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1、综合性学习练习-2023年中考语文考前专项练习（重庆） （原卷版+解析版）综合性学习练习学校:姓名：班级：考号：1.综合性学习生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活 动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。【活动设计】（1）你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。活动一： 活动二：评析广告词活动三：【活动实施】（2）组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮 她解答。【答案】（1） 示例：搜集广告词；采访广告制作人；撰写广告词。（2）引用诗句作广告词，显得雅致（或：两个“轻轻地”运用反 复），委婉地表达保持安静的要求。【详解】（1）本题考查设计活动的能
2、够力。根据活动“生活中的广告词”可知，是围绕生活中出现的一些广 告词，我们可以根据所给示例“评析广告词”进行撰写。示例：活动一：收集广告词；活动三：张贴优秀广告词。（2）本题考查赏析的能力。首先，这是引用了徐志摩再别康桥里的诗句，显得广告词更 有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地” 符合环境；生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系 生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能 力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见 解。示例1:我欣赏甲同学的留言。引用古诗名句，更添文采。抒发面对离别时的乐观豁达情怀，激 励人
3、们乐观面对离别。示例2：我欣赏乙同学的留言。对仗工整，音韵和谐。伯牙子期遇知音的故事，我们大都了解， 这样决绝又热烈的友情很容易给人以心灵上的震撼。希望同学们能够 真诚待人，自然也会得到他人的真心。8.北京冬奥会圆满闭幕了。小明同学想到冬奥场馆体验一下冬 奥的比赛项目，请结合下面内容，帮助他完成相关任务。(1)小明同学打算去国家高山滑雪中心和国家冬季两项中心分别 体验比赛项目，他向你询问从北京赛区出发到这两处场馆并回到北京 赛区的路线。请根据下面的赛区一项目图为他指明路线(含交通方式)。(2)在冬奥会赛场外的宣传栏旁边，有位老爷爷没有看懂下面这 张图片，请小明同学为他解说这张图所表达的内容。请
4、你帮助小明组 织语言。(3)下面这两幅漫画以小视角反映大主题，从不同角度讲述奥运 故事，展现奥运情怀。请你从两幅漫画中任选一幅，写一句话阐明漫 画主题。要求：形式整齐，语言精练，不超过20个字。图一 图二【答案】(1)小明，你从北京赛区出发，可以乘坐高铁或走高速 到达张家口赛区，抵达国家冬季两项中心进行体验后，再走高速到达 延庆赛区，在国家高山滑雪中心进行体验，最后走高速回到北京赛区。(或小明，你先从北京赛区出发走高速到达延庆赛区，在国家高山滑 雪中心体验，然后再走高速到张家口赛区，在国家冬季两项中心体验， 最后从张家口赛区乘坐高铁或走高速回到北京赛区。)(2)爷爷好，这张图告诉我们赛事用车分
5、为两大类，一类是节能 与清洁能源车，一类是传统能源车。其中节能与清洁能源车占比超过八成，传统能源车辆使用量不超过20%。(意思对即可)(3)图一示例：绿色能源助力冬奥，清洁电力点亮北京。图二示例：一起上冰雪，一起向未来。(意思符合情境，合乎漫 画所表现的主要内容即可)【详解】(1)本题考查图文转换和口语交际能力。解答此题时， 关键是能用简洁的口语把位置变化和事件流程表达清楚。作答时，首 先要明确从北京赛区出发且最后回到北京赛区的所有环节不能缺失， 其中容易失误的地方在于最后回到北京赛区的环节。由图可知，路线 有两种，从北京赛区出发，先到延庆赛区或张家口赛区都可以，最后 再回到北京赛区即可，注意
6、要采用对的交通方式进行说明。(2)本题考查图片信息的提取、概括及语言表达的能力。仔细 分析上面的图片，可知解答此题的关键是对图中关键信息的把握，即 赛事用车大体分为两大类，分别是传统能源车及节能与清洁能源车辆, 其中传统能源车辆使用量不足两成，节能与清洁能源车辆占比超过八 成。再结合此信息向老爷爷进行介绍，注意语言的组织。示例：爷爷，您好！这张图主要说这次冬奥会赛事用车有两大类， 一是传统能源车，占比不超过20%；二是节能与清洁能源车辆，占比 超过八成。(3)本题考查拟写漫画主题。由题干“形式整齐”可知，阐明 漫画主题时在形式上要求相同或类似，不要求严格对仗，但字数要相 等，这样才合乎“形式整
7、齐”的要求。从内容上看要合乎情境，善于 捕捉漫画中的关键信息，这样才更贴近漫画所表达的主题。图一中“风力发电机”“太阳能板”这些都属于清洁能源，可据 此围绕“绿色清洁能源”写漫画主题；图二中很多同学用各种各样的 滑雪工具进行冰上运动，可据此围绕参与冰上运动写漫画主题。图一示例：清洁能源办冬奥，绿色供电暖你我。图二示例：参与冰上运动，强健你我体魄。9 .在综合性学习“天下国家”的学习活动中，同学们搜集到了 如下材料，请你认真阅读材料，完成下面各题。材料一：邓稼先，鞠躬尽瘁、至死不懈，为中国核武器事业做出 了巨大的贡献。材料二：袁隆平，淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。 他毕生的梦想，就是让
8、所有人远离饥饿。喜看稻菽（shU豆类的总 称）千重浪。（1）请根据材料二，补写对联。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁核武扬国威。下联：0（2）请你再举出我国历史上的一个具有家国情怀的人物，并概括 说说他的爱国事迹。【答案】（1）示例：看今朝，袁隆平淡泊名利（播撒智慧、为民 造福）稻谷（水稻、稻米）解民饥（写传奇、竟风流、留芳名、书春 秋、致民富）（2）示例：鲁迅，他弃医从文的人生选择，就是他把自己的命运 和国家民族的前途命运紧紧连在一起，体现他的家国情怀。【详解】（1）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、 结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。上联中“忆 往昔”为动宾短语，“邓
9、稼先”为人名，“鞠躬尽瘁”体现人物精神, 为并列短语，“核武”为名词，为人物所作贡献（成就），“扬国威” 为动宾短语；结合材料二“袁隆平，淡薄名利，一介农夫，播撒智慧， 收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪” 可知，材料二主要讲述袁隆平淡泊名利，用杂交水稻为民造福的事迹。 据此拟写。示例：看今朝，袁隆平弹精竭虑下田写传奇。（2）本题考查学生文学知识的积累。解答时，写出历史上具有 民族大义和文化传统的人物即可。示例：屈原，一个满腹才华的忠君之臣，苦心谏言，却报国无望， 在听到国家灭亡之时，自沉汨罗江。在他的身上，蕴含的深厚家国之 情。10 .懂得处友，就懂得了处人；懂得处
10、人，就懂得了做人。有了 朋友，生命才显出它全部的价值。九（8）班组织同学们举行“有朋 自远方来”主题活动。请你参加并完成下列任务。（1）围绕活动主题，请你为本次活动拟一条简明有感召力的标语。(不超过15字)(2)请你说出两个有关交友的成语或交友的故事名称。(3)请仿照下面示例，在横线上写一句话使前后构成一组排比句。 友谊是和煦轻柔的春风，让人温暖贴心;友谊是茫茫大海的灯塔，让人执着坚定。【答案】(1)示例：亲密无间，完美邂逅；我给你锦上添花，你 对我雪中送炭。(2)示例：伯牙绝弦、割席断交、管鲍之交、刎颈之交(3)示例一：友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；示例二：友谊是五彩缤纷的花朵，让人心
11、旷神怡。【详解】(1)本题考查拟写宣传标语。围绕“有朋自远方来”主 题拟写，富有感召力即可。示例：你对我好一时，我对你好一世；陪伴是最长情的告白。(2)本题考查故事积累。写出两个有关交友的成语或交友的故 事即可。示例：成语：情同手足，抵足谈心，情深义厚，肝胆相照。故事：莫逆之交：战国时期，哲学家庄子讲到子祀、子兴、子犁、 子来四人交谈说：“谁能以无为头脑，以有为脊背，以死为屁股，知 道死生存亡为一体就可以成为朋友。”四人相视而笑，觉得莫逆于心， 就相互结为好朋友。知音之交：伯牙弹琴，钟子期听他弹奏。刚弹琴时表现出攀登大 山的志向，钟子期说：“弹琴弹得真好啊！好像泰山一样高大。”过了 一会儿，琴
12、声表现出了随流水常进不懈的志向，钟子期再一次说：“弹 琴弹得真好啊！好像长江黄河一样激荡。”钟子期死后，伯牙摔破琴， 拉断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得为之弹琴的人了。不是 只有弹琴像这样，贤德的人也这样。即使是有贤德的人，如果不以礼 相待，贤德的人如何尽忠呢？这就如同驾驭不好，良马也不能跟随他 跑千里远一样。(3)本题考查仿写。形式上，使用“谊是，让人”的 句式，内容上，运用比喻的修持方法，表达对友谊的赞美。示例：友谊是沙漠中的一泓清泉，让人甘畅淋漓；友谊是寒冬中的一杯热茶，让人温暖备至。试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页综合性学习练习学校:姓名：班级：考号:1 .综合性学习生活中处
13、处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活 动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。【活动设计】(1)你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。活动一： 活动二：评析广告词活动三：【活动实施】(2)组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮 她解答。2 .综合性学习“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的 活动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。【活动宣传】(1)请完成海报设计。为宣传海报拟写一条宣传标语。你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。【活动实施】请在横线上补写活动内容。(至少要有一项孝亲的活动)活动一： 活动二：活动三：走进
14、敬老院，慰问老人。3 .综合性学习“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的 精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习 活动，请你完成以下任务。【内涵我诠释】（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） 志向坚定，奋斗不息一一老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮 心不已。（曹操龟虽寿）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （郑燮竹石）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）【活动我策划】（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动 环节。赛前准备个人搜集资料，撰写演讲稿；小组比赛，推荐选手；0现场比赛选手依序上场，发表演讲；;获奖选手发
15、表感言，评委点评。4 .综合性学习九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并 完成以下任务。（1）【知“和”】写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语） 用与“和”相关的历史故事，补写对联。上联：将相和有容乃大成经典下联：邻里相让传佳话(2)【用“和”】在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语 伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写 两条。要求语言简明。班级议事规则1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看 法 。2.3.4.议事结果民主 决定，少数服从多数。5.综合性学习诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会
16、主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动, 请你完成以下任务。【探“诚信”之义】(1)为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的 一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。名言轻诺必寡信。故事曾子烹彘【访“诚信”之人】(2)为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚 信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访对象：陈淑梅、 李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)。2013年儿子因故去世。 留下了 67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工捡垃圾等 方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。2017年，二人
17、 被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的 接见。采访问题： 受到习近平总书记的接 见，你们对“诚信”有了哪些新的认识6.在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得 以凝聚、生存和发展的强大动力。为培养学生的爱国情怀，学校开展 了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任 务。（1）【活动设计】为了激发同学们的爱国热情，请你参照示例再 设计两种活动形式。活动一：配乐朗诵爱国诗活动二：活动三：（2）【活动实施】在“配乐朗诵爱国诗”活动中，小雨搜集了下 列“爱国”主题的名言诗句，请你任选一句并为它匹配合适的背景音 乐，阐明理由。名言A.保天下者，匹夫之
18、贱与有责焉耳矣。（顾炎武）8 .苟利社稷，死生以之。（左传昭公四年）诗词C.人生自古谁无死留取丹心照汗青。（文天祥）D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）备选音乐：悠扬的乐曲欢快的乐曲慷慨悲壮的乐曲9 .相识犹如昨天，离别却又在即。在初中生活的最后一个学期， 初三10班决定制作一本班级纪念册，小文同学担任主编，请你帮他 完成以下活动任务。（1）班级纪念册取名为青春闪耀一一我们的初中生活，计划分 三个板块编写。请根据内容提示，分析板块名称对应正确的一项（）：拟选若干张反映我们初中生活瞬间的照片，配上精彩的文字 解说，呈现本班同学的风采。：按时间顺序，记录三年来班级发生的重大事件，提纲挈领,
19、 不展开叙述。：在纪念册上留言，用优美的文字表达对老师们的感谢之意和 对同学们的深情祝福。A.青春年轮班级事记青春絮语班级留言 青春瞬间班级留影10 青春瞬间班级留影青春絮语班级留言 青春年轮班级事记C.青春絮语班级留言青春瞬间班级留影 青春年轮班级事记D.青春瞬间班级留影青春年轮班级事记 青春絮语班级留言(2)小文同学在审核纪念册上的留言时，看见甲乙丙三位同学写 的三则留言，请你选择一则最欣赏的留言点评。甲同学：“海内存知己，天涯若比邻”，无论身在何方，心有灵犀。乙同学：古有伯牙子期惺相惜，今有你我同窗遇知音。丙同学：愿我们的友谊如香醇的美酒，让人回味无穷；如浓郁的 咖啡，让人精神振奋；如甘
20、甜的香茶，让人唇齿留香。我欣赏同学的留言：8 .北京冬奥会圆满闭幕了。小明同学想到冬奥场馆体验一下冬 奥的比赛项目，请结合下面内容，帮助他完成相关任务。(1)小明同学打算去国家高山滑雪中心和国家冬季两项中心分别 体验比赛项目，他向你询问从北京赛区出发到这两处场馆并回到北京 赛区的路线。请根据下面的赛区一项目图为他指明路线(含交通方式)。(2)在冬奥会赛场外的宣传栏旁边，有位老爷爷没有看懂下面这 张图片，请小明同学为他解说这张图所表达的内容。请你帮助小明组 织语言。(3)下面这两幅漫画以小视角反映大主题，从不同角度讲述奥运 故事，展现奥运情怀。请你从两幅漫画中任选一幅，写一句话阐明漫 画主题。要
21、求：形式整齐，语言精练，不超过20个字。图一 图二9 .在综合性学习“天下国家”的学习活动中，同学们搜集到了 如下材料，请你认真阅读材料，完成下面各题。材料一：邓稼先，鞠躬尽瘁、至死不懈，为中国核武器事业做出 了巨大的贡献。材料二：袁隆平，淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。 他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽(shU豆类的总 称)千重浪。(1)请根据材料二，补写对联。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁核武扬国威。下联：O(2)请你再举出我国历史上的一个具有家国情怀的人物，并概括 说说他的爱国事迹。10 .懂得处友，就懂得了处人；懂得处人，就懂得了做人。有了 朋友，生命才显出它全部的价
22、值。九(8)班组织同学们举行“有朋 自远方来”主题活动。请你参加并完成下列任务。(1)围绕活动主题，请你为本次活动拟一条简明有感召力的标语。(不超过15字)(2)请你说出两个有关交友的成语或交友的故事名称。(3)请仿照下面示例，在横线上写一句话使前后构成一组排比句。 友谊是和煦轻柔的春风，让人温暖贴心;友谊是茫茫大海的灯塔，让人执着坚定。试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而 能够取得较好的效果。2.综合性学习“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的 活动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。【活动宣传】(1)请完成海报设
23、计。为宣传海报拟写一条宣传标语。你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。【活动实施】(2)请在横线上补写活动内容。(至少要有一项孝亲的活动)活动一： 活动二：活动三：走进敬老院，慰问老人。【答案】(1) 示例一：关爱老人，从心开始。示例二：对老 人尽一份孝心，给社会添一分和谐。示例：我选择的图片左边是一个小孩扶着老人，右边是甲骨文中的“孝”字，两者形似，更容 易使我们理解“孝”的含义，易激发我们的想象能力。(2)示例：“孝亲敬老”问卷调查；“孝亲敬老”朗诵比赛。【详解】(1)本题考查海报设计。要求为“孝亲敬老”海报设计一条宣传标语。作答时，围绕“尊 老、敬老、爱老”的主题来设计，语言
24、简洁，富有鼓动性即可。示例： 敬天下老人，扬中华美德。本题考查图文选择能力。选择的图片，要能体现出“孝老敬亲” 的主题来，图片应该以人物为主，还可以有象形文字等辅助性说法。 如：我选择的图片是一位小女孩给一位老奶奶捶背的画面，图片简洁, 通俗易懂，体现“孝”应当“从我做起”，应将“孝”付诸行动，而 非口头上的道理。（2）本题考查拟写活动方案的能力。活动方案的主题“孝亲敬 老”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计两个活动形式即可。从 内容上看，要与给定的材料密切相关，且要有可操作性。从形式上看， 要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。活动形式可以多种 多样，如讲故事、问卷调查、征文比赛、诗
25、文朗诵比赛、交流会、知 识竞赛、图片展等，还可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进 行“孝亲敬老”宣传，可以向青少年学生发出“孝亲敬老”倡议书等， 总之要围绕“孝亲敬老”的主题来设计活动形式。示例：举行“孝亲敬老”主题演讲比赛；开展“我为父母做顿饭” 活动。3.综合性学习“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的 精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习 活动，请你完成以下任务。【内涵我诠释】（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） 志向坚定，奋斗不息一一老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮 心不已。（曹操龟虽寿）千磨万击还坚劲，任尔东西南北
26、风。 （郑燮竹石）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原离骚）【活动我策划】（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动 环节。赛前准备个人搜集资料，撰写演讲稿；小组比赛，推荐选手；O现场比赛选手依序上场，发表演讲；;获奖选手发表感言，评委点评。【答案】历经磨难，坚韧顽强（答成“坚韧刚毅、执著坚守”也可）任重道远，求索不止（答成“不畏艰难，积极进取”也可）示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则。示例：评出奖项（或等级），公布结果。【详解】（1）本题考查对诗句主题的概括。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的句意是“经历了无数的 磨难和打
27、击仍身骨坚劲，任凭你是酷暑的东南风，还是严寒的西北风”, 由此可以总结出“历经磨难，坚韧顽强”或“坚韧刚毅、执著坚守”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的句意是“尽管道路又窄 又长无边无际，但我仍然要努力寻找心中的目标”，由此可以总结出 “任重道远，求索不止”或“不畏艰难，积极进取“。（2）本题考查活动准备。根据“小组比赛，推荐选手”可知“已 经经过小组角逐，并且推荐出了决赛选手“，那么下一项的准备必然 是“评委或主持人”方面的准备，因此可以总结为“邀请评委，制定 评选规则”或“遴选主持人，安排串词二（3）本题考查活动设计。根据“选手依序上场，发表演讲”，可 知比赛开始，选手开始演讲；根据“
28、获奖选手发表感言，评委点评” 可知比赛结束，选手获奖。那么中间环节必然是“测算分数，公布获 奖结果”等内容，故可以概括为“测算分数，公布结果”。4.综合性学习九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并 完成以下任务。（1）【知“和”】写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语） 用与“和”相关的历史故事，补写对联。上联：将相和有容乃大成经典下联：邻里相让传佳话(2)【用“和”】在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语 伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写 两条。要求语言简明。班级议事规则1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看
29、法 。2.3.4.议事结果民主 决定，少数服从多数。【答案】(1)示例：和颜悦色，和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅六尺巷(2)围绕“班级议事规则”来谈，语言简明。示例：认真倾听他人意见，理解其意图。互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。能包容不同观点，择善而从。【详解】(1)本题考查词语积累。含“和”字的常见成语有: 和睦共处、和风细雨、和颜悦色、和蔼可亲、和衷共济、琴瑟和鸣、 政通人和，惠风和畅、和盘托出等，注意别写错字。此题考查拟写对联。要求用与“和”相关的历史故事补写下联， 首先找出与“和”相关的历史故事，有“罗威饲犊” 六尺巷的故 事”“司马徽让猪”“郑板桥三尺让”等；其次考虑能
30、体现“邻里 相让”这一主题的故事名称，如“六尺巷”“三尺让”可与上联内容 相对。(2)本题考查语言表达。班级议事规则具有规范、约束和指导 班级成员行为的效力，是为避免出现消极应对、恶语伤人等情况而拟 定的，所以在补写规则时应该注意对“消极应对” “恶语伤人”等情 况的约束。如：要遵守沟通、信任、包容的处事原则；积极发表个人 见解，同时认真倾听他人的发言；意见不合要礼貌对待，不能一味否 决粗鲁驳斥；互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼等。5.综合性学习诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会 主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动， 请你完成以下任务。【探“诚
31、信”之义】（1）为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的 一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。名言轻诺必寡信。故事曾子烹彘【访“诚信”之人】（2）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚 信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访对象：陈淑梅、 李其云夫妇（重庆市铜梁区巴川街道居民）。2013年儿子因故去世。 留下了 67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工捡垃圾等 方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。2017年，二人 被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的 接见。采访问题： 受到习
32、近平总书记的接 见，你们对“诚信”有了哪些新的认识【答案】 示例：言不信者，行不果。/人无信不立。/人 倍信则名不达。/三杯吐然诺，五岳倒为轻。/君子一言，驷马难追。 商鞅立木/尾生抱柱/季布一诺（或：一诺千金）/晋文公不贪伐原 之利（或：退避三舍）/齐桓公不背曹沫之盟/魏文侯不弃虞人之期 示例：中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢 在还债的过程中都经历了哪些艰难 对于你们为儿子还债这件事, 周围人是如何看待的【详解】（1）本题考查学生对中国古代名言警句、名人故事的积 累。与“诚信”有关古代名言有很多，如出自资治通鉴中的“丈 夫一言许人，千金不易”，孔子的名言“人无信不立”，出自周易
33、 中的“之所助者，信也“；与“诚信”有关的古人故事也有很多，如 “曾子杀猪”“商鞅立木为信”“魏文侯讲诚信”等故事。根据自己的 积累，选择一句名言、一个故事填空作答即可。（2）这是一道采访类试题，考查学生设计问题的能力。首先要 明确采访的主题“挖掘当代诚信的内涵”，采访的对象“陈淑梅、李 其云夫妇二了解陈淑梅、李其云夫妇的故事可知，儿子生前欠下67 万元的巨额债务，中国的古代传统是“父债子偿”，但按照现代法律 来讲，不需要“子债父还”，夫妇二人的做法就有些难以理解了，可 以就此设计问题：儿子已经去世，债务已经没有偿还的意义了，你们 为什么要背负如此巨额的债务呢67万元的债务，对于普通的家庭是
34、一个天文数字，偿还的过程中夫妇二人肯定经历了数不清的艰难，可 以就此设计问题：在偿还债务的过程中，你们遇到了哪些艰难的事情? 夫妇二人的做法引起了不小的社会轰动，可以就此设计问题：周围的 人们怎样看待你们的做法？据此分析，结合二人的做法设计问题，问 题的设计要有意义。6 .在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得 以凝聚、生存和发展的强大动力。为培养学生的爱国情怀，学校开展 了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任 务。（1）【活动设计】为了激发同学们的爱国热情，请你参照示例再 设计两种活动形式。活动一：配乐朗诵爱国诗活动二：活动三：（2）【活动实施】在“配乐朗
35、诵爱国诗”活动中，小雨搜集了下 列“爱国”主题的名言诗句，请你任选一句并为它匹配合适的背景音 乐，阐明理由。名言A.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武）B.苟利社稷，死生以之。（左传昭公四年）诗词C.人生自古谁无死留取丹心照汗青。（文天祥）D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）备选音乐：悠扬的乐曲 欢快的乐曲 慷慨悲壮的乐曲【答案】(1) 示例：爱国人物故事会爱国名言展示会/爱国主题手抄报(2)示例：我选C句，其背景音乐应该匹配慷慨悲壮的乐曲。该 诗句慷慨悲壮、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调彰显了诗人的 民族气节和舍生取义的生死观，故配以慷慨悲壮的乐曲更能突显出诗 人的视死如归
36、的决心。【详解】(1)本题考查主题活动的设计。此次活动主题为“天下 国家”，结合“爱国诗词朗诵会”的例句内容及形式，围绕主题开展， 并且易于操作即可。示例：爱国人物书画展；爱国人物故事会等。(2)本题考查语言表达能力。题干要求完成配乐朗诵爱国诗活 动，在选项中任意选择一句名言或诗词，配乐合理，理由分析言之有 理即可。示例：我选D句，其背景音乐应该匹配悠扬的乐曲。这首诗用 笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金 大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的 成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝豪雕琢，全是真 情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感
37、人，所以用悠扬的乐曲 更能凸显诗人对事业必成的坚定信念。7 .相识犹如昨天，离别却又在即。在初中生活的最后一个学期， 初三10班决定制作一本班级纪念册，小文同学担任主编，请你帮他 完成以下活动任务。(1)班级纪念册取名为青春闪耀一一我们的初中生活，计划分 三个板块编写。请根据内容提示，分析板块名称对应正确的一项()：拟选若干张反映我们初中生活瞬间的照片，配上精彩的文字 解说，呈现本班同学的风采。：按时间顺序，记录三年来班级发生的重大事件，提纲挈领, 不展开叙述。：在纪念册上留言，用优美的文字表达对老师们的感谢之意和 对同学们的深情祝福。A.青春年轮班级事记青春絮语班级留言青春瞬间班级留影B.青
38、春瞬间班级留影 年轮班级事记C.青春絮语班级留言 年轮班级事记D.青春瞬间班级留影 絮语班级留言青春絮语班级留言青春青春瞬间班级留影 青春青春年轮班级事记 青春小文同学在审核纪念册上的留言时，看见甲乙丙三位同学写的三则留言，请你选择一则最欣赏的留言点评。甲同学：“海内存知己，天涯若比邻”，无论身在何方，心有灵犀。乙同学：古有伯牙子期惺相惜，今有你我同窗遇知音。丙同学：愿我们的友谊如香醇的美酒，让人回味无穷；如浓郁的 咖啡，让人精神振奋；如甘甜的香茶，让人唇齿留香。我欣赏同学的留言：【答案】D(2) 丙同学的留言采用排比修辞，赞颂了同学们之间的友谊，表达了美好的愿望，感情真挚，容易引起大家的情感共鸣。【详解】(1)本题考查活动设计。根据内容提示，为青春闪耀一一我们的初中生活纪念册找出 正确的对应板块。由中“反映我们初中生活瞬间的照片，配上精彩的文字解说, 呈现本班同学的风采”可知应与“青春瞬间班级留影”板块对应；由中“记录三年来班级发生的重大事件，提纲挈领，不展开叙 述”可与“青春年轮班级事记”板块对应；由中“在纪念册上留言，用优美的文字表达对老师们的感谢之 意和对同学们的深情祝福”可知与“青春絮语班级留言”板块对应。故选D。(2)本题考查赏析能力。针对三位同学的留言，从中任选一则进行点评。可结合修辞、表 达主旨、内容等来评价。言简意赅，表达清晰。综合读写就是考查学