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1、版面设计教学大纲课程英文名Typeset design课程代码S0803Z06学分2总学时32理论学时16实验/实践学时16课程类别学科选修课程性质选修先修课程二维设计、色彩设 计、字体设计适用专业产品设计、工业设计开课学院艺术与传播学院一、课程地位与课程目标（-）课程地位本课程是设计专业学生的一门专业教育课程，是应用性很强的选修课程之一。是设计表 达的基础课程，作为进阶设计专业的课程核心，了解平面设计发展和设计原则，便于以后更 好的表达设计概念。（二）课程目标1 .使学生系统地掌握有关编排设计的各种知识，全面提高艺术修养。2 .使学生理解在对形态、色彩、肌理、空间、动势等设计要素和构成要素认
2、知及研究的 基础上，对这些要素的组合规律、对它们的表现可能性及其表现内容的关系进行全面的学习 研究，并为以后的专业设计打下基础。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业、个人大作业等。课堂教学，讲授基本的平面设计方法和规律，了解国内外设计趋势。课堂讨论，针对讲授内容，抛出时下热点话题进行讨论。课外作业，参观博物馆，了解最新的平面资讯。个人大作业，针对自身的能力，作出相应的作品。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）设计表达合理性毕业设计版面清晰设计修养课程目标1MHL课程目标2HHL注：1 .支撑强度分别填写H、M
3、或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。四、课程主要内容与基本要求第一部分视觉设计要素和构成要素了解视觉要素和构成要素是编排设计的基本造型词汇，是组成任何平面设计的 基础。掌握视觉要素包括形体及其各种变化和组合、色彩与色调、肌理等构成要素 之间组合关系及变化规律。第二部分版面设计构成规律和方法掌握编排设计构成规律和方法。掌握以感性判断为主的设计方法和以理性分析 为主的设计方法。第三部分版面设计表现的内容和形式关系了解内容决定形式是设计和设计发展历史的基本规律。掌握形式与内容的内在 联系，以及如何通过特定的形式将特定的内容表现出来。第四部分各种应用性设计形式特点理解并掌握包装、平面招贴
4、广告、宣传样本、POP售点广告等的设计形式特点。五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务作业要求自学要求讨论第1早视觉设计 要素和构 成要素3完成用点线面来 制作A4尺寸版 面的作业课前或课后 自学设计元 素内容，完 成设计元素 了解的任务在设计元素 教学内容后 安排如何使 用元素专题 讨论，学生分 1-4人为一组第2 早编排设计 构成规律 和方法3完成用电脑软件 来制作A4尺寸 海报的作业完成用电脑 软件来制作 A4尺寸海报 的作业在设计规律 教学内容后 安排如何使 用规律专题 讨论，学生分 1-4人为一组第3 一章.编排设计 表现方面 内容和形 式关系8完成用电脑软件 来制作A4尺寸
5、连续的宣传册的 作业完成用电脑 软件来制作 A4尺寸宣传 册的作业在设计表现 教学内容后 安排学生作 业互评讨论， 学生分1-4人 为一组第4 ，章:各种应用 性设计形 式特点8自行发挥完成20 页主题设计。完成用电脑 软件来制作 具有主题性 的设计作品在主题设计 教学内容后 安排如何策 划主题专题 讨论，学生分 1-4人为一组六、实践环节及基本要求序 1-1实验项目名称学时基本要求学生任务实验1 a r-r*实验r-i.r1版面设 计表现 的字体 设计8了解字体知识，充 分掌握宋体、黑 体、楷体的区别。临摹字体，进行字 体搭配练习。综合必做2版面中的图形处理技巧8熟练掌握图处理 的方式，抠图
6、技 术、裁切技术。进行图片处理练 习。综合必做注：1 .实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定孝核由去孝扬上升上a6结山面过程考核到课率、课堂讨论发言、平时作 业不到课扣10分一次，二 次重修。课堂发言，积极思考，有加有提一30%期末考核设计大作业设计完整性、符合设计规 律，合理利用设计技巧， 充分表达设计主题。70%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书(-)推荐教材：版面设计，王俊编著，中国建筑工业出版社，2009.10(二)主要参考书：1 .编排设计，李砚祖编著，浙江人民美术出版社，20062 .报刊广告设计，朱天明编著，百家出版社，20033 .版面设计一21世纪高等美术院校教材，刘宗红，安徽美术出版社，20044 .编排设计，朱国勤、倪伟、王文霞编著，上海人民美术出版社，20015 .版面构成，王汀编著，广东人民出版社，20056 .艺术与视知觉美鲁道夫阿恩海姆著，中国社会科学出版社，19847 .图形创意，林家阳著，黑龙江美术出版社，1999