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1、一年级下语文教学实录-特殊的作业北师大版2019师：小挚友，让我们来看看，谁来拼拼这个词语？生：作业。师：平舌音发的真标准，其他小挚友跟他读一读。（生齐读）师：现在，请小挚友们看老师写这个词，请细致看，专心记，因为，这是我 们要学会写的字。（师范写，生看，接着书空说笔顺）师：小挚友都要做作业，所以“作”字 是单人旁。那么，我们平常都做了些什么作业呢？生：抄词语、做口算、画画师：有个班的小挚友，他们的老师就给他们布置了一次特殊的作业。（板书：特殊的，齐读）师：读了课题，你想知道一些什么问题呢？生：“特殊的作业”是什么呢？师：小挚友想知道的可真不少。那我们到课文里去找答案吧！翻开书34页, 自己试
2、着读一遍课文，假如遇到不相识的字，请用我们学过的方法相识它。（生自学，运用多种识字方法：拼音拼读横条和查字表中的字，问身边的小 伙伴）师：小挚友们用自己的方法相识了很多字宝宝了，现在请听老师读，检查你 是否认对了，并请细致听听你还不相识的字。（师范读，巡察，生听）师：现在请小挚友们同桌2个一人读一次，相互检查检查字音是否读准了。（生与生互动检查，老师巡察）师：小挚友们检查得很细致，现在，老师请几个小挚友来读读这篇课文。（师随机抽读，检查读音）师：检验小挚友们的时候到了，老师现在把词语宝宝一个一个请上黑板，你们能认出它们来吗?生:能！ 师：请看第一个。（板书）生（纷纷举手）：昨天！师：好，平舌音
3、的“昨”很标准，再看下一个。（板书） 生：手指！师：小挚友们都相识了词语宝宝了，现在我们男女生来比一比，看谁读得最 标准。（男生女生竞赛，轮读词语）师：词语宝宝都相识了，字宝宝也不甘孤独，它们也要出来和你们打招呼了, 火车司机在哪里？生：火车司机在这里！（开火车，抽读生字卡片）师：字宝宝很兴奋，小挚友们都相识它们了，现在，让我们把它们送回家睡觉吧!（生将生字在课文中出来，边圈边读）师：生字读熟了，课文我们就能读得更通顺了，现在，老师想请小挚友们一 起读读课文，想想开课时我们提出的问题：老师布置的特殊的作业，究竟是什么呢？（生齐读）生：老师布置的特殊的作业是把春天带到学校来。师：说对了，你是从课
4、文什么地方读出来的呢？生：第一自然段。师：把话说完整，好吗？再说一次。生：我是从第一自然段读出来的。师：真能干，小挚友们，咱们来读读第一自然段。（生读）师：老师布置的作业真是特殊，小挚友们，假如要你把春天带到学校来，你 会带什么来呢？生：我会带来一朵洁白的梨花。生：我会画漂亮的桃花。生：我会照相，把相片带来。师：小挚友们这么喜爱春天，书上的小挚友也是的，他们也带来了很多“春 天”。他们带了什么？谁的作业最好呢？我们下节课将接着学习。现在，请小挚友帮老师一个忙。有个字宝宝很淘气，（出示“作”）它换了 一件衣服，就变成另外一个字宝宝藏起来了，你能帮我找出来吗？（生举手，老师起先点数，举手的学生越来越多）生:是“昨”。师：它怎么换衣服的呢？生：它把单人旁换成了日字旁。师：那我们怎么记他们，才不会记错呢？生：我们写作业，是人在写，所以是单人旁；昨天是时间，所以是日字旁。师：你真聪慧。今日我们要把它们两个请进田字格，谁来给它们安安家？（生纷纷举手提示重点的压线笔画）小挚友们视察地很细致，现在，请把本子翻到新的一页，我们把它们写进去。（生写字，师提示写字姿态，写完下课）