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1、小学数学德育教学工作总结第1篇：四小学数学德育渗透教学工作总结 小学四年级德育渗透数学教学工作总结 新课程的培养目标指出：使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务，以下就是我在小学数学教学中进行“德育”渗透的一些尝试。 一、身体力行，言传身教，形成良好的品行素质 小学生天生具有向师性，对老师的一言一行总是充满崇拜，哪怕老师的一个小小的动作，他们也会在不知不沉中模仿。因
2、此，教师的言行直接影响着学生们的人格的塑造。1.服饰 每当上课准备铃一响。我都会先整整自己的衣着，让自己的仪容得体、大方。拒绝奇装异服走进学生的视野，维护教师在学生心目中正派的形象。2.行动 乡镇的小学生卫生环保意识差，在低中年级的课室里，一些纸张，包装袋等垃圾，偶尔会遗落在教室的某个角落。这时，如果是你，你会采取什么样的方式来处理呢？有一次，我正组织学生讨论两位数乘一位的计算题的算法时，有两个学生正在把他们地上的纸装，推到对方的“地盘”，我看见了，我低头捡起了，然后继续上课。接着，我看见另外的一些垃圾也不见了。在书写方面，我也力求做到书写工整、美观。3.语言 在社会上有很多不堪入耳的语言，充
3、斥学生的耳朵，他们会在不知不觉中使用这些语言。教师不能无时无刻纠正学生，但教师规范用语，文明用语，同时也在不知不觉熏陶着学生。 二、微笑课堂，体会人与人之间的平等，形成正确的人生观 教师，知识的传播者，同时是学生的朋友。既谓良师益友。但是在我们的教学堂上，常常忽视学生作为个体，忽视学生作为个体，需要尊重与被尊重。如我们偶尔轻轻走过一些课堂，总会看到学生很紧张地、很严肃地会回答问题，学生犯了一点错误，会得到教师的狠狠一顿批评或无视。学生与教师的相处就只局限于知识的传递，少了点心与心的沟通。那如何改善我们微妙的关系呢？微笑。微笑让陌生的你、我感到亲切；微笑，让你、我感到友善。在数学课堂上，轻轻的一
4、笑，我们会相处得很友好。 每天走进课堂，我会微笑地对学生们说“上课”，学生会很真诚地对你说：“老师，你好”，之后，我也会报以真诚地说：“同学们好”。这样简简单单的行为，或许在一些人的眼里，是多此一举，但是你细细体会，那是一件多么温馨而又友好的事情。它让我们体会师与生之间的平等与友好，感受人与人之间的平等，树立正确的人生观。 三、结合教学内容，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育 数学教材为我们提供了很多富有意义的主题图，这些主题图在教师的组织引导下的，对学生进行爱祖图、爱社会主动义、爱科学的教育，培养学生高尚的道德情操。如一年级教学“回收废品”通过学生对主题图的观察，拓展到我们周围的环境，深入
5、体会环境污染对我们人类生活的危害，进而引申到保护环境就应该从我做起，不乱扔垃圾，不乱吐痰，关爱我们周边的环境。又如一年级练习求各国运动员获奖人数，首先让学生了解题目的意思，然后结合奥运会上运动员的表现，肯定运动员的成绩，让学生为我国运动员取得的成绩而骄傲、自豪；赞扬运动员不怕辛苦，为国争光的精神，让学生以他们为榜样，努力学习，为我国争光。除了插图，我们也可以通过有说服力的数据和统计材材和数学史料（你知道吗）等内容，进行思想品德教育。如中年级教学“读数、写数”可以用一些数字介绍我国的地形概况，如我国领土面积约960万平方千米，东西相距约5000千米，南北相距约5500千米，让学生知道我国地域广大
6、。在史料方面就更多具有教育意义的题材，如“珠算”、“指南针”“圆周率”的历史在，教学国周率时，我告诉学生：圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值计算精确到小数点后6位小数的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事。让学生不仅了解我国五千年文化的历史成绩，又激发学生的民族自豪感。 四、利用小组活动或其它方式进行德育教育 小组活动作为一种新兴的教学手段，如能切落实，它在我们师生的互动中，起到不可回避的作为。在数学教学课堂上，对一些需要探讨性的知识，我们多数采用小组合作，根据各班的实际情况，有6人一组，有四人一组，有2 人一组等，让学生在小组的角色
7、中发挥自己的作用，通过讨论、交流这一过程培养学生的团结合作精神。除了小组活动，有效的数学活动也是我们教学一个重要手段，它不仅提高了学生的学习兴趣，巩固学生的知识，同时也会对学生的情感有冲击。如教学数学计算题之后，在知识巩固环节，我采用以小组或男女为单位，进行抢答比赛、夺红旗、过河比赛等活动，尽量每人都参与，获胜的那组可以要求输败的那一组合唱一首歌或背一首诗。这样的一来，学生的积极性大大提高，他们团结一心，力求成功的学习态度，深深融入到集体，不但学有所成，而且增强了集体荣誉感。 斯普朗格说过：“教育的核心是人格心灵的唤醒。”数学是一门数字逻辑、推理能力较强的学科，但它源于生活，应用于生活，德育在
8、数学课堂上也能得到渗透。 第2篇：小学数学德育工作总结（版） 德育工作总结 张义勇 一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，教师工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面从几个方面来说一说： 一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;教师工作
9、认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。 1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址
10、、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。才能有的放矢地去关怀他们。 2、爱就是关怀。 师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;
11、活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基矗尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天
12、卫生清扫都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。 第3篇：小学德育教学工作总结 - 小学德育教学工作总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 转眼间一学期的德育工作已近尾声，回顾这一学期来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾，二年级德育工作总结。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾只因管理制度还有待于进一步的完善。 我根据学校政教处的教育工作计划，针对低年
13、级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结如下： 一、为人师表，率先垂范 班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。 在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。 我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做- - 到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重
14、每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 二、强化日常行为规范教育 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每
15、一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养学堂村小学成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规教育。 对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时- - 间加强了学习习惯的培养。 首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意”三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要
16、清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。2、建立学生一日常规。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。然后每个月对表现优秀的同学进行鼓励表扬。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。 三、重视与家长的联系 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。如在每月家长来访或打电话的机会，我总是给他们汇报小孩在
17、学校的表现以及了解在家里的表现，以达到双向管理学生的目的。通过这样的方法不仅沟通信息还增进了- - 情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。每逢过节的时候，很多家长都会给我发来祝福的信息，并且会发些感谢我对他们孩子的教育。虽然只是一个短信，但是能得到家长的肯定是对我工作的认同，也是我继续努力的动力 长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说：”教育就是习惯的培养。”充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操
18、，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ - 第4篇：新小学数学教师教学德育工作总结感悟 新小学数学教师教学德育工作总结感悟 20:48:02做为一名刚入职的新教师，对于德育的理解，特别是课堂中的德育理解的并不深刻，如果按教师成长的三个阶段“关注生存”，“关注情境”，“关注自己”来分，我认为我应该处于“关注生存”的阶段。与在课堂中结合教学内容进行德育相比较，我更关注自己的课是否受到学生的喜欢，学生是不是学会了。 然而这种想法在学校的一次集体
19、拓展活动中发生了改变。在老师们的讨论中，我认识到德育不仅仅是专门的上德育课，其实课堂上德育无处不在。 新小学数学教师教学德育工作总结感悟 比如在数学学科中，我们讲的每一个例题，例题中渗透的社科知识，是对学生的德育；利用统计数据得到的分析结果也是德育。记得在讲公顷和平方千米这一节时，为了让学生体验到公顷和平方千米的大小，我用贴近学生生活的学校平面图，以及学校附近的旅游景点来做为例题讲授，学生看到自己学校的平面图后，学习的兴趣激发起来了，对于自己的学校也更喜欢和热爱了。 对于课堂上的德育，我非常相信这样一句话，教师在课堂上的任何行为都表现出道德意义，即使教师本人没有明确意识到。这对于我们教师来说，
20、向我们课堂行为提出了要求，同 第 1 页 时也意味着教师的任何行为都会对学生产生影响，课堂上德育无处不在。 第 2 页 第5篇：小学德育工作总结小学德育工作总结 小学德育工作总结-小学德育工作总 结 第一学期小学德育工作总结本学期是一个繁忙而又充实的学期。德育部门围绕学校的办学理念，紧扣三“场”开展了各项德育工作。 一、通过营造“生态场”，奠定良好的德育管理基础。 1、落实做好后进生辅导、特殊家庭学生等辅导工作。为了实行有效德育，德育处完善心育辅导、后进生辅导、特殊家庭学生辅导工作，建档造册，全面跟进落实相关工作，为迎接镇德育工作评估打下良好的基础。德育处特别编写了罗沙小学家校联系手册，准备于
21、2022学年第二学期全面投入使用。 2、上好2022 年开学第一课，为中国梦而努力。德育处于9月2日开学第一天组织全体学生收看开学第一课。学校德育处通过开展主题班会、写观后感、社会实践等丰富多彩的后续活动，引导学生从我做起，从身边小事做起，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现伟大中国梦而勤奋学习、努力奋斗。 3、规范德育制度建设，狠抓严抓制度落实，以制度建设细化德育工作，以制度建设推动教师队伍的发展，提高学生自我管理能力。德育处对照镇中小学评估体系，认真完善了德育制度建设，整理收集了德育工作档案。 4、狠抓严抓各项管理制度落实，全面推进“全民皆兵”式的班级新型管理，提高学生养成教育的实效。班级新型管
22、理模式已经深入到每个班。 5、创文引领，推进学校德育活动开展。本学期，德育处以佛山市创建全国文明城市活动为契机，推动学校德育工作的全面开展，全面落实2022年创文档案收集工作;先后两次整理收集未成年人思想道德建设档案， 并代表镇参加区的年度检查，被评为乐从镇创文先进单位。 二、在德育工作中，创设高效的学习场。(一)加强师德建设，打造德育队伍。 1、开展“学习师德楷模、增强职业操守”师德教育主题活动。8月31日下午，全体教职员工集体观看新学期师德教育第一课：一位美国最佳教师的启示。本次活动，教师们认真撰写心得体会，增强了全体教师的职业操守，为老师们今后的教育教学工作提供了很大的帮助。 2、组织参
23、加了乐从镇首届中小学班主任论坛、德育论文撰写和课题研究的讲座。 3、德育处组织了马雪梅、杨露、莫林安、林波辉四位班主任参加顺德区中小学德育骨干提升培训班，以此提升班主任工作能力。 下面是为你整理的小学德育上半年工作总结，欢迎阅读。小学德育上半年工作总结(一)本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手 ，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范 和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富
24、有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、重视德育队伍建设，强化德育意识。小学德育工作总结 1、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。 2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。 3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。 4、加 强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站
25、建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。 5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。 二、本学期的行为规范教育继续加强。以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。 1、坚持不懈地抓好了守则、规
26、范的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行小学生守则 和小学生日常行为规范的教育，利用广播站对学生进行宣传。 2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打 第6篇：德育教学与小学数学教学关系 德育教学与小学数学教学关系 摘要：德育教学作为当前教学的重要内容，是提升学生各方面素质与能力的有效手段，在当前的教学体制改革中德育已经成为小学教学的关键环节。数学教学的重要性已经得到了广泛的认可，作为小学教学环节的组织部分，从多种角度出发采用积极有效的教学方式是推动小学教学发展的有力保障。随着教学改革的深入，德育教学与数学
27、教学在小学教学中的融合度进一步提升，文章从教学的实际需求出发，对二者之间的关系进行阐述，明确小学数学教学重点的同时，不断提高教学质量，积极开展德育教学工作，实现学生全面发展的目的，营造一个良好的教学氛围。 关键词：德育；小学数学；教学关系 小学是人生发展的关键阶段，当前各种类型的教学方法的实施主要的目的在于提高学生的素质能力，形成一种持续有效的教学应用管理方式。德育教学和数学教学都是当前小学教学的重点内容，而且在实际中具有相辅相成的作用，是提高教学质量的一种有效尝试，通过对二者关系的解读，可以更好的开展相关的教学活动，实现提高学生各方面的能力和素质。 1.德育教学是提升数学教学的有效手段 德育
28、教学的主要作用在于培养学生良好的认知能力，可以在实践中有效提高学生的道德行为规范，增强小学生的思想道德品质，帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在正确的德育教学的指引下，小学生会认识到学习的真正目的和作用，在日常的学习中会严格要求自己参与到课堂学习中，养成一个良好的学习行为习惯。 数学教学的作用在于提高学生的数学知识素养，不断提高运算能力和水平，建立一种更为积极有效的学习方式，影响学生能力提升的因素是多方面的，只有从学生的实际出发采用针对性的教学方式，才能更好的激发学生的学习兴趣，营造一个良好的学习氛围。在数学教学中融合德育教学，能够培养学生良好的行为习惯，并将这种习惯带到学习中，让学
29、生认识到数学学习中的趣味性，在这种教学趣味的促进下，积极参与到数学学习中，提高教学质量。 2.数学教学中包含着德育教学 教学的主要目的在于培养学生健康的认知行为习惯，利用社会知识，强化其爱国意识，养成良好的行为方式。小学数学知识中包含着丰富的社会知识，在这种知识体系的影响下可以对学生开展相应的德育教学活动，树立一种积极有效的教学应用环境的同时，让学生认识到爱国主义的真实内涵。实际教学中可以充分利用数学史对学生进行爱国主义教育，例如介绍从古至今中国有名的数学人物和重要数学发现，这样可以有效激发学生强烈的爱国情和民族自豪感。而且，小学生所处的年龄段比较特殊，可以采用多样化的教学手段，发挥各种教学器
30、材的有效性，如从国旗颜色、图形的所表达含义入手，让学生计算国旗比例、五角星度等各种形式的教学；还可以让让学生调查计算我国人口与世界人口的比例、人口的密度等。在这种针对性的数学教学方法下可以为小学生提供一种积极有效德育教学环境，不断培养和锻炼学生的爱国思想情节，自发的参与到数学学习中的同时，思想道德修养会有很大的提升。 3.德育教学与数学教学贯穿于小学教学的整个阶段 教学是一种持续的工作，在实践教学中要采用一种更为积极灵活的教学手段，不断优化教学方法的同时，形成相应的教学应用体系，德育工作只有促进了教学，才是一项实实在在的工作，才算是真正的德育。小学教学阶段具有连续性的特征，在长期的教学中要针对
31、各个年级的学生进行相应的教学组织活动，形成一种层次性。德育教学具有一定的发展性，在不同的阶段有着不同的要求，随着学生年龄的增长，相应的教学内容要进行适当的优化调整，同样数学教学也要从学生的知识接受能力进行考量，针对每个年龄段的需要开展相应的教学内容，这样既能满足不同年龄段学生的需求，还能形成一种针对性的教学应用。德育教学与数学教学的开展都不能离开学校的实际，学生的思想动态，学生对学习的态度及现状，都是教学中所要涉及的内容，是开展针对性教学的基础和关键，要在发展中将二者充分结合在一起。 结语 教学的目的不仅在于提高学生的智力水平，还要注重培养学生的人格，这是现代教学理念的实际需求，也是时代发展的
32、特殊要求。德育教学与数学教学作为当前小学教学的重要组成部分，要认识到二者各自的优势和长处，采用针对性的教学应用方法，不断提高教学质量。在教学中，教师要结合学生思想实际和知识的接受能力，采用积极灵活的教学方式，以达到教育、智育的双重教育目的，实现学生全面发展，为我国经济社会发展培养更多的优秀人才。 参考文献 1周永海.小学数学教学中如何更巧妙地渗透德育J.现代交际,2022,02:173+172.2高双.小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略J.现代教育科学,2022,04:43-44.3王妮娜,王清磊,李征.浅析小学数学教学中的德育教育J.新课程研究(上旬刊),2022,12:18-19.4崔
33、丽朋.德育与小学数学教学的有机结合J.才智,2022,04:93.5左晓声.小学数学教学中德育渗透的辩证思考与理性操作A.现代教育教学探索组委会（Study journal of modern education and teaching）.2022年5月现代教育教学探索学术交流会论文集C.现代教育教学探索组委会（Study journal of modern education and teaching）:,2022:2. 小学数学教育教学工作总结德育（共8篇） 小学德育教学工作总结 数学老师德育教育教学工作总结 小学数学教育教学工作总结 高中数学德育教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页