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1、情感的记录教学内容一、教学目标认知目标：感受色彩造型作品的艺术美，了解素描淡彩画和水彩画的表现方 法，认识色调的运用对作品表达意境的作用，培养观察能力。操作目标：运用色彩关系，熟悉、尝试色彩绘画工具，选择自己感兴趣的物 体进行有机组合，完成色彩作品，作品要有一定的色调和主题，并试着表现出自 己的情感。情感目标：感受色彩作品的丰富，体会色彩对人的情感表达的作用。关注生 活的细节，热爱生活。二、教学重点、难点重点：了解素描淡彩画和水彩画的表现方法，认识色调的运用对作品表达意 境的作用，了解色彩静物写生的规律。认识不同的色彩工具性能。难点：综合运用色彩知识选择自己喜欢的物体，进行有感情的表达。三、教
2、学准备课件、静物、画笔、颜料、图片、纸等。教学过程与方法一、视频导入欣赏一组有关花卉植物的视频，选择视频中某一画面，用文字描绘并在全班 交流，发现打动我们的，有它的生命力，也有它丰富的色彩，还有它与众不同 的长相和性格。文字记录下了一花一草的生态，而色彩，线条、块面能更直接描 绘出这些物品的多姿多彩。二、欣赏与交流1 .师生一起欣赏一组色彩作品，并用合适的文字描绘画面的意境。2 .作品因为饱含画家的情感，所以更吸引人也更能打动观众。3 . 一起交流分析塞尚的静物的画面气氛、用色方法、构图角度，以及 画家作画时的状态。4 .对比塞尚与学生同名为静物的作品，分析手法、材料、用线和构图 的区别。两幅
3、作品，一个奔放一个安静，一个水色淋漓，用色大胆、肆意，一个干净 富有装饰味，一个用的是水彩，一个用的是粉笔，各有创意。通过对比发现只要善于观察、注重感受，就会有与众不同的画面效果，同时 随着线条、色彩语言的丰富与提高，作品将更具感染力。三、学习与研究1 .以小组为单位自学淡彩画的基本方法与步骤，并全班交流。2 .在研究的基础上师生一起轮流示范，总结在铅笔或钢笔表现的素描作品 上，用水彩或彩色铅笔、粉笔、油画棒淡淡地记下物体的色彩，会使作品更自然， 更富有表现力，这就是素描淡彩画的魅力。3 .研究在素描作品上，用不同工具增加色彩时的窍门。四、实践与创作以“我喜欢的一角”为题画一幅静物写生作品。在素描的基础上用自己喜欢 的色彩工具，添加淡彩，尝试着画出和谐自然的气氛。五、展评与延伸1 .完成的作品在全班进行集体展示评价，分享各自的心得，同时交流彼此 对作品的评价与建议。2 .关注教材中更多样的色彩，更广阔的视野，收集色彩静物作品为下一课的学习做准备。