色净化心灵;“我是厨房小帮手，“我和 蔬菜交朋友”让一粥一饭表达对家人的爱;“一起来做老游戏
6、”让亲情洋溢;“做时间的 小主人”、“体育锻炼我最棒”让身体更健康。三、实验探究篇“生活中的图形”、“趣味小实验”、“我是小小科学家”活动中，学生们在科学实验中学 会思考，培养了动手能力，激发了创造力，认识到科学就在身边。在进行学校劳动教育同时在家也积极开发劳动课程，开展了孝心感恩父母、我为父 母端杯水的活动，体会父母的艰辛，同时也让孩子学会感恩，融入感恩教育。学校、 家庭、社会三位一体为学生教育互动提供了广阔的天地。虽然，劳动教育课程开展的如火如荼，但是还是存在很多问题。一方面学生的知识面 变广，成效较以前有了大幅度的提升，但由于受多种因素的影响和制约。劳动课并不总是有效的发挥其作用，甚至，
7、适得其反成为师生的负担。而这一点在农村体现的尤 为明显。一方面农村学校条件较差，资金不足，软硬件设施缺乏，甚至没有专业的劳动课教师 ,学生有效开展劳动课成为空谈。而且现阶段学校开设的劳动课多是“花式”劳动课， 实效性和实用性都有所欠缺。未形成学校、社会、家庭三位一体的合力，使的教育效 果未达到预期状态。另一方面，在多数家长的认知里只有文化课成绩完成的出色那才算是“好孩子”。尤 其是在劳动方面现在的孩子是衣来伸手饭来张口，尤其是农村从学校，听到最多的 一句话就是“好好学习就行，干什么活。”农村家长观念滞后，认为孩子不用学习也能 够种地、做小买卖，上学就是为了考学，为了跳出农门。致使孩子缺失了最基
8、本的自 我自理能力，并且学生的身体素质和心理承受能力都有普遍的降低。针对这样的状态我认为从以下几个方面着手开展工作，推动此项工作的进行。首先， 学校解决劳动课教学资源的配备，根据文件要求配齐配齐全物资，解决有没有的问 题。协调教师，在现有的基础上挖潜，拿出经费和时间来，让老师走出去学习相关的 劳动教学方法、理念。解决教的问题。其次，做好全体教师的宣传推进工作，让全体 教干教师在思想上统一认识，真正从根源上接受劳动教育在学生的成长过程中的作 用，从而在日常的教育教学中潜移默化的把劳动思想、理念、做法等等，以润物细无 声的方式，去影响孩子，让他们建立起最基本的劳动观念。从而解决想不想的问题。 三是
9、召开家长会，进行家校沟通，提高家长对劳动教育的认识，不要停留在旧观念上 ,劳动是每个健康的人必备的技能，不存在高低贵贱之分;也让家长认识到，劳动并 不是之前简单的体力劳动，而是需要脑力劳动与体力劳动相结合的更高层面。解决 家长认不认可的问题。通过学校、教师、学生家长全方位的推进，保证劳动教育在学 生、家长层面全面开花结果。为孩子的健康成长提供支持保障。对于乡镇学校中，劳动的资源并不缺乏，只是在于劳动资源课程的开发与配置上。以我们乡镇为例，学校处在全国闻名的红富士之乡，学校周边劳动资源配置完善，学 校利用校园的空地开发出适合本地风土人情的果劳动课程。学校建立自己的果园， 让孩子们经历苹果成长的过
10、程点粉-疏果-套袋-摘带-采摘等过程。在整个过程中学生及能体会到劳动的不易，珍惜来之不易的劳动成果 同时也能够体会父母劳作时的辛苦，做到感恩父母。多让孩子走出去，经历劳动的艰 辛，同时体会劳动的乐趣。劳动教育不单单是学校教育，正式学校、社会、家庭三位一体的教育才能够起到良好 的效果。家庭教育是不可获却的，父母是孩子的第一任教师，对学生的劳动教育需要 家长的密切配合，可以建议家长给孩子多一点时间和空间:给孩子机会让他们参与家务劳动;给孩子一定的物质基础，自主劳动;给孩子良好的空间，享受劳动;给孩子 一个方法，学会劳动;给孩子一些要求，坚持如一;给孩子一个规则，体味劳动。经历了劳动教育，学生在照顾
11、果树、照顾花草、整理洗漱自己衣物过程中，学生掌握 了最基本的自理能力，学生的精神面貌焕然一新，学习的急积极性有所提高。学校举 行的感恩父母活动在同期进行，在活动中许多的孩子在学校和家里的表现都令人刮 目相看，家长也反应孩子回家与父母的话题也多了，能够在家里干一些力所能及的 家务，父母与子女的关系也融洽了许多。我们都已经意识到劳动在生活中的重要性，尤其对于乡镇学校，劳动为所有孩子的 明天，劳动也是所有孩子的明天，真正的让我们携手共进，让劳动教育真正融入我们 的学习生活。综上，我校立足学生的长远发展，以综合实践活动和劳动教育的开展，与学生同在共 行，帮助学生厚植爱国主义情怀，坚定理想信念、加强品德
12、修养，增长技能、增强综 合素质。进一步打造高效的劳动教育课堂。小学劳动教育活动总结篇3结合五一劳动节，为培养学生爱劳动、爱祖国的情感，逐步养成爱国、务实、勤俭的 优良品格，下面就我班X月份劳动节的活动总结如下：1、我们X年级级部利用劳动节放假期间，让孩子们动手制作书签，并在书签上写上一 句爱劳动的话语。这次活动锻炼了孩子们的动手能力，为使得内容更为丰富，孩子们 通过询问家长或上网查资料，认识到我们的劳动成果是多么得来之不易，让孩子们 更加热爱劳动。充分发挥了同学们的想象力和创造力，画面精美、布局合理、字体端 正。学生的想象创造能力实在令人敬佩。活动不但丰富了同学们的业余生活，更向全校 师生展示
13、了同学们的风彩。这样的一种比赛热情，在评比的时候，我收了同学们的书 签，不但画面美观，其内容的精彩也是不容忽视，让我简直不敢相信这是二年级学生 的作品。我班评出优秀作品二十多篇。孩子们的制作了各种形状的书签，如树叶、蝴 蝶、扇子等等很多。2、学校还举行了红领巾爱卫生，清除口香糖的活动。我班利用周五下午时间集中清 除楼道内、走廊上的口香糖及零食垃圾，要求学生本月内做到班内、楼内、校内保洁 o我班及时进行了“劳动小模范”评比。小学劳动教育活动总结篇4一 .定位明确多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯养、不善劳作，自理 和自立能力较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神
14、，在困难面前往 往表现为意志不够坚定、信心和勇气不足，尤其是重点校对学生的全方位高标准要 求，最终影响学校教育教学水平的提高。因此，劳动教育效果的高低，关系到学生能 否以全新的精神面貌、优良的思想作风，规范的行为习惯和敢于胜利的勇气迎接高 中学习生活。将劳动教育纳入教育，极大地增强了学生的组织纪律性和集体观念，培 养了学生吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于胜利的作风。二 .领导重视为切实搞好学生劳动教育，在学校党支部和校行政的大力支持下，学校每年定期由 主管校长牵头，学校德育处、教务处、体卫处、总务处、团委、年级组负责人及全体班 主任参加的劳动教育专题会议。研究制定教育计划、方法、途径，分析近期劳
15、动教育 存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著效果。三 .组织严密，管理严格在各种劳动教育活动中，规模和难度最大的，要算高一高二一年一度的一周劳动实 践活动。我们在劳动实践之前都要召开专门的准备会议，对一些具体问题进行研究 和部署，我们还专门制定了一百中学学生劳动实践纪律。聘请责任心强，有管理经 验的老师担任班主任，与劳动基地的教官和老师配合，共同负责学生管理。老师与学 生同吃、同睡、同劳动，合理安排学生的劳动内容，集中将劳动的要求、要领。劳动中 ,老师们身着劳动服装，手拿工具，带领学生到田间地头，耐心细致地为学生讲知识 ，做示范，自始至终与学生在一起。夏初的太阳虽称
16、不上骄阳似火，却也已有些酷热 难当，但在老师的带领下，大家干得仍是热火朝天，有的学生甚至喊起了劳动的号子 ,在这个别开生面的大课堂，正是老师们用自己的实际行动，用自己辛勤的汗水，给 学生上了既生动而又非常有意义的一课，让学生们在劳动的苦与乐中锻炼了身体， 增长了农业知识，提高了劳动技能;培养了吃苦耐劳的品质;磨练了坚韧不拔意志。亲 身劳动的体验，让同学们不仅更多地接触自然，感受自然的气息，而且意识到学习生 活的宝贵。再次回到校园，他们会以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到学习 中去，分秒必争，努力向上，为自己的理想而拼搏。严密的组织和严格的管理，劳动 教育能够落实的保证。一百中学青年志愿者
17、服务队还制定章程，章程规定了活动内容、活动方式、活动 时间;建立了完善的组织机构，明确了从属关系。一百中学青年志愿者服务队成立八 年来，尽管队员换了一茬又一茬，可团结、友爱、奉献、进步的宗旨始终没变，这不能 不说是组织严密，管理严格的结果。.内容丰富，形式多样每年一周的集中劳动教育虽然教育功效不小，可要想从根本上改变一个人是不可能 的，所以他决不是劳动教育的全部。我校近三年来一直将每周下午的最后两节课定 为劳动教育课，每次一个班，由德育处安排劳动内容，班主任组织和带领学生在校内 开展卫生清整、整理花木等力所能及的劳动项目，每一次，同学们都非常认真，效果 很好，受到各方面的肯定。2 .学生负责教
18、室和教学楼的卫生：当前不少学校将学校的卫生清整承包给家政服务公司或个人实行市场化管理，也有 一些人认为一百中学学生学习任务重、时间紧、压力大，如果将学生做卫生的时间尽 可能减少或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成绩可以再提高。但是，为了提 高百中学生的综合素质，我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整， 做到一日三清，轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室 、寝室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。3 .开展青年志愿者活动：我校青年志愿者活动开始于20世纪90年代中期，响应团中央的号召开展起来的，是 在社会主义市场经济条件下学雷锋活动
19、的继承和发展。同学们在自愿报名基础上， 由校团委、学生会审批才能成为青年志愿者服务队队员。青年志愿者帮助困难同学， 救助病残者，帮助军烈属孤老户，参加学校建设，为希望工程捐款，进行社会调查和 科学普查工作等。工厂、部队、幼儿园、社区居委会留下了百中青年志愿者的活跃身 影;惠康敬老院、马三里老人园的老人们笑得更开心;青年文明示范路得到定期清洗 和维护;在地球日和环境日开展绿我校园、美我环境为主题护绿捡拾垃圾清理口香糖 活动通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提高了青年学生的思想道德和文明素质 ,增强了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。经过长期坚持不懈的努力，一百中学
20、的劳动教育取得了明显成效，有效地培养了学 生的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校整体教育水平的提高作出了 贡献。小学劳动教育活动总结篇5上周，我校组织了割麦劳动活动，我班学生在割麦劳动过程中体验到了劳动的快乐， 还有不少收获，现总如下几点： 一、强调学生在劳动中的纪律割麦不是一般的劳动活动，面对的劳动对象是小麦，如 果学生在劳动过程中不严格要求自己，就会造成经济损失，在劳动前，我一直强调，要求学生要爱惜粮食，懂得粮食来之不易，让学生思想上高度重视。同时，培养学生 的集体观念，团结意识，让学生知道这次劳动代表的不仅是自己，而是一个整体，一 个班级。二、确定劳动目标目标是行动的方向，只
21、有确定了劳动的目标，确定了劳动的任务， 才能积发学生劳动的积极性，一上课，我就向学生宣布今天的劳动任务。并且还把任 务下放到每一个人，这样避免有一部分学生在劳动过程中偷懒，也调动一些学生的 积极性。三、表扬先进，树立典型，激发斗志，促进提高劳动中一定要表扬先进的人，提醒不 足，只说现象，不点人名，力求让学生每天从劳动中体会到乐趣，鼓励激发大家自觉 劳动的积极性。四、劳动中注意安全学生的安全是第一位的，每次在布置任务时，我都向学生强调安 全，我们宁可不让学生劳动，也不能让学生在劳动中出现事故，在每次劳动之前，我 都深思熟虑，想到可能会发生不安全的地方，把安全隐患消灭这次劳动我班圆满的 完成了任务
22、，在活动涌现出了一大批先进人物，如刘妍、刘洋、赵迪等，他们认真的 劳动态度，不怕吃苦的精神，给我很深的感受。也使我明白了这样一个道理:教育无 小事，事事皆教育，时时可教育，处处是教育。只要你是个有爱心的、教育者，每次活 动之后你都会发现学生可喜的变化。小学劳动教育活动总结篇6劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最 大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好 劳动课的实践活动。一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶 然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个
23、劳动活动，并不是劳动的具体内容。本学期 学校开设了一块开心农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。二、让学生在实践中发展皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努 力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强 的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养 学生的创新意识。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径- 实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富 的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管 是在课内，还是课外的实
24、践操作，都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。(1)、在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象 力是发现发明等一切创造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已 有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽 学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折 出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给 予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。本学期学生的纸工作品有二幅被选 为大运会纪念作品。(2)、在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中
25、，以班级活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之 间互相合作。班级之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素 质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行 载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合 作意识。在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学 生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协 作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成 功的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进行被评比。在实践操作中
26、体验成功的快乐苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己 是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生 总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成 功的快乐是非常重要的。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功 和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保 持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学 、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总 是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他 将终生受益。英国教育学家斯宾基说过:求知如果能给学生带来精神上的满足快乐， 及时无人督促，也能自学不辍。创新是知识经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技 能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳 动的知识、技术原理，在智力、能力诸方面培养学生观察力，在此基础上培养学生的 创造意识。总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望， 坚持教、学、做合一，积极创造条件，劳动教育将使无数学生创造力迸发出艳丽的火 花。