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1、部编版小学语文五年级下册第六单元常考易错检测卷- （含答案）第六单元常考易错检测卷-小学语文五年级下册部编版 一、选择题1 .下面字音、字形全都正确的一项是（）A.包优陷饼B.灵芝捏紧C.冒犯轰然D.神圣清爽露陷(1 d u)扎眼(zhd ) 唱和(he ) 屏障(p 1 ng)模样（m 6 ）屁股（pi ） 夕卜行（h b ng）有诈（z a ）2 .下列没有错别字的一项是（）A.引荐 吓虎 眼巴巴B.赏识 鱼钩 跃跃欲试C.危杆取乐撕纸片D.逗弄脚力 摇摇领先3 .下列每组中加点字意思相同的一项是（）A.还乡 不破楼兰终不还B. 口腔 短笛无腔信口吹C.缺陷 吾盾之坚，物莫能陷也D.优惠
2、梁国杨氏子九岁，甚聪惠4 .根据语境，依次填在括号里的词语恰当的一项是（）（1）田忌和齐威王赛马，田忌先输了一局，但他（），一点儿都不着急。（2）四岁的弟弟把爷爷的墨水弄得到处都是，大家都（）0（3）孩子为了拿回自己的帽子，走上了最高的那根横木的一头, 底下所有的人都看得（ ）o（4）你既然下定决心要参加比赛，那就不要（）,认真准备才是正事。A.心惊胆战B.不动声色C.哭笑不得D.畏首畏尾不动声色 畏首畏尾 不动声色 心惊胆战畏首畏尾 哭笑不得 哭笑不得 心惊胆战 心惊胆战 畏首畏尾 不动声色 哭笑不得5 .对下列病句修改不正确的一项是（A.珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重
3、 哭笑不得，意思是哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。大喊大叫，意思是形容大声叫嚷，表示要大肆宣传，大造舆论。 主要原因是因为人与人之间，矛盾和冲突是在所难免的。所以会造成 人歇斯底里。风平浪静，意思是指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样， 比喻平静无事。11 . 下等马 田忌输 上等马 田忌赢 中 等马 田忌赢【详解】本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从 中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。阅读课文内容可知，田忌与齐威王赛马共分三个场次，第一场： 齐威王的上等马对田忌的下等马，结果田忌输；第二场：齐威王的中 等马对田忌的上等马，结果田忌赢；第三场：齐威王的
4、下等马对田忌 的中等马，结果田忌赢。12 . V 13. X 14. V【分析】12.选项正确。此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、 偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。“誉”用音序查字法应查 “Y”部，再查音节“yfi”；用部首查字法应查“言”部，再查6画。13 .选项错误。该题考查的是对词语含义的正确理解。“誉之日” 他夸耀自己的盾说。“之”，代指盾。“吾盾之坚”的“之”，语气助词， 无意义。14 .选项正确。本题考查文学常识，韩非子是战国末期韩国 法家集大成者韩非的著作，是他逝世后，后人辑集而成的。15 .孩子得救了16. 比喻生动形象地写出了孩子落水的速度快。17.船长不会真的开枪。他
5、说开枪只是为了吓唬孩子，让孩子尽快跳入海里，因为这是拯救孩子最好的方法。 18. ABD19.你为了赢回一点儿面子，险些付出生命的代价！今后做事一定要想想后果呀！1 解析】15.本题考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以 概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。文段主要通过描写船长拿抢逼孩子跳水，从而使孩子获救的故事。故可以以“孩子得救了“小孩跳水”等为小标题。16 .本题考查修辞手法的辨析，结合不同修辞的特点进行分析即 可。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理 解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻 词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相
6、似点，但不是同一 类事物。“孩子像颗炮弹一样扎进了海里”运用了比喻的修辞手法，把孩 子比作炮弹，生动形象地写出了孩子落水的速度快。17 .本题考查对文章内容的理解，结合前后文进行分析。结合文章内容可知，船长拿枪是为了吓唬孩子，让孩子跳进水里, 目的是救孩子，所以就算孩子没有跳水，父亲也不会开枪。据此整理 出答案即可。18 .本题主要考查分析人物形象，结合人物描写和事件分析即可。文章的的父亲，能在孩子遇到危险时不慌不忙，想到让孩子跳水 的方法救孩子，可以知道，这是一位临危不惧、急中生智、当机立断 的父亲。19 .本题考查学生表达能力，结合文章内容主旨谈，言之成理即 可。结合文章可知，文章主要写了
7、孩子为了面子爬上桅杆，后来在父 亲的帮助下脱险的故事。围绕此展开即可。如：你的做法实在太危险 了，不能为了面子不顾一切啊！20 .偶然断然 21.商人和儿子带着满满一箱子珠宝出海远行。商人听到水手们策划如何谋害他们父子俩以掠夺珠宝。商人假装与儿子争吵，将珠宝全都投入了大海。商人同儿子来到城市的地方法官那儿指控水手们，水手们主动赔偿损失。 22. 一是同他们拼了，二是把珠宝交给他们。 23.因为这个商人 用巧妙的方法，不仅保全了自己和儿子的性命，而且最终让水手们绳 之以法，主动赔偿了商人的损失。【解析】20.本题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握 理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意
8、思了，还要注意平时 的积累。解答本题时，区分好两个词语的意思后，再联合文中语境填 写即可。断然：1.绝对地；无论如何；2.坚决；果断。偶然：突然的，不是经常的；意想不到的。21 .本题考查概括文章内容能力。做这类概括文章主要内容的题 目，考生可以从题目、文章的开头、结尾、中心句、文章的过渡句着 手。重点分析这些句子，然后抓住关键词语概括即可。根据本文内容，事情起因在文章开头可找到，是商人和儿子带着 满满一箱子珠宝出海远行。事情的发展在文中第二段“一天，商人（偶然）听到了水手们在 交头接耳。原来，他们已经发现了他的珠宝，并且正在策划着谋害他 们父子俩，以掠夺这些珠宝。”本文高潮在文章第四段，商人
9、假装与儿子争吵，将珠宝全部投入 了大海。本文结果在第五段和最后一段，商人同儿子来到城市的地方法官 那里，指控水手们，水手们主动赔偿了珠宝。22 .本题考查文章的阅读理解能力，解答时需要找到关键性语句 反复阅读和理解。文中第三段描写了当危险来临时，商人的儿子说“同他们拼了！” 和“把珠宝交给他们。”23 .本题考查对文章内容的理解和分析。本文描写了一位商人和儿子带着珠宝出海远行时听到水手们策 划如何谋害他们以便掠夺珠宝，后来被商人用巧妙的方法保全了自己 和儿子的命，还让水手们赔偿了珠宝的故事，从中看出了商人的聪明 才智。24 .韩非子难一 25. 不 存在 26. 无言 以对他把自己的矛和盾的功
10、能都夸大到绝对化的程度，最后不能自圆其说 27.什么都刺不穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾 28.我会说：“我的矛和盾是世界上的绝配， 我的矛除了我手里的这把盾，别的盾都可以刺穿，我的盾除了我手里 的矛谁也刺不穿，所以两个一起买最好。”【分析】译文：有一个楚国人，卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾, 说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的 矛，说：“我的矛锋利极了，什么坚固的东西都能刺穿。”有人问他: “如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？ ”那人张口结舌，一句 话也答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的
11、矛，不可能同 时存在于这个世界上。24 .考查文学常识，学习课文时要注意掌握课文内容和背景知识。 自相矛盾，意思是比喻自己说话做事前后抵触。出自韩非子难一。 讲的是：有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，不管是用什 么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，不管是什么盾都戳的穿。有个围 观的人问道：“用你自己的矛刺你自己的盾会怎么样”时，此人无以 对答。后来因为以形容某行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格 或心情。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。25 .本题考查的是文言文中重点字词的解释，根据平时对文言词 语的积累并结合语境理解词语，还要注意通假字、古今异义词、词类 活用、一词多义等特殊用
12、法的字词。26 .考查对句子的理解和成语的积累，理解句子含义后再找出对 应成语即可。“其人弗能应也“解释为：那人一句话也回答不上来。无言以对：意思是指完全没有理由来用语言反驳。27 .本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境 读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式, 运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法,直译为主，意译为辅。 其中“陷”指刺穿。“立”指存在。28 .此题是开放性题型，但解答时要注意结合文章内容，避免说 话矛盾，可以围绕“我的矛和盾是世界上的绝配，我的矛除了我手里 的这把盾，别的盾都可以刺穿，我的盾除了我手里的矛谁也刺不穿, 所以两个一
13、起买最好。”进行解答。29 .范文丛林历险记我很喜欢历险，玩游戏时总要玩一些历险的游戏。我还喜欢睡觉 前看历险故事。一天晚上，我坐在床上看历险书，看着，看着，我就睡着了 转眼间，我来到一片丛林中，一位仙女告诉我说：“你要在这片丛林 中冒险。”说完就消失了。我不知道该怎么走，这时，一只兔子从我身边跳过。我想：兔子 应该可以带我走出丛林。于是，我跟着兔子，兔子跳进了一个洞里, 我也跳了下去。兔子不见了，我不停地向下坠，终于着地了。我看到了水晶桌子和三扇门，我想其中有一扇门应该就是出口了 吧。我开了中间一扇门，进去后，门居然就不见了。这时，一条蛇爬 过来，把我吓得没命地跑。不过蛇爬的速度太快了，一会
14、儿，就把我 追上了，蛇说：“我的女儿发高烧了，如果你可以治好，我就报答你； 如果没有治好，我就会吃了你。“没办法，我只好惊恐地点点头。看到他的女儿，我找了条毛巾浸湿后拧干，放在他女儿的头上, 过了很长时间，她的烧退了，病好转了。我问：“你知道怎么走出这 片丛林吗？ “她说：“不知道，巨型毛毛虫知道。”蛇把我送到巨型毛 毛虫家就走了。我很害怕她，巨型毛毛虫看出了我的心思，亲切地说: “等明天我变成蝴蝶，就带你回家。”第二天，巨型毛毛虫变成了巨 型蝴蝶，把我带到一个树洞边说：“穿过树洞就到家了“铛铛铛”，讨厌的吵人闹钟又响了，明晚我还会去哪探险呢【详解】本题考查学生的习作能力。习作时，要看清楚习作
15、的要求，首先先命题，本次习作属于半命 题作文，我们首先需要把题目补充完整。再围绕题目来展开想象。其次构思开头：本题习作是一篇想象作文，它可以出现在我们梦里，也可 以出现在平时的幻想中，于是开头可以以梦境来开头。正文：正文写清楚历险中的起因经过结尾，抓住历险中一两个精 彩的瞬间去详细描写。结尾：走出梦境回到现实，可以有所感悟，可以意犹未尽，还可 以下次再继续。写作时要抓住细节去写，尽量用到好词好句，并做到句子通顺, 字迹工整。6.A. 胜利。B.C.D.zi二、填空题7.看拼音写词语f a ng si w e i g a n mi a o zh ti n y I()()()(sh u y 1 n
16、g h a ng x si ch e d d u 1 exi a husou chu a n)(chu a n c a ng1 ng chu 1 tou sang qi)mao()( )( )( ni u zhu a n z I y a li ezh u )( zu iy i y a ng yd大发明之一，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和继承。（将“发 扬”与“继承”互换位置）B.昆虫学家法布尔把科学和文孝巧地结合起来，用生动形象的 语言为我们刻画了 一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描 绘”）C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆查范围广、受地面 影响小、定位准确及时，在抗震救
17、灾中大显身手。（在“准确及时” 后加上“的特点”）D.标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国的留学生子女 及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”） 下列句子中，关联词语使用不正确的一项是（）因为孙膑合理安排了马的出场顺序，所以田忌取得了比赛的 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。即使孩子跳进海里，也比摔到甲板上安全一些。ng（ ）（）（8 .比一比，组词语。）唬（）虎（）钩（）沟（艘（）肆（）撕（航（）津（）嘶（9 .填入反义词。开始（）输（）熟悉（）疑惑（）谦虚（）负（）失败（）喜欢（）10 .先将下列四字词语补充完整，然后选词填空。
18、兴致（）（）（）有成竹 摩（ ）擦掌（）（）不得 大（ ）大叫 风平（）静（1）面对这样的难题，李明不慌不忙，显得（）。（2）吃饭时，妹妹总是把脸弄得脏兮兮的，让人看了（）。11 .根据课文内容，完成下面的表格。场次齐威王田忌结果第一场上等马第二场中等马第三场下等马三、判断题判断下列说法是否正确，正确的画“J”，错误的画“X”。12 . “誉”用音序查字法应查“Y”部，用部首查字法应查“言” 部。（）13 .“誉之日”与“吾盾之坚”两句中的“之”字意思相同。（）14 .韩非子是战国时期著名思想家、法家韩非的著作总集。（）四、现代文阅读阅读与理解。跳水（节选）正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿
19、着一支枪。他本来是想 打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！“孩子心惊胆战，站在横木上摇 摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就 开枪了！ 一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手 已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。等孩子一 浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。15 .用小标题概括这两段文字的大意： 。16 .文中画“”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是一17 .如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？18 .你认为
20、这是一位怎样的父亲？（多选）（）A.临危不惧B.急中生智C.急躁独断D.当机立断19 .此时此刻，你想对船长的儿子说些什么？O聪明的商人从前，有位商人和他长大成人的儿子一起出海远行。他们随身带 上了满满一箱子珠宝，准备在旅途中卖掉，他们没有向任何人透露这 一秘密。一天，商人（）听到了水手们在交头接耳。原来，他们已经发 现了他的珠宝，并且正在策划着谋害他们父子俩，以掠夺这些珠宝。 商人听了之后吓得要命，在自己的小屋内踱来踱去，试图想出个摆脱 困境的办法。儿子问他出了什么事情，于是他把听到的全告诉了儿子。“同他们拼了！”儿子（）道。“不，”父亲回答说，“他们会制 服我们的！”“把珠宝交给他们。”“
21、也不行，他们还是会杀人灭口的。”过了一会儿，商人怒气冲冲地冲上了甲板。“你这个笨蛋儿子！” 他叫喊道，“你从来不听我的忠告！ ”“老头子！ ”儿子也喊着回答，“你 说不出一句值得我听进去的话！“当父子俩开始互相谩骂的时候，水 手们好奇地聚集到周围。然后商人冲向他的小屋，拖出了他的珠宝箱。 “忘恩负义的儿子，”商人尖叫道，“我宁肯死于贫困，也不会让你继 承我的财富！”说完这些话，他打开了珠宝箱，水手们看到这么多的 珠宝时都倒吸了 口凉气。商人又冲向了栏杆，在被人阻拦之前将他的 宝物全都投入了大海。过了一会儿，父子俩都目不转睛地注视着那只 箱子，然后两人躺倒在一起，为他们所干的事而哭泣不止。后来，
22、当 他们单独一起待在小屋时，父亲说：“我们只能这样做，孩子，再没 有其他的办法可以救我们的命！”“是的，”儿子答道，“您这个法子是 最好的了。”轮船驶进了码头后，商人同他的儿子匆匆忙忙地赶到了城市的地 方法官那里。他们指控了水手们的海盗行为和所犯的企图谋杀罪，法 官下令逮捕了那些水手。法官问水手们是否看到商人把他的珠宝投入了大海，水手们都一 致说看到过。于是法官判决他们有罪。法官问道：“什么人会弃掉他 一生的积蓄而不顾呢，只有当他面临生命的危险时才会这样去做吧！” 水手们主动赔偿了商人的损失，法官因此减轻了对他们的处罚。20 .把“断然”“偶然”填到文中合适的括号内。21 .用自己的话概括这个
23、故事的起因、发展、高潮和结果。(1)起因：(2)发展：(3)高潮： (4)结果： 22 .当危险来临时，商人的儿子想到的办法是怎样的？23 .为什么说这是一个聪明的商人？说说你的看法。五、文言文阅读阅读课文片段，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也又誉其 矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾， 何如？ ”其人弗能应也。24 .这篇文言文选自。25 .解释下面的字：弗：立：o26 .“其人弗能应也”用一个四字成语形容是。“其人 弗能应也”的原因是 O27 .“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话的意 思是： o这句话让我们明白了 O28 .
24、假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？O六、书面表达29 .题目：历险记要求：把题目补充完整，可以填“丛林”、“荒岛”、“沙漠”、“山 洞”等，然后编一个惊险刺激的故事。展开合理的想象，写出曲折 的过程。注意刻画人物内心活动。参考答案：1. B【详解】本题考查字音、字形辨析。A.包伏包袱，陷饼馅饼，模样（m6 ）m u oC.唱和（h6 ）he oD.有诈（z a ）zh a o故选B。2. B【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成 即可。A项，“吓虎”改为“吓唬”；B项，正确。C项，“危杆”改为“桅杆”；D项，“摇摇
25、领先”改为“遥遥领先”。3. A【详解】本题考查的是学生对一字多义的理解。A.还：都是“返回”的意思。B.腔：动物身体内部中空的部分/声腔。C.陷：短缺/刺破，穿透。D.惠：给人财物或好处/聪明。故选Ao4. B【详解】本题考查了学生选词填空的能力，完成此类题目首先要 理解所给词语的意思，然后结合语境选出合适句子意思的词语填空。心惊胆战：形容非常害怕。畏首畏尾：指前也怕，后也怕；比喻做事胆子小，顾虑多。哭笑不得：指哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。不动声色：指不说话，不流露感情;形容神态镇静。(1)根据词义，结合语境“田忌和齐威王赛马，田忌先输了一 局，但他()，一点儿都不着急”
26、可知，填在括号里的词语是“不 动声色”。(2)根据词义，结合语境“四岁的弟弟把爷爷的墨水弄得到处 都是，大家都()“可知，填在括号里的词语是“哭笑不得(3)根据词义，结合语境“孩子为了拿回自己的帽子，走上了 最高的那根横木的一头，底下所有的()人都看得”可知，填在括 号里的词语是“心惊胆战，(4)根据词义，结合语境“你既然下定决心要参加比赛，那就 不要(),认真准备才是正事”可知，填在括号里的词语是“畏首畏尾”。故选：Bo5. D【详解】本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地 方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查 修改后的句子，看句子
27、是否完整、通顺、合理。A正确。原句语序不当，应该先“继承”再“发扬”，符合逻辑 顺序。B正确。原句搭配不当，“刻画” 一般是人物形象，“昆虫世界” 可以用描绘。C正确。原句成分残缺，“具有”缺少宾语，在“准确及时”后 加特点。D有误。原句搭配不当，“主要读者”和“汉语学习材料”搭配 不当，删去“为”不解决问题，应删去“的主要读者”，主干变成“标 准汉语是汉语学习材料6. C【详解】本题考查关联词的运用。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后再分析关联词 运用是否正确。C项：“即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。”分 句前后是假设关系，所以应该使用“即使，也”这组关联词。7. 放
28、肆 桅杆 吓唬 船舱 海鸥 瞄 准 一艘船输赢 航行 垂头丧气 帽子 撕扯 逗乐 勾住 扭转 觥牙咧嘴得意洋洋【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确 的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意“肆、唬、艘、赢、撕、龊、嘴”容易写错。书写 时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。8. 一艘 放肆 撕咬 吓唬 铁钩 航 向 天津 嘶哑 老虎 山沟【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首 先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语 意思，掌握音形义才能正确作答。艘
29、：读“s6u”，可以组词海艘、运艘、一艘等。航：读“hdng”，可以组词航空、航天、航行等。肆：读“si”，可以组词放肆、肆意、肆虐等。津：读“jin”，可以组词天津、迷津、津贴等。撕：读“si”，可以组词撕咬、撕扯、撕毁等。嘶：读“si”，可以组词嘶鸣、嘶哑、声嘶等。唬：读“hti ”和“xid ”，可以组词吓唬、诈唬、唬弄等。虎：读“hti”，可以组词老虎、东北虎、虎头等。钩：读gou可以组词上钩、钩子、脱钩等。沟：读“g6u”，可以组词水沟、山沟、沟通等。9. 结束 赢 陌生 相信 骄傲 正 胜利 讨厌【详解】本题主要考查对反义词的掌握情况。反义词是指词汇意 义相反的词语，解答本题，要理
30、解词语的意思，然后写出所给词语的 反义词。答案合理即可，不唯一。开始：指从头起，或从某一点起；着手进行；开始的阶段。反义 词有：终场、停止、结束、罢休等。输：1.运输；运送。2.捐献（财物）。3.在较量时失败； 败（跟“赢”相对）。反义词有：赢、胜等。熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。反义词有：陌生、生疏、 生僻等。疑惑：1.心里不明白。2.不相信；怀疑。反义词有：信任、信 用、断定等。谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负，不 鲁莽或不一意孤行。还指当一个人有信心地做出决定或采取行动之前, 能够主动向他人请教或征求意见的习惯。反义词有：自负、狂妄、骄 横、高傲等。负：1.背（
31、bOi）。2.担负。3.依仗；倚靠。4.遭受。反 义词有：正、胜等。失败：指没有达到预期的目的。亦指被对方打败，输给对方。反 义词有：获胜、取胜、成功等。喜欢：对人或事物有好感或感兴趣；愉快。反义词有：憎恶、悲 哀、嫌恶、讨厌等。10. 勃 勃 胸 拳 哭 笑 喊 浪 胸有成竹 哭笑不得【详解】本题考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记， 做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意 思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语， 使语言表达更准确，简洁。兴致勃勃，形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。胸有成竹，意思是原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比 喻在做事之前已经拿定主意。摩拳擦掌，意思是形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲 试的样子。