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中国人失掉自信力了吗教学反思首先在第一课时我向学生讲授了驳论文的有关知识，因为学生刚接触驳论文，还不是很了解。其次引导学生了解了文章的时 代背景，了解作者的写作原因和写作目的，这样就容易理解课文 的内容。第三，让学生充分朗读课文，熟悉课文内容。第四，为 了帮助学生尽快理清文章思路，解决课文的重难点，我还精心为 学生设计了导学提纲。做好了这四点准备工作，学习全文就比较 容易了。在学习过程中，我认为有以下可取之处：通过阅读让学生整体感悟，从而把握住文章的重点。语文教 学中应当重视的是培养学生良好的语感和整体把握的能力，而不 是对课文进行逐段串讲。这堂课，突出了语文课程标准对学生阅 读的基本要求，通过学生与文本的直接对话，让他们在阅读的过 程中整体感悟，受到情感的熏陶。具体做法是通过阅读课文，理清了作者的写作思路。让学生 知道了对方论据和论点；知道了对方论据只是部分事实，不足以 证明对方的论点，对方犯了以偏概全的毛病；知道了本文的批驳 方式驳论证；知道了作者不仅直接批驳，还采用了提出自己 的观点，并列举自古至今不失掉自信力的中国人的大量事实间接 批驳的方法。最后明确了作者“说中国人失了自信力，用以指一 部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬陷”的态度。