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1、五年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、书写1、看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。en hui Ian dud chou xie ku shu shou rud密封线
2、-盛果加点字注音有误的一项是()dan qie fang ai ding zhu ting tai lou ge2、下列词语中, A.造诣(yi)B.胚胎(pei) C.窈窕(tiao) D.天赋(w。)薄弱(bo)憎恨(zeng)轧马路(ya) 窘迫(jiong)琴弦(xian)揪电铃(qin)污秽(hui)祸患(hud)3、下列词语书写有误的是哪一项？()【解析】【小题1】本题考查文章内容理解.通读全文，联系上下文进行分析.结合文章内容“听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣扎了一下,似乎想坐起来，但动不了同觥起一双失 神的眼睹，呆滞地望了卢进勇一眼等句子可知文章的主人公是无名战乜
3、/JW1本题考有S章内容理解.结合文章内容“他的眼睹模糊了.远处的树、近处的茸、那湿酒硼衣服、那双紧闭的眼造一切都酶个草地一样，患蒙蒙 的,只有那只手是清晰的，它高高地擎看，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向”可知“大家嘴的是革命队伍/JW本题考查赏析描写手法.动怫写是刻画人物的重要旌之一.人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此 具体细致旭施写某一人物在某T 况下所作出的反应，主要是勖作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动,处世态度、思想品应 “桥在这里是一个动词，所以是动作描写，突出了舔战士说话很艰难，也写出了他生迤危的状态e【4曾】本题考查赏析描写手法.外辘写即是从人物的体貌
4、特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写.以揭示人物的思想性格.表达作者的爱憎，加深读者对人物的印良.结合文章内容他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸和那脸上曲的雨就卢进勇惇惑地把手插曲B湿漉漉的树那他发现那个 同志的脸色好像舒展开来，眼隋里那死灰般的颜色忽然不见了”可知是外豌描写，突出无名战士生命垂危、奄奄一息的状态./JW1本题考查文章内容理解.“模糊”是因为失去战友后，卢进勇心里悲就 眼里充满了泪水，看不靛，是从视觉角度写的；精晰”的不是战友的手，而是战友的精神给卢进勇留下的印象，是心里体会到的.这是两个不同角度的描写，因此不矛盾.12、【答案】孙悟空 大战红孩儿大闹天宫 翻开三国
5、演义，我说：发雄要听着冷静，当诸葛亮舌战群儒的时候，他就是英雄. ”我选择故乡.因为只是一个很经典的故事.非常的有吸引力。【详解】（1）本题考查对名著的积黑写出在四大名著”中你最喜欢的人物，并写两个与这个人有关的故事.如：诸葛亮 草船借箭火烧赤壁.本题考查仿写句子.耐碘可知，仿写的句子应与名著的内容有关，句式是：（名著的名字），我说：“英雄,当的时候，他就是英雄”人物和情节与作品相符即可.如：翻开史记屋 我说：“英雄要豳让，当韩信受胯下之辱的时候，他就是英雄 本题考直口语交际.学生楣E所选的文章，说出选该文章的原因即可可以是人物也可以是故事情节，答案合理即可.如：我会选择武松打虎这篇课文，因为
6、这篇课文可以让我真真切切地感受到人类遇到建兽要临危不乱,所以这篇课文用来 做戏B俳常合适，可以让同学们更加深入地了解到武松遇到老虎的惊险场面【答案】例文:作不同的圜币辘睇瑙了，同学们陆娜蜘强此时 讲台上站着一e老W,姆瞬矮，还摆出非常严肃的表临 我目不转睛地盯住她 忽然，她换了个微笑的表临 对 我们说：“以后，我就是你们的天使老I也请多多关照牌”说完，我很好奇，为什么说是天使老W呢？看来，我要细心地观察 了.上课了，天使老I尊了一大袋的东西心想：应该是语文书，数学书、英语书吧！我有点疑惑：书应该不会这么轻啊？老1硼袋子的，不是我想的那样,里面全都是吃的，有薯片、糖果、巧克力算.老I币应该是要发
7、给我们的吧？就在这时她对物就：嵬些都尊送给你们的和如 想吃嗡幄啥！ 心想：老W果然是天使啊！有一次，我腿受伤了，没有人理我，可我 蟠那么疼，根本就走不动了，可我也没有办法，我蝇来，又疼得坐下去就在这时，天使老I耐来，二话不说就把我侬校 医量此时，我哭了，敏到制郦郴阳巡，心樵制的雌的亲人!这就是那与众不同的老1币，她有一颗善良的心，平易近人，关好M僦像我的亲人”TS.【详解】本题考查自命题作文.要求写一位你印象深刻的老|币.学校里有很多老!通回忆一下，你的郛位利币给你留下的印象最深？选择自己最想表达的去 写.写作时可先介绍人物胁卜爆 性格等特点，然后选择典型事例颉1人物的特点，要抓住重点，礴面俱
8、到.注翻人物 的语言，神态，动作、心理活动等写细致，写逼嵬 这样才能表达出人物的思想品质，才能更好达这件事所包令的意义, 即文章的中心思典取：开头：开门见山/修辞式开头点题.交代事件的起因、经过，结果，结合细糖写塑造人物形象，推动故事情松结尾：菽结式或抒情和题，照应主旨.A.昼夜蝴蝶照办预计B.割草锄头耘田紧急C.桑树 随意 承认 随意 D.拨草 水瓢 闲逛 瞎闹4、下列句子中加点词语运用正确的是哪一项？（）A.改革开放以来，我国经济建设取得了令人瞩目的成就。B.春天的植物园真美啊！百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。C.社会竞争激烈，找到理想的工作是很多人魂牵梦绕的事。D.北京电视台的编导很有水平
9、，几个经济类节目都办得绘声绘色。5、下列加点词的解释有误的一项是（）A.孙膑是田忌的门客（门前的客人）B.大家的马脚力（腿的力气）相差不多C.田忌如实相告，并引荐（推荐）了孙膑。D.田忌和齐威王的对阵（双方摆开交战的阵势）就要开始了三、非选择题6、按要求写句子。（1）秋天的黄昏很美。（扩句，写具体，不少于20字）（2）我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。（修改病句）（3）书籍是全世界的营养品。（以书籍开头，再写一个比喻句）（4）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）（5）母亲说：只要不来台风，我就可以收几大梦桂花。（改成转述句）7、修改下列病句。（1）夏季的松花湖畔是最美的
10、季节。（2）我经常看到王刚有时帮助别人做事情。（3）造纸术是我国古代的四大发明。8、在句子里填写合适的关联词语（1）（）太阳离地球太远了，（）看上去只有个盘子那么大。（2）松鼠（）有时也捕捉鸟雀，（）不是肉食动物。（3）（）树被凤刮得太厉害了，松鼠（）到地上来。（4）松鼠是十分警觉的，（）有人触动一下它们所在的大树，它们（）从树上的窝里跑出来。四、日积月累9、根据所学内容填空。（1）村晚中描写仲夏时令的景物特点的诗句是：,描写山和落日倒映 水中形象的诗句是：，表现牧童调皮可爱、天真活泼的诗句是：（2）游子吟一诗中千百年来广为传诵的一句是:,o这首诗表达了诗人 o（3）祖父的园子选自 的，这篇文
11、章写了作者在园子里 的童年生活，我们从中可以体会到作者的童年生活是 o（4）梅花魂一课中，祖父教导我要做一个像梅花一样、的人。五、阅读与理解10、阅读古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千rVn （） yue （）上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1 .这首诗的作者是 代诗人 O2 .根据拼音按顺序在答题卡上写出汉字。3 .对诗的理解，下列说法错误的一项是（）A. 三万里河指黄河。三万里形容很长。B. 三万里五千r加的夸张比喻，以及入上两个动词，让人感到黄河、华山不仅气势雄伟, 而且富有生气。C.这首诗写的是作者秋日黎明时分走出篱门时的所见所闻。D. 泪尽一词让我们体会到作者企盼
12、朝廷收复失地却又一次次落空的失望之情。4.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。表达了诗人怎样的感情：11阅读。七根火柴（节选）听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣孔了一下，似乎想坐起来，但动不了。卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战 友倒下来了。一定是饿坏了！ 他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青裸面递到 那同志的嘴边说：同志，快吃点吧！那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了 好几下，齿缝里挤出了几个字：不，没没用了。卢进勇一时不知该怎么办才好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸和那脸
13、上挂着的雨滴，痛苦 地想：要是有一堆火，有一杯热水，也许他就能活下去！ 他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随 即拉住那同志的手腕说：走，我扶你走吧！那同志闭上眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了 眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：这这里！卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里, 他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干 燥的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。同志，你看着那同志向卢进勇招招手，
14、等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地 一根根拨弄着火柴，口里小声数着：一，二，三，四一共有七根火柴，他却数了很长时间。 数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：看明白了？是，看明白了！ 卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆， 他正抱着这个同志依偎在火旁就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发 着一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心 地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。记住，这，这是，大家的！ 他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，
15、用尽所有的力气举起手来, 直指着正北方向：好，好同志你你把它带给话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂 弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛 一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地 指向长征部队前进的方向1 .这篇文章的主人公是谁？（）A.卢进勇B.王愿坚C.长征部队D.无名战士2 .记住，这，这是，大家的！这里的大家指谁？（）A.全党B.全中国C.革命队伍D.无名战士和卢进勇3 .齿缝里挤出了几个字，对挤字理解最准确的是哪一项？（）A.动作描写，突出了无名战士说话艰难。8 .动作描写，突出了卢进勇对战士
16、的关心。C.语言描写，说明无名战士已到了生命的最后时刻。D.语言描写，突出了无名战士连说话的力气都没有了。4 .文章详细描写了无名战士的外貌，有什么作用？5 .有人说，那位同志牺牲时，卢进勇的眼睛模糊了，一切都雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的,这里的模糊和清晰矛盾。你是否同意这种观点？请说明理由。六、语言综合运用12、五（1）班正在开展读名著，论英雄的实践活动。请你也参与其中，完成练习。（1）四大名著中你最喜欢哪个人物？请写出两个与其相关的故事。人物:故事：（2）照样子，写句子。（耍求：句式相近；人物、情节与作品相符）例：翻开西游记，我说：英雄要明辨是非，当孙悟空三打白骨精的时候，他就是英雄。（3
17、） 口语交际。课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主 题。如果班级准备分组表演课本剧，你是你们组的小组长，你会选择哪一篇课文呢？说说你的理 由。13、习作。短文她让每一棵小草都快乐歌唱中的李老师让作者张曼菱一生都念念不忘。在你的身边有 没有让你印象深刻的老师呢？请通过一件典型的事例写出他（她）的某个特点。要求：1 .自拟题，写在文前。2 .试着运用本学期学到的描写人物的基本方法，来表现他（她）的某个特点。3 .诗言表达清楚、通顺，感情真实。参考答案与解析【答案】恩惠懒惰酣谢酷暑瘦弱怯妨碍叮嘱亭台楼阁【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知
18、道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意“惠.懒惜.鼠 酷、碍、嘱溶易写错.书写时要注意这些字的笔画、结也 要做到规范、正确和美 观.【答案】D【详解】考查字音.D项天赋（皿）（出）【答案】D【详解】此题考查学生辨析识记能力.平时学习中，我4：S通过形近字.同音字认清字般D醺一【答窠】A【详解】本题考查学生对词语的理解与运用令人案目：意思是使人注视.栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样.魂牵梦绕：形容万分思念绘声绘色：形容叙述睇写非常生动逼真.也说绘声绘影、绘影绘声.B选项中的植物是真的，而栩栩如生形容的事物是假的，词语运用
19、不恰当C选项中的魂牵梦绕是指思念入，但是这里指的是想得到理想的工作，词语运用不恰当.D选项中的绘声绘色是1璇述瞬写的非常生动逼真,但是节目办得好不能用逼真来形容，词语运用不怡当.【答案】A详解】本题考查的是学生对文言文中字词的解释.A.孙膑是田忌的门客。孙膑是寄食在田忌门下并为之I姊的人.其中“门客”的意思是寄食于贵族TF并为之服务的人. 故选择A.【答案】 秋天的黄昏很美.夕阳斜照西山.像被缠上一颗丽的橙包 又像披了锦。 我唯T）法宝就是考试，从未落过椽 书 籍是打开知识大门的钥SL圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 母亲说，只要不来台风，她就可以收n大桂机【详解】(1)本题
20、考查扩句的能力.扩句不可以改变句子原来的意思，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，耦S表达的融添加上定语，状语.补语等连带成 份使句子或课文的意思更具体形氤桢丰源示例1：在爷爷的记忆中，故乡秋天的黄昏很美，美得令人着迷，令人沉醉.示例2：秋天的黄昏很美，夕阳斜映在地上，令地上的落叶雌夺目,美得就像一幅画.(2)本题考查病句修改.修改病句的三个步骤：L读句子、理句意2直抖陆、找病因.3.改句子、保原意。通过分析可知，本句的语病是天和彼有都是否定词，双重否定等于肯定，句子变为肯定的意思,所以要删去其中词.故本句应改成我唯f)法宝就是考试，从未落过榜)或者是：哦唯一去宝就是考试.从没有落过榜 本题
21、考查了句子的仿写.仿写是指在一定的语言环境中，曜语言表达的犍，瞥照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接 的际例句运用了比喻手法，做为“书是”，据此仿写即可示例1：书是人类神食粮.示例1：书是全世界的百例.(4)本题考查意思相同的不同句式变换.侬题干可知，是给句子换一凝去，保持句子的意思不变 本题要求将陈述句改为反问句，改写时，就是把表示肯定的 谕是改成否定词“不是”，在否定词前面加上“难道”反问语词，最后句尾加上疑问助词“吗I句末的句号改为问号即：“圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？”(5)本题考查改写句子.转述句的改写雕：直接引语改为间接引语时，说话人第
22、一人称堂”要改为第三人欷他或她二如果涉及了第二人机 在改 为转述句时就应改为第一人称.还应注意，冒号和引号制，改为逗号，前面的内容不变故本句酗席懿说，只要不来台风，她就可U收JI大飘爵L ”7、【答案】奥季是松花湖畔最美蹲节。我经常看到王刚帮助别人做事情.造好术是我国古代的四大发明之一。【详解】这道题考直学生修改病句的能力.(1)不合逻辑，本句的主语是松梅聊的 不是季节，可以说松砌畔是最美的 但不能说它鲜氏 可改成：夏季是松砌 畔最美的季节. 成分整余，“经常和有时都是表示概率的副词，一句中出现两处，翩怯其一.(3)逻辑错误，在句末加上“之一二8、【答案】因为所以虽然却只有才只要就【详解】本题
23、考查关联词的运用.要分析阴间的关胸前后潮词雌配.示因果关系的关联词“因为所以，太阳窗地球太远了”与看上去只有个盘子羽吸大。”是因果关系，避(2) “有时也捕捉鸟雀”与,不是肉食动物.”是转折关系，选择表示转折关系的关联词“虽然却”“树被凤刮得太厉害了,生的上来是条件关系，的表示条件关系的关联词“只有才”(4) “有人触动一下它们所在的大时与H树上的窝里跑出来是条件关系，僻条件因果关系的关联词“只要就【答案】 草满池塘水满陂 山衔落日踊满 牧童归去横牛背 谁言寸草心 报得三春晖 对母爱的感激和对母亲深深的爱和尊 敬之情粗呼兰河传自由自在翔的、幸福的、快乐的，自由的有品格有灵魂有骨气【详解】考查诗
24、句默写和课文内容理解.(1)出自雷震村唉全诗为茸颜婚水满陂，山衔落日浸寒滴.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹村晚的写景文 字集中在一.二两句，写的是山村晚景.诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅日常幽雅询的图画，为后 两句写牧童出场布置了背景出自孟郊游子吟，全诗为慈母手中线，游子身上花临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春星通过回 忆f 看1以平常的临行前缝衣的场虱 凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊 散.二祖父的园子节选自现代优秀女作家萧红的自传体小说呼兰河传第三章第一篇.主要写了堂呦时和祖父 子里自由生活的情歌 具体而又生动地频了我
25、的好奇、贪玩和幼花(4)课文梅花魂结合原文觉梅花，是我们中国最有名的花e旁的花，大抵是春暖才开忘 她却不一样，愈是寒冷，愈 是风欧雪压，花开得愈精神，愈秀气她是最有品格，最有灵电 最有骨气的！ ”可得出答兔【答案】【4更1】宋陆游【小题2】仞岳【小题3】B【4磨U表达了诗人对南宋者不收复知蛾示无比愤阻【解析】【4噫1】本题主要考查文学常识识记.课后需要对所学古诗内容进行正确背眈 并能正确书写.此诗出自宋陆游，这是一篇茨国主义诗篇./JW1本题主要考查字形.犍对全诗背默，理解，并能正确书写.其中，要特8!注意同音字的区分.【小题3】本题主要考查文章内容的理解.AIE确.“三万里河工古时的阿专背黄
26、河；而“三万里”形容黄河之长，用了夸张写法.B错误“三万里川五千仞”主要使用了夸张的写法，突出黄河之长，山峰之高.C正确.正确翻译题目意思即可.D正确.主要分析诗的情感 百姓们热切企望收复失也 却一次又一次失驾空.【4圈】本题主要考查思想感情.首先通过诗句分析，再脑结.前两句主要写累，后两句在写景的基础上抒情，写出沦陷区人民的痛苦、失皂 诗句意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流 尽，他们册望王闹匕伐吃了T又T.那么面对这种情况，诗人心中就只有无尽的愤阻【点睛】译文：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸人云国上库青无 中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们附望王1山匕伐明了 一年又一年.【答案】叼更1】D【小题2】CdWl A【4修】突出无名战士生命垂危、奄奄一息的状态.【4寝5】不同意.“模糊”是指战友牺牲后，卢进勇内4痛，眼含泪珠，看不靛；清晰”是指战士大无畏的牺牲精神给卢进 勇留下清晰的印鼠