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1、小学德育教学工作总结（3篇）小学德育教学工作总结（精选3篇）小学德育教学工作总结篇1德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素质教育的首要 工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学 校的整体工作。根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规 范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生 的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重 实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题 教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，努 力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精 神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方
2、法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针 对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育 工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、建立、健全各项规章制度。本学期，学校继续加强德育制度建设，促进德育工作的制度 化。建立、健全各项规章制度，（升国旗制度；班主任会议制度;充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教 育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健 全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质， 强烈的竞争意识。小学德育教学工作总结篇3本学期，我校德育工作在上级的领导下，围绕德育工作新任 务，新要求，生动形象、扎
3、实有效地开展活动。通过体验教育、养 成教育、社会实践等途径，不断提高少先队员的综合素质。一、以体验教育、养成教育、社会实践等为基本途径，加强 队员思想道德建设。1、今年我国改革开放30周年。在活动月期间，我校组织队 员围绕“与改革同行，为家乡喝彩”这个主题，开展队会，知识 竞赛等活动，组织学生实地调查新农村建设（长阜村）、卫生院、 向莆铁路建设等方面情况，分别采访了长阜村书记、夏茂卫生院 院长、雪峰山隧道建设办公室主任等，让学生在实践中亲身感受 身边的变化，家乡的变化。其中，四（1）中队举行的“为家乡喝 彩”主题队会效果明显，受到了上级领导，兄弟校老师的好评。2、与“双有”活动有机整合，开展做
4、“做一个有道德的人” 活动。本学期，通过板报，手抄报，国旗下的讲话等教育途径，引 导学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，在家中为长辈尽孝心，在学校为为同学送关心，在社会为他人献爱心，培养学生高 尚的品质。本年度，我校被团县委、教育局、青少年、少工委宫评 为开展“双有”活动先进组织单位。3、本学期我们继续开展了行为规范养成活动，规范校服务队 队员执勤，坚持一日常规检查制度，常抓不懈，做到日评、周结、 开展“流动红旗”评比活动，通过这些措施，及时纠正队员不规 范言行，促进了队员文明素质的提高及良好校风的养成。4、“一方有难、八方支援”是中华民族的传统美德，我们继 续组织师生开展了 “向贫困学生捐
5、助一元钱”活动，捐款金额达 2700余元。5、坚持周一升旗仪式下的“国旗下讲话”，在教师节、国庆 节、重阳节等重大节日开展尊师重教、爱国爱乡、尊老爱老等传 统美德教育。6、继续开展“少年儿童平安行动”活动，邀请镇派出所民警 到校开展安全知识讲座。7、为了提高学生的国防意识，开展国防教育增强学生爱_、 爱国、爱军的情感，激发学生长大建设祖国，献身国防的光荣感、 责任感和使命感，我校以应征青年参军入伍为契机，开展了内容 丰富的送兵活动，取得了良好的教育效果。二、加强少先队基础建设，充分发挥教育功能。1、加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、 大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，
6、明确分工和职责， 同时还聘任派出所民警、关工委老同志、退休干部、退休教师等 各界人士担任校外辅导员。2、坚持实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任 职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。本学期进行了大 队委的竞选工作，吴瑕等九名同学当选为大队委委员。设立大队 委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。3、在中国少年先锋队建队59周年之际，为了加强、巩固和发 展少先队组织一年级160多名新生加入少先队，并举行隆重的新 生入队、建队仪式。4、传薪阁是我镇、我校的一个重要的德育教育基地，自建立 以来，到此参观的客人络绎不绝，小解说员的娴熟的解说已得到 了来宾的好评。本学期，培养一批新的解
7、说员（邓姗姗等4人） 已能够胜任解说工作。5、加强了鼓号队的训练工作，补充了一批新队员，经过老师 的指导，以老队员带新队员及他们的刻苦训练，目前新队员已能 参加活动。三、加强少先队文化建设。1、各中队文化建设。为了构建书香班级，加强读书环境建设,各中队布置好图书角、建立年级间好书“交换站”，让每一位队 员热爱读书，博览群书，在读书活动中沐浴文化的恩泽，汲取知 识力量，感悟人生，学会思考，快乐成长，为精神立骨，为人生奠 基。2、先进的少先队集体和个人典型是少先队文化的集中代表, 本学期，利用升旗仪式，板报等方式宣传校园之星，形成良好的 少先队文化；继续开展了光荣升旗手活动，各中队积极推荐有特 长
8、、能为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，充分发挥他们的 榜样和激励作用。3、开办红领巾小广播站，培养一批素质好的广播员，丰富了 广播内容，使广播站成为广大队员喜爱的活动阵地。回首本学期，我校少先队工作是丰富多采的，通过开展活动， 队员们受到了深刻的教育。但同时也应清醒地看到不足，如教育 活动对村小的辐射不力、校外辅导员建设有待于加强等。展望未 来，少先队工作任重而道远，我们将继续努力，不断进取，为开 创少先队工作新局面而不懈追求。主题班队会制度；安全教育制度等等，）使各项工作有制度保障, 有序的开展。2、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德 育工作者队伍。本学期
9、，我们利用全体教师会议，组织教师多次 学习了有关教师师德方面的文件资料，开展主题教育活动：（1）学习优秀师德教师霍懋征同志事迹，撰写心得体会。（2）开展“双十”工程。（3）开展“四个一 ”活动：1）看一本好书，如阳光心态、爱的教育等，开展教师 阅读教育名著读后感活动。2）进行一次班主任论坛，主题为“爱心与责任”3）参加一次活动：“健康青春，快乐和谐”广场舞。4） 一次大讨论：“我为师德建设献一计”。（4）结合实际，制定教师个人师德修养计划，填写师德自 查报告书。组织教师对照中小学教师职业道德规范认真查摆 有无违反情况，在学校或教研组会议上开展批评和自我批评。（5）通过问卷调查和召开座谈会等形式
10、，了解社会各界和学 生、家长对教师的评价，找出存在的突出问题，以便有针对性地 开展整治工作，提高活动的实效性。（6）根据相关规定，结合学校实际建立健全教师队伍管理规 章制度，实行活动记录、签到和“师德一票否决”制度。建立师 德建设联系制度和适合本校实际的师德监督检查机制。（7）建立师德建设责任制度和公开承诺制度。活动的开展提 高了教师的素质，增强教师的责任意识，强调德育工作者要尊重 学生，热爱学生，关心学生，从而杜绝体罚和变相体罚学生及其 他违规事件的发生，在学生，家长，社会面前树立良好的师德形 象，构建平等、民主的师生关系。3、抓好班主任队伍，规范德育管理班主任是学校德育管理的核心力量，班主
11、任的工作作风、管 理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在指导 的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：（1）定期召开班主任例会。每月定期召开班主任的工作会, 及时总结一段时间以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工 作中存在的问题；布置下一段时间的任务和工作要求；指导班主 任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导 青年班主任如何正确处理突发事件。（2）班会课每周配活动，指导班会课教育方向；巡视检查班 会课，并做好情况记载。（3）加强班主任培训。近年来，我校要求老师全员参加各级各类的班主任培训。为了使青年教师尽快胜任班主任工作，组织 有关班主任工作经验交流会，学习班
12、级管理的技能技巧。同时派 年轻教师外出接受培训，提高他们的管理水平。4、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建学校、 家庭德育工作网络，成立普贤小学首届家委会及时传达学校中心 工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广 大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教 育能默契配合。二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强。1、加强行为规范养成教育。对学生的学习习惯、遵纪习惯、 文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完
13、善与落实。 对卫生、两操、升国旗、校内纪律情况的检查评比落实到位。通 过“五星班级”的检查、评比，形成班级竞争，规范了学生的行 为教育，让他们养成文明礼仪、遵章守纪、劳动卫生习惯等，促 进了学校的行为规范。三、开展多彩的活动，丰富校园文化1、一学期来，成功地开展了系列活动：(1)孝敬教育，开展“心存感恩，践行感恩”主题中队课观摩活动；在感恩故事比赛，我校的涂圣招同学获得市一等奖； 组织评比校园“孝敬小标兵”、“孝敬教育最佳班级”，开展“向 身边的孝星学习”主题教育活动，结合六一举行表彰仪式表扬了 一批感恩孝敬个人，班级。(2)礼仪教育：继续开展互学互比礼仪行为，评选“校园、 班级文明形象大使”
14、，形成人人“争戴礼仪章”、人人争当“礼 仪星”的良好氛围。(3)五爱教育：把五爱教育与“争当四个好少年”、红领巾 学雷锋志愿行动、助残日捐款、雏鹰争章、手拉手互助及重大节 庆日活动有机结合，取得了良好的效果。(4)学校的心理健康教育发展良好。充分利用学校的心理健 康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进 学生身心全面健康地发展。(5)特色活动有声有色：成功举行第三届古诗文诵读演唱会， “吉尼斯”体育活动挑战赛。2、抓好班队活动，充分发挥少先队组织作用，结合国家的重 大节日，纪念日，开展好各种活动。通过这些活动的开展，陶冶 了学生的情操，更增强了学生对祖国的热爱，增强了学生的团队
15、意识、心理健康、安全意识，培养了学生的各项习惯养成，使师 生的关系更近了，学生更懂事了。四、存在的问题与不足1、德育系列活动开展还不够深入。2、在班级文化建设方面，创新、特色做得不够，有待进一步 的学习与构思，力求创设一个宜人的学习环境。3、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走 打闹的想象时有发生，一些学生卫生习惯不够好，随意丢弃脏物， 还有不少学生有在校园内吃零食的不良习惯，有待在活动中改进。4、年级、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些 班级在管理上还存在一些问题。5、思考如何充分发挥家委会的作用，真正实现学校、家庭和 社会教育相结合，使教育才能达到事半功倍的效果。今
16、后，我们一定要继续健全德育工作考核制度，将德育工作 全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工 德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。小学德育教学工作总结篇2转眼间一学期的德育工作已近尾声，回顾这一学期来的德育 工作，我觉得欣慰多于遗憾，欣慰是因为我的工作得到了家长和 领导的好评，遗憾只因管理制度还有待于进一步的完善。我根据学校政教处的教育工作计划，针对低年级学生特点, 积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范, 收到显著成效。现总结如下：一、为人师表，率先垂范班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班 集体，全面提高学生素质，陶冶学生
17、情操，培养全面发展的人才， 具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最 多，对学生的影响，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因 此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质, 首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率 先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首 先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人 格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放 学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团 结我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋 友。这样自己的一言
18、一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得 了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的 道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、强化日常行为规范教育小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯 和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教 育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件 事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设 良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养学堂村小学成教 育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课 堂纪律、常规教育。对于每学
19、年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进 行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我针对 班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意三 个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心 到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言 时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说 话时声音要响亮，吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。建立学生一日常规。为了规范小学生行为，我根据小学生思 想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了
20、班上一日 常规。我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上同学的日常 表现来量化打分。然后每个月对表现优秀的同学进行鼓励表扬。 在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以 表扬为主，坚持正面教育。三、重视与家长的联系孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为 了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联 系，进行友好交往。如在每月家长来访或打电话的机会，我总是 给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以达到双 向管理学生的目的。通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩 子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、 鼓励和支持。每逢过节的时候，很多家长都会给我发来祝福的信 息，并且会发些感谢我对他们孩子的教育。虽然只是一个短信， 但是能得到家长的肯定是对我工作的认同，也是我继续努力的动 力长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养 其习于童蒙。我国现代教育家叶圣陶曾说：教育就是习惯的培养。