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1、Unit 1 My schoolPart B Lets talk & Lets play单元Unitl课时第4课时教学 目标1 .能够在正确的语境中理解新词和词组：class, forty , puter room的 意思，并能正确发音。2 .能够在情景中恰当运用句型Is that-.来确认远处的场馆。3 .能够运用Do you have .?询问教室或场馆。4 .能在情境中恰当的运用句型Welcome to our school!表示欢迎以及This way. please.弓I 导方向。5 .培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。教学 重难点重点：能够听懂会说句子:Do you have a
2、 library? Yes, we do. Where is it? Its on the second floor.并能在实际情境中加以运用。难点：能够在正确的语境中理解新词和词组：class, forty , way. computer room的 意思，并能正确发音。学情 分析四年级的学生在课堂上比较活跃，思维和求知欲比较强，学习英语的兴趣浓 厚，教师设计有趣的活动激发他们的兴趣。同时学生在三年级的时候已经学过一些 学校相关的词汇和句型，语言知识已经有所积累，课堂上如果教师引导得当，学生 的语言输出会精彩纷呈。学具 鞅工PPt学法 教方情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教
3、学活动设计意图学习任务一：复习导入。通过Our school歌曲视频复习之 前的旧知，从而导出新 知。Step 1 : Lets review1 .观看Ourschool歌曲视频，学生 跟唱。2 .对话： 出示图书馆图片Is this the library? Yes, it is.出示学校模型图Where is the library?Its on the first floor. 出示教师办公室图片Is this the teachers9 office? Yes, it is. 出示学校模型图Where is the teachers office?Its on the first fl
4、oor.Step 2: Free talk 同桌之间自由对话。通过回顾本单元歌曲视 频Our school，在轻松 愉快的氛围中回忆旧 知，同时在对话中复习 句型结构。学习任务二：教授新知。从课本情景 图入手，分为三个片段， 逐步在对话中掌握本节 课新知。Step 3： Lefs talk出示课本1 青景图。引出话题。Step 4： Watch and answer问题 1： How many students are there in Chen Jies class?观看视频得出答案：Forty-five.问题 2： Is that the computer room?观看视频得出答案:No
5、, it isnt. Its the teachers9 office.问题 3： Is there a library in Chen Jies school?观看视频得出答案：Yes, there is. If s on the second floor.Step 5: Listen and repeat播放录音，学生跟读，注意语音语调。Step 6: Act it out同桌之间表演对话，要求：Read correctly. Read fluently. Act emotionally. Step 7: Fill in blanks.听录音，补全对话中的单词。情景图的三个片段，先 出示问
6、题，目的是让学 生带着目的去观看视 频，找到答案。后面的两次听录音，目 的是让学生关注对话的 语音语调，并力求自己 能够接近有感情流利的 表演，增加训练的深度。学习任务三：语法知识。罗列出本课 时的语法知识的，并通 过例句详细讲解。Step 8： Language points1 Welcome to.2、确认近处的事物的问句及答语Is this.?Yes, it is. No, it isnt.确认近处的事物的问句及答语Is that.?Yes, it is. No, it isnt.3、询问对方是否有某物的问句和答语Do you have.?Yes, we do. No, we dont.
7、4、给他人引路的礼貌语This way, please.罗列出本节课的知识 点，加以讲解。让学生更 明朗。学习任务四：同桌问答。同桌之间通 过一问一答的形式将本 节课新学的句型知识点 再次巩固。Step 9 : Lets play1、根据提供的范例，学生进行操练。2、同桌之间创编对话。同桌问答可以检验学生 本节课所学知识的内化 及输出。Step 10: Summary师生共同小姐本节课所用的重点句型。知识的总结和归纳，呼 应教学目标的完成和落 实，情感态度教育。Step 11 ： Homework(1)熟读Let stalk部分对话。(2)试着和同桌创编一个介绍学校的 对话。作业布置落实双减政 策，减量不减质，重视实 际场景的交际应用，减 轻机械操练。板书设计:Unit 1 My schoolPart B Lets talk & Lets play教学反思:情景化教学和任务型教学法的采用为课堂营造了一种宽松愉悦的课堂，根据小学生的生理和 心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼的教学形式，将所学知识和生活整合 起来，让学生再听、说、读、写、玩的过程中，乐于动脑，敢于开口，从而达到灵活运用语 言的目的。