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1、课题 演唱我们大家跳起来教学目标1 .能学会演唱我们大家跳起来。2 .在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱 规律进行身势动作的创编。重点难点教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这 首歌。教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子 的强弱规律。教学用具PPT课件、电子琴教学过程一、组织教学：音乐律动。二、新课教学：（一）欣赏钢琴曲G大调小步舞曲1.听听：巴赫的G大调小步舞曲，感受乐曲的情绪。2出示课件，简介：小步舞曲起源于法国的一种三拍子民间舞蹈，这种 舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行，小步舞风格典 雅、庄严，速度中庸。巴赫的G大调
2、小步舞曲是一首为孩子练琴 所写的练习曲，结构简单，曲调优美动听，通俗易懂，所以常常被改 编为各种器乐曲或轻音乐曲在音乐会上演奏，深受人们的喜爱。3 .唱唱。哼唱第一主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受3/4拍音乐起 伏流畅的旋律特点，也为后面学习我们大家跳起来做铺垫。4 .动动。结合音乐做3/4拍子的律动。方法：开火车前后拍手。学生分组而坐，第一个人拍第一下手（即强拍）另外两拍与下面的同学互拍，一直这样 彳专下去。（二）学唱歌曲我们大家跳起来1 .导入歌曲：巴赫的G大调小步舞曲 真好听，接下来我们要学唱的歌曲我们大 家跳起来就是根据这首小步舞曲的第一主题旋 律填词而成的。2 .聆听歌曲，感受歌曲表达的欢乐情绪。3 .学唱歌曲。由于学生已经很熟悉旋律， 所以让学生自学歌曲，让学生之间互相聆听，互 相评价。教师指导学生唱好跳音，以及“跳得 真愉快”的演唱。4 .全班同学跟着老师进行表演唱。5 .创编歌词。让学生分组讨论，进行重新 填词演唱，鼓励学生用 歌表演、敲击乐器伴 奏等形式表现歌曲。在理解和感受歌曲、乐曲情 绪的基础上，进行拓展性教学、培养学生 创新学习的能力。6 .评价。对各组同学的表演做出评价，并让学生谈谈这节课的收获。三、小结：音乐是具有可创造性的，在学习过程中我们要学会举一反三，勇于创新。板书设计我们跳起来