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1、武术健身操教案王飞一、教材分析武术是体育教学的重点内容之一，而武术健身操是武术教学中的重 中之重，也是国家教育部重点推行的大课间体育活动项目。武术作为 一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到 美育熏陶。学阶段是学生向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和 培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武 术套路的概念，发展身体素质，提高动作的速度和连贯性，培养学生 的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。 使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套 路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。二、学情分析1、一年级学生正
2、处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是： 模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。2、学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往 往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一 些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动 恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出 女生的柔美。三、教学设计理念根据教材特点和学生的实际情况，在教学中，我认真坚持健康第 一的指导思想，以激趣、拓智、导行、高效为导向，以学生发 展为本，采用情境教学的模式，运用集体与分组教学的方法，充分调 动学生学习的积极性主动性，让学生在愉快的情境中积极主动的参与 学
3、习，培养学生探究、合作意识和创新能力，并在互相合作、互动交 往的过程中，提高人际交往能力，关注学生的个体差异与不同需求， 确定不同的学习目标，确保三生培养落到实处，让每一名学生全 面全程地参与教学的每一环节，从中体验到成功的喜悦，从而激发学 生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯，为培养学生终身体育意 识打好基础。四、教学目标及教学重点、难点的确定根据教材特点和学生的实际情况，我确定本节课教学目标及重点、 难点如下教学目标1、认知目标：掌握武术健身操动作名称和顺序，提高学生对武术的 兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生
4、领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生 谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。教学重点：开步冲拳、虚步亮掌教学难点：动作路线清晰，手形、 步形正确到位。教学方法运用 1、教法 根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育 与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再 练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激 励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积 极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动 作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更
5、好地 掌握组合动作要领而打下基础。2、学法 本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合 作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练 习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领, 理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。 促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。六、教学过程设计在本节课教学中，我采用主题式情境教学模式，重在激发学生学习 的积极性主动性，调动学生的求知欲望和探索能力。(一)准备部分1、师生相互(抱拳礼)问好。2教师情境导入教师通过国庆阅兵式引出本课模拟军事化训练主 题，在准备环节，我主要安排两个内容(1)徒手操各
6、关节绕环和正侧压腿 我在此安排这个游戏的目的在于充分活动身体各关节，为主课学习做好准备(2)热身游戏 看谁反应快 在此游戏中，我采用指令性和非指 令性两种游戏形式。通过指令性游戏，使学生进一步掌握武术的基本 步型、手型，为主课学习和突破重点、难点做好准备，非指令性游戏, 重在培养学生的学习兴趣和创新能力。(二)基本部分1、教师示范表演俗话说：“兴趣是最好的老师。”教师的示范应使 学生为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。以教师自身刚劲有力的示 范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲 望。使学生的求学兴趣到达最高点。2、学生尝试(1)教师做镜面示范，同时讲解动作名称和要领。组织
7、形式：学生 边观看边听讲解边模仿老师的动作。武术属于肢体语言，每一招一 势代表着学生的内心世界。模仿教师的动作很重要。先模仿上肢，再 模仿下肢，最后整体模仿。在这个过程中教师随时用语言提示，以强 化学生的模仿更加逼真。(2)学生自由组合，体验动作。 组织形式：让学生(35人)自 由结合组成学习小组，选出小组长，通过学生慢动作的演练，在尝试 练习中发现自身动作的问题所在。在学生慢速体会时，学生之间可 用口令控制练习，用自己的标准纠正动作。此时应发挥小组长的作用, 在这个过程中教师巡回指导，鼓励学生的练习积极性。这个环节可多 次重复。(3)自由体验 组织形式：让学生自己在充裕的时间里进行练习， 教
8、师巡视指导。 课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢 磨动作、看图解学习动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。重点提示学生在初步掌握动作的阶段一定要记住一点，那就是不要改变方向练习，始终朝着一个方向，这样会增强学生的记忆力。在 实战模拟体验环节我首先向学生讲解动作的攻防含义，然后学生分 组进行实战模拟练习提高学生练习积极性主动性，突破教学重点、 难点3、集体练习组织形式：(1)学生列队练习。先分解再整体，先慢后快。(2)教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。(3)留一些时间，让学生上前表演。(4)学生相互观察、交流、评价。根据学生个体差异，重点辅导一般学生。鼓励他们建立自信心，使全
9、 班学生均衡发展。从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的学习 习惯。充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学 生改进动作。以完美的动作表演体现“我能行”。使学生能在表演过 程中体验成功。(三)结束部分1身心调整，渗透武德伴着轻松的音乐，师生共做太极拳放松，调整学生身心，拓展武术知识。在本课即将结束时，引导学生谈 体会、说收获。教师适时渗透武德教育师生“抱拳礼”道别 课后反思：1、在准备部分中我的口哨利用的不是很充分，导致在跑圈热身时学生说话现象比较严重，应充分利用体育教具。2、在武术健身操的教学过程中，每一个示范动作，都是我们每位体 育教师特殊语言，每一示范动作都说出了体育教师
10、对学生全部 的” 爱”，都展现体育教师的汗水、辛劳和青春年华，更能体现体育教师 的修养与身体素质，所以它能够很好的启迪学生的心智，吸引学生的 注意力和激发学生的学习兴趣。使学生对教师产生敬佩之情。自觉的 接受教师的教诲，积极主动地配合教师上好每节体育课，从而使学生 得到了很好的锻炼效果。 总之，处理好教师和学生的关系，并非 是我们不批评学生就能做到的，我们需要不断的提高自身的修养，只 有注意到每位学生的动作，才能有利于提高学生的学习兴趣和课堂活 动积极性。正确处理好师生关系是体育教师做好体育工作，取得教育 成果的重要因素，我们值得去深思全国各地各学科各版本ppt课件、教案、导学案、试题练习、视频者 频素材、优质课、公开谛，欢迎访问3A备课网www.3abeike.8m 如果您有需要，请加微信13661935（X9（按住Ctrl键点击该链接即可）