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1、Unitl How tall are you?单元总复习单元Unitl|课时第7课时学习 目标1 .能够熟读，听写本课四会单词；2 .掌握形容词比较级的变化规则；3 .了解写作的基本要求及技巧：4 .培养学生概括与总结的能力；5 .能够对长度、重量、大小的单位加以区分及表达。教学 重难点1 .掌握形容词比较级的变化规则；2 .了解写作的基本要求及技巧；3 .培养学生概括与总结的能力。情析 学分六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈 的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺 乏自信，不愿表达，害怕开口。在教学过程中，教师要改进课堂教学方式
2、，让师生之间的课堂活动形式更加 多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好 的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更 好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上 存在的问题，让他们看到努力后的结果。第一单元已经学完，学生学习了一些常见形容词的比较级，初步掌握了比较 级的用法；掌握了如何询问他人的身高，体重以及如何作答；能区分重量和长度。教学工具PPT,单词卡片，课文视频，音频教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：歌曲导入。通过歌曲， 砸金蛋游戏充分复习本
3、 课单词；然后引导学生 观察单词变化，总结规 律：最后通过三项练习 题巩固单词。1 .Words:(1) Sing a song播放歌曲，带领学生学唱英文歌曲，复 习形容词比较级。(2) Play a game出示金蛋，砸金蛋展示单词，让学生快 速读出单词。(3) Lets think引导学生观察原级和比较级，总结规 律。(4) Practice出示听音选词，补全句子以及填空题， 让学生充分练习。本环节通过歌曲，游戏 以及练习题充分复习本 单元的新单词。学习任务二：通过恐龙的对话，充分 复习本课的目标句型， 然后总结句子结构：接 着拓展其他特殊疑问 词；最后通过单项选择 和连词成句充分练习。2
4、.Sentences(1 )Look and say引导学生跟着恐龙的对话复习本课的 目标句型。(2) Quick answer出示中文，让学生快速说出特殊疑问词。(3) Practice出示单项选择题和连词成句题，巩固本 课重点句型。(1)巩固学生的知识 点o(2)拓展其他特殊疑 问词。学习任务三：根据表格内容，2人一 组，对话练习；然后观 察表格，根据上面的信 息介绍任务：最后通过 阅读训练和写作训练检 测学生知识的掌握情 况。3.Read and write(1)出示表格，让学生两人一组，问2)根据表格信息，介绍三个朋友。(3)根据表格，完成下列阅读练习。(4)根据提示，先说一说，再写一
5、篇 自我介绍的小短文。(1)能检测学生新知的 掌握情况。(2)锻炼学生的语言组 织能力。板书设计：单元总复习WordsSentencesGrammarlongerHow tall +be+主语？形容词比较级规则：biggerHow heavy+be+主语？Il般情况下，在形容词后加-er；heavierA+be +比羲级+than+B.2.以不发音的e结尾的形容词，加-r;younger3.以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母，再加-er。教学反思：通过本课时，我们深刻体会到游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐。设计游戏环节需注重面向全体学生，难度适中，让 大家都参与。复习课不能只是把知识点呈现出来就行了，需要把知识点复习以及练习题设计 得有趣，才能吸引学生的注意力，让他们跟着老师的步伐走。