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1、语文四年级上册习作八我的心儿怦怦跳教案一、教学目标1 .学生能够掌握本次习作的基本写作方法和技巧，进 一步提高写作能力。2 .培养学生的观察能力和想象力，感知生活中的美好 瞬间，反映自己的真情实感。3 .培养学生简单的审美观和诗意思维，提升学生的人 文素养。4 .通过本次写作，让学生体验到写作的快乐和满足感, 并且为日后的写作打下基础。二、教学重难点1 .重点：要求学生抓住生活中的美好瞬间，用诗意思 维来表达自己的情感。2 .难点：要求学生在写作中真实地表达自己的内心感 受，做到生活和作品的融合。三、教学内容及安排第一课时教学内容1 .引导学生看懂教材习作八我的心儿怦怦跳。2 .分析文章结构和
2、语言表达。3 .带领学生仔细品读文章，准确掌握文章的情感表达。4 .带领学生探究心理描写的方法和注意事项。5 .带领学生写出关于自己生活中的美好瞬间的文字。教学安排1 .教师简要介绍本课要讲的知识点，并与学生一起观 看图片和视频，激发学生的情感体验和想象力。2 .教师带领学生一起品读教材，分析文章结构和情感 表达。3 .教师引导学生探寻心理描写的方法和注意事项，帮 助学生写出关于自己生活中的美好瞬间的文字。4 .教师辅导学生进行写作，针对不同的学生，采取分 组辅导、点拨指导和个别辅导等方式。第二课时教学内容1 .教师梳理学生第一课写作的内容和表现形式，分析 优缺点，为第二次写作做好准备。2 .
3、引导学生在生活中感受美好的瞬间，扩大写作素材 范围。3 .带领学生充分运用所学方法和技巧，书写自己的心 情感受。4 .教师分组进行评论、评价和指导，帮助学生提高写 作能力。教学安排1 .教师对学生的第一次写作进行点评，分析写作中存 在的问题和不足，为第二次写作做好准备。2 .教师引导学生感受生活中的美好瞬间，扩大写作素 材范围，挖掘写作的灵感。3 .以小组为单位，进行写作展示和讨论，帮助学生相 互交流、互相学习。4 .教师在现场收集学生作品，对学生的作品进行点评、 评价和指导。四、课后作业1 .仔细品读教材习作八 我的心儿怦怦跳2 .结合自己生活，书写一篇有关自己的小作文。3 .教师将学生的作品收集起来进行校评、点评，对学 生进行评价。五、教学评价1 .以语文习作为重点，采取学生为中心和感性教育相 结合的方式，培养学生的写作能力和提高学生的人文素养。2 .通过教学实践中对学生的观察和评估，分析学生的 写作能力和情感体验。3 .采取小组辅导、个别辅导和点拨指导等方式，帮助 学生提高写作能力，有效地解决学生的学习问题。