《广东省深圳市宝安区2022-2023学年八年级下学期期中语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省深圳市宝安区2022-2023学年八年级下学期期中语文试题.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、广东省深圳市宝安区2022-2023学年八年级下学期期中语文 试题学校:姓名:班级:考号：一、基础知识综合L马拉松长跑是国际上非常普及的长跑比赛项目，全程距离为42.195公里。时隔三年， 深圳宝安马拉松重磅回归。宝安区将继续以马拉松等高端赛事为抓手，为人民群众提供 更加丰富、高品质、多元化的体育生活。请根据要求完成问题。2023年3月19日，2022深圳宝安马拉松比赛在宝安海滨广场拉开w6imt 本届 赛事围绕以“宝安新跨越，领湾向未来”为主题，共设马拉松和半程马拉松两大项目。 世界各地16个国家、全国23个省份近4.2万人ybngyu报名，最终1.8万名选手中 签参赛。赛事线路在原有基础上
2、再次升级，将“山”与“海”有机串联，赛道沿途设置 了 37个加油助威展演点，以 （A.美轮美奂B.丰富多彩），令人（A.叹为观止B.眼花缭乱）。众多市民群众沿线为选手们精彩的表现呐喊助威，欢呼 声（A.震耳欲聋B.振聋发耳贵），体现出市民们对赛事极大的参与热情。请你根据拼音，写出相应的汉字。w6i mu ydng yue 请你结合语境，选出正确的选项写在横线处。文段中画横线的句子有语病，请将修改后正确的句子抄写在答题卡相应位置。（4）小安为初次参赛的父亲查找到注意事项信息，但语序错乱，请你找出排序最合理的一 项（）热身活动是指运动员为训练或比赛所进行的前奏活动，应占运动总时间的10%20%。
3、例如进行1小时的有氧运动，热身活动时间应该在6 - 12分钟范围内。热身活动结束的时间与正式运动开始的时间越靠近，它就对参赛者在竞赛和训练中的 表现就越有利。所以，马拉松参赛者要想通过热身活动获得最佳效果，应该在热身完后的15分钟内 参加比赛。C.中国网络直播用户规模及使用率初始稳步增长，2018年有所回落。D.随着直播电商行业的发展，假货销售、虚假宣传、维权困难等问题不断出现。(2)【材料一】画横线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？(3)王叔叔：近来鲜花销路不畅，怎么办？王叔叔：近来鲜花销路不畅，怎么办？留言区小深：王叔叔，我建议您 ，因为 王叔叔回复：我采用这种销售方式有什么需要注
4、意的地方吗？小深回复：王叔叔，您需要注意 【答案】(1)B运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了湖北政府直播带货使当地商品对外销售 取得巨大成功。(3) 建议：采用直播带货的方式。理由：网络直播电商越来越多。我们要讲诚信，接受网络平台监督。【详解】(1)本题考查文章内容的回归。B.根据材料二“这种新型消费形态的生长拔节看似轻巧，实则是厚积薄发的结果，推动 网络消费形成热潮和多产业云复工、消费者云购物热情高涨”可知，原因是：直播 带货新型消费形态生长和“云复工”“云购物”热情高涨； 故选Bo(2)本题考查说明方法。结合划线句子中“9位”“200余家小12亿元”278.6万件”这些数字，可知运用
5、了列数字的 说明方法。通过具体的数字说明了湖北的政府直播带货取得了很大的成功，使商品对外 销售取得巨大成功。(3)本题考查提出建议。(1)针对“鲜花销路不畅提出合理建议，并说明原因，言之有理即可。示例：采用直播带货的方式。原因：直播带货是当下年轻人的重要消费方式，用直播带货，可以吸引更多的年轻人买 花。(2)针对所提出的销售方式说明需要建议的地方，言之有理即可。示例：我们要讲求诚信，独绝虚假发货，自觉接受监督。6 .阅读下文，完成问题。舞动的醒狮林延军村庄的气息，从“咚咚咚”的鼓声里开始。劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头 小哥，便直奔村里宗祠旁的一间小屋，
6、屋内灯光微弱，带头小哥举起鼓槌，“咚咚咚” 的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔地拾掇，有人头顶着狮头，有人弯腰当狮尾，他们 脚踩着土地，双手举起狮头。“狮子”时而抬头扭脖，时而腾挪翻越，时而眨眼踢腿，“狮子”又向前奔跑， 像是听到谁的呼唤，抬头，突然间又摆头晃脑。此时，紧跟着又从慢转为快。一会儿狮子“高兴” 了，一会儿狮子“生气” 了，一会儿狮子“悲伤” 了从 步伐到动作，舞狮人在“狮子”的世界里，靠默契和心灵相通等配合，狮子像生长在村 庄的精灵，为百姓带来欢乐，辟邪。正月的日子，“狮子班”便串村走巷，挨家挨户，寓意庆贺一年的收成，祈祷风 调雨顺。他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像
7、田畴里的庄稼，在南方 这片 贫瘠的红土地上跳跃起来。每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏。“咚咚”的声音从低到高，变化多端，似乎 在召集志同道合的人，又似乎要把“狮子”唤醒。随后，醒狮闻鼓起舞，或洗须，或舔 身，鼓声如千军万马奔腾而来，又像狂风暴雨，看得如痴如醉。霎时，握鼓槌者用尽力气，擂出浑厚的鼓声，“狮子”又弯了一下头，似沉思， 似惊悚，尾巴随之摇摆起来，地面不时扬起一阵土灰，围观的老老少少如追星。舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间。相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，瘟疫便很快没有 了，后来百姓为了纪念神兽，配合锣鼓，并用一张桌子放置家门口，等待年兽采食。由 于年兽与狮子的样
8、貌相似，经常为老百姓带来祥瑞和喜气在广东，因粤语“瑞”与“睡”读音相同，老百姓比较忌讳，后又将“瑞狮”改 称“醒狮”。直至明代，醒狮出现在广东的一些村庄，风调雨顺，把愿景守托在醒狮的 身上。村民用醒狮的威严驱赶邪恶颈己忆中的童年，许多小伙伴都有“功夫梦” “狮子班梦”。一听到鼓声响起，小 伙伴们就像着了魔，直奔村中央的那片空旷地。“舞狮子啦！快！”成为我们奔走相告 的口头禅。但每次看完舞狮表演，伙伴们都意犹未尽，模仿击鼓。是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒。它们威严，它们祥瑞，它们从乡野走进 城市，从世界的东方撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在万千景象之中，醒狮一跃登上非遗的榜
9、单M狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，又像一条辽阔的河流，支流 所到之处，滋长乡愁。醒狮是音乐和舞蹈配合的艺术。请根据文章内容，梳理醒狮表演的过程。场景场景一：场景二：正月日子祈祷风调雨顺锣鼓鼓声咚咚，敲锣打鼓一从快转慢，从慢转快击鼓演奏，从低到高一鼓声回荡，热烈浑厚狮子一奔跑呼唤，摇头摆尾睁眼洗须，舔身抖毛一做批注是非常好的读书方法，请你根据以下阅读锦囊完成阅读批注。阅读锦囊阅读批注赏析式批注：从语言表达角度进行欣赏与分析。请从修辞手法的角度文中第段画横线句进行赏 析式批注。在分享第段的批注时，小安与小深发生了以下讨 论，请你帮忙补充完整。小安：这一段在内容和结构上都略显多余，我认
10、为可 以删去。小深：我认为这段不能删去，因为_感想式批注：就文章内容写出读后的理解感悟或心得体会。请你结合文章内容，对第段“醒狮，是有生命的“ 进行感想式批注。老师要求同学们推荐一些散文编入民俗单元，作为拓展阅读。你觉得本文可以编入这 一单元，请借助单元前言进行分析。第一单元前言民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课 文，或表现各地风土人情，感受到多样的生活 方式和多彩的地域文化，更好地理解民 俗的价值和意义。学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思【答案】（1）劳作之余宗祠舞狮；狮子苏醒；弯头摆尾。运用比喻修
11、辞，把舞狮的队伍比作音符和田畴里的庄稼L在村庄穿行的情景, 让整个村庄灵动起来、祥瑞。不赞同。第段回忆童年时代小伙伴们听到舞狮班鼓声的兴奋喜悦以及看完后的意犹 未尽之意，突出表现醒狮给沉寂的乡村注入活力与生命，为下文写醒狮将舞蹈，并走向 世界埋下伏笔，寄寓着作者对往事的依恋和淡淡的乡愁。“生命”一词写出醒狮具有延续性，这项活动一代又一代人传承下去，唤起人们对家乡 的思念。示例：我认为会收录本文。理由：舞狮是民俗，盛行于民间，符合民俗的特点，来 自古老的传说；舞狮主要在两种情况下：一是劳作之余宗祠舞狮，人们用醒狮祈盼来年 事事顺心，展现广东地区的民俗风情，是有生命的，我们能够感受到多彩的地域文化
12、。【详解】（1）本题考查对文章内容的理解概括。第空：结合本文第段“劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄 稼。田里耕作的带头小哥，便直奔村里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，带头小哥举 起鼓槌，咚咚咚的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔地拾掇，有人头顶着狮头，有人 弯腰当狮尾，他们脚踩着土地，双手举起狮头”可知，这里描绘了劳作之余宗祠舞狮的 场景；第空：结合本文第段“咚咚的声音从低到高，变化多端，似乎在召集志同道合的 人，又似乎要把“狮子唤醒。随后，醒狮闻鼓起舞或睁眼，或洗须，或舔身，或抖毛” 的内容可概括为：狮子苏醒，舞动起来；第空：结合第段“霎时，握鼓槌者用尽力气，擂出浑厚的鼓声狮
13、子又弯了一下头， 似沉思，似惊悚，尾巴随之摇摆起来”的内容可概括为：弯头摆尾。（2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。结合第段“他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，在 南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来”可知，由变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴 里的庄稼”这里把舞狮的队伍比作“音符”和“田里的庄稼“运用了比喻的修辞手法，生动 形象地写出了“狮子班”为村民舞狮，在村庄穿行的情景。联系第段上文“正月的日子， “狮子班便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺”的 内容可知，舞狮动作和鼓声配合巧妙，让整个村庄灵动起来，给村民带来欢乐祥瑞，表 达出作者
14、对舞狮这种民俗活动的喜爱、怀念的情感本题考查对句段内容的理解和作用分析。结合第碰r记忆中的童年，许多小伙伴都有，功夫梦狮子班梦, 一听到鼓声响起，小 伙伴们就像着了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空旷地。“舞狮子啦！快成为我们奔 走相告的口头禅。但每次看完舞狮表演，伙伴们都意犹未尽，回家又找来棍子到处敲, 模仿击鼓”的内容可知，第须主要回忆了童年时代小伙伴们听到舞狮班鼓声的兴奋喜 悦以及看完后的意犹未尽之意、模仿表演等内容，突出表现了醒狮给沉寂的乡村注入活 力与生命，同时也表现舞狮对孩子们的深远影响。联系第殳“是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒。它们威严，它们凶猛，它们祥瑞， 它们从乡野走进城市
15、，又从城市走出国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气 神，从世界的东方撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在华丽转身之 间，在万千景象之中，醒狮一跃登上非遗的榜单，万物景仰”的内容可知，第奥这里 为下文写醒狮将舞蹈、武术和传统文化的精气神传承下去，并走向世界埋下伏笔，同时 还表现出作者对故乡的眷恋和思念之情。故不能删去。本题考查根据句子谈感想。根据第倒“醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆。它舞动的 走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁”可知，“生命”一词 写出醒狮具有延续性，“它承载着一代又一代人的目光，还有记忆”写出的是醒狮作为人
16、民群众寄托美好愿景的表演形式，需要一直传承下去，同时醒狮连接着人们对家乡的根 脉，是人们童年时代的美好回忆，无论人们离开家乡多远，醒狮都能引起人们的思乡情 绪。(3)本题考查对文章内容的理解和主旨的把握。结合第段“舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间”的内容可知，舞狮是民俗，它源于宫 廷狮子舞，盛行于民间，是由民众创造并世代传承的民间文化，符合民俗的特点，结合 第段“相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，神兽所到之处， 瘟疫便很快没有了，后来百姓为了纪念神兽”的内容可知，醒狮表演来自古老的传说， 源远流长；结合第段“劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作
17、 的带头小哥，还来不及放好农具，便直奔村里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗 的，带头小哥举起鼓槌“，第段”正月的日子，狮子班便串村走巷，挨家挨户，为村 民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺”的内容可知，主要在两种情况下舞狮： 一是劳作之余宗祠舞狮，二是正月里舞狮祈祷风调雨顺，人们用醒狮祈盼来年事事顺心;结合第段“每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏”，第段“相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫”的内容可知，舞狮是音乐和舞蹈配合的艺术，展现广东地区的民俗风情， 结合第r醒狮，是有生，命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆。它舞动 的走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处连着根脉，滋长乡愁”
18、的内容可知，醒狮 承载着一代又一代人的目光，是有生命的；醒狮这种民俗活动，使我们能够感受到多彩 的地域文化，更深入地理解民俗的价值和意义，结合单元前言“本单元的课文，或表现 各地风土人情，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意 义”可知，本文会收录民俗单元。六、名著阅读7 .经典常谈入选教材名著导读后，张老师在班级里组织阅读。下面是小组阅读成果 分享现场。请你参与其中，结合作品内容。张老师：在我们语文学习中，经典训练是一个很必要的项目。经典训练的价值不在 实用，而在文化。阅读经典的用处，有什么收获？小安：我对汉字感兴趣，所以我重点阅读了部分，了解了汉字的起 源及其演变。
19、小深：在阅读中，我发现朱自清先生格外重视这本书的普及性，而是，常有引人入胜之处。小圳：阅读了这部介绍我国传统文化经典的著作，我最大的收获是【答案】 说文解字 以流利畅达的语言娓娓道来 示例一：阅读经典常 谈后，我不但了解到许慎说文解字的历史地位，也称“六书，指示，这些都加深 了我对汉字的理解和认识，历史悠久。示例二：经典常谈第九篇，从司马迁的故事中，行万里路”的重要性。任何一部伟大 作品的背后，而史上留名，便是对作者心血最大的致敬。【详解】本题考查名著阅读和语言表达。经典常谈写于二十世纪四十年代，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经 典的启蒙读物，按照历史发展的脉络，梳理了说文解字周易尚
20、书诗经、三 礼、春秋三传、四书、战国策史记汉书、诸子、诗、文等经典内容。全书 见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南， 也是国学阅读入门书。根据“经典常谈入选教材名著导读后，张老师在班级里组织阅读”和小安说“我对 汉字感兴趣”可知，为经典常谈；根据“朱自清先生格外重视这本书的普及性”可知，本书读起来具有普及性，人人读得懂，通俗流畅，据此回答即可；示例：用深入浅出、通俗流畅的语言娓娓道来。谈对经典常谈的收获，能结合文章某一点来谈，言之有理即可。示例：诗第十二，这篇列举了很多唐诗的例子，还重点介绍了解读唐诗的方法等， 使我受益匪浅。8 .初中的阅读生活使我们遇
21、见了形形色色的人物形象，领略到人生百态。请根据要求 完成下列各题小深找到了阅读名著的一种方法画思维导图。请结合名著内容和你的理解，在下 面2个思维导图选择1个，将其补充完整。（思维导图1）r-人物典型腐偶周迸.贪官污吏莉励女儿闹夫戏谑铢鸡赚信林众生百态人物关系T八股迷其名士师生马二先生编编修0庄绍光ij李本填、匡超人JL周进、荀玫 I产贵生、产监生 兄弟王德、王仁1杜恒卿、杜少卿一教唆荀政隐晌母亲丧事宣扬举叱、奚助田超人整编修择婚一奉养母亲、归隐会稽山 一义救卢信侯周进：“进”为“迸土”，暗含晋升之怠权勿用：意“权且勿用”，其则假陞者之名欺世（思维导图2） 在名著交流会上，同学们围绕“近朱者赤
22、，近墨者黑”话题进行讨论，你赞同他的观点 吗？请你在简爱或儒林外史中选择一位人物，结合其经历小深：我认为“近朱者赤，近墨者黑”，环境可以改变人。正如猪八戒好色贪吃，可 能难改其本性。但他在西天取经的路上，力保唐僧平安，有胆有谋，如联合打败牛魔王 拿到芭蕉扇，都是因为他受师父的教诲和团队的影响，让他逐渐变得忠诚而坚定，改变 人。我：_【答案】(1)A.示例一：思维导图1：她勇于反抗表兄的击打和舅母的虐待，被关在“红 房子也不屈服示例二：思维导图2：见了号板，一头撞去王冕(2)B.示例：我不同意小深的观点，认为人可以不受环境的影响，却并没有因此自卑懦弱， 瘦小的她敢于和表哥扭打。简爱的童年的生活是
23、反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。【详解】(1)本题考查人物形象分析。思维导图一根据简爱“勇于反抗”的性格可知，写一个表现此性格的事例即可。事例：简爱的表 哥约翰里德因为简爱喜欢读书，便谩骂并用书砸倒了她，导致她的头撞在了门上，流 血了，约翰里德却继续殴打他，简爱忍无可忍，奋起反抗，最终被她的舅妈里德太太 关进了红房子里。据此概括即可。根据情节“主动将原本属于自己的财产与表兄表姐平分”和“对待爱情，没有功利性的 爱情”概括简爱的性格，可概括为：追求平等，追求自由等。思维导读二根据名著儒林外史和人物评价“腐儒”及人物姓名“周进”可知，要举出周进是腐儒 的例子。事例：当他恳求别人带他参观贡院时，大
24、半生追求功名富贵却求之不得的辛酸 悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，周进的人生也一举进入高潮：周进一进 了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，不知道是悲从中来的发泄, 还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。据此概括即可。根据儒林外史、人物评价“真名士”、人物事迹“奉养母亲，归因会稽山”可概括出 人物是：王冕。(2)本题考查谈看法。这是一道开放性试题，学生可根据自己的理解，选择“同意”或“不 同意“，然后，在简爱或儒林外史中选择一位人物，结合其经历，阐述理由。 示例一：我同意小深的观点，认为“近朱者赤，近墨者黑、环境可以改变人。如儒林 外史中的匡超人，
25、如果他不被举荐，一直待在父母身边，也许就会终生都是孝敬父母、 读书勤奋的人。但是，在认识了潘三以后，匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就 越发大了起来。这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈 至极。在小说所展示的匡超人的历程中，我们清楚的看到他从纯朴善良到人格沦丧，一 步一步地走向堕落。说明环境可以塑造人，改变人。示例二：我不同意小深的观点，人是有自主意识的，不会受环境的影响，简爱的童年 生活非常艰苦，命运对其不公，但她没有自暴自弃，而树立起向往自由平等，自立自强 的性格。七、作文9.进入初中，我们的学习压力大了很多，整天埋首于书山题海，青春应该是一场 春风浩荡的“趋
26、光行动”。这里所谓的“光”，既是自然的存在：阳光下生长，星光下 仰望；又是精神的象征：照耀现实的梦想，引领成长的人格。别再犹豫，推开窗吧，让眼睛和心灵放飞在蓝天下。每一种“光”都需要我们用心、 用生命去感受，去追寻。请以“推开窗，追寻那束光”为题，完成一篇作文。要求：(1)文体不限(诗歌除外)。(2)不少于600字。(3)不得出现影响真实的人名、 校名等信息。【答案】例文：推开窗，追寻那束光风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散；风息雾散，仍是阳光明媚。如今 我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信 自己，明天是美丽的，因为我是一名追光少年。翻看着那一本
27、手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划 出。“她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她，是班里最快的；她，上次 拿了第二个.我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧,一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上， 清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神 如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是我最后一次参加运动会了，我必须要 拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额 头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个
28、逃兵。“这么多强手，我能行吗？ 我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。 这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症，独自蜷缩在角落里，沸腾的赛场在我 看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说:“努力就行，名次不重要！ ”一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。 最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个又一个，直至第 二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我 胜利了，挑战成功！原来，对手并不强大，只是我把
29、她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、 害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能追逐 更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。我是一名追光少年，向着美好的未来冲刺把，成功永远属于不懈努力的人！【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。请以“推开窗，追寻那束光”为题目，写一篇文章。审清题目关键字词是 重中之重。故首先要抓住题目中的“推开窗”的含义，“推开窗”指具体动作，其次要把握 “光”的含义，“光”是什么？ “光”通常是指照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如 太阳光、灯光、月光以及看不见的红外线和紫外线等。写作时，不要只把写作内容停留 在现实中的光，而
30、要更深层次地挖掘“光”的象征义，挖掘“光”带给我们的启示或某种特 殊意义。这就要求我们对第三个关键词“追寻”有正确的理解。“为什么追寻”“怎么追 寻追寻的过程是怎样的”都需要我们的思考。写作时，要重点把握“追光”的过程以及 在“追光”中的收获。“追”的过程可能充满艰辛、波折，并不是一蹴而就的，但做一个勇 敢的追光者，会带给我们自信和勇气；会使家庭幸福、朋友群聚；会指引我们追逐梦想、 实现理想.理解了“追光”的含义，即要有目标，这提示我们写作的内容和方向：高举 希望把天空照亮，扬帆梦想，乘风启航，追光少年勇敢闯荡。点明了青春的特点，同时 也指明了前进的方向。中学生正值人生最美好的年华，要为自己设
31、定目标，有所追求, 这样才能不负青春，不负年华。我们要注意所选取的事件要积极向上，能够体现出追逐 梦想的主旨。二、构思选材工本文可以以写人记事为主，当然也可以写景抒情，记叙自己推开窗，即 精神迷茫，遭受困难之际，追寻那束光的过程，写作重点要放在某人某物的那束光带来 的力量、光明、温暖及影响，在行文中表现自己的某种情感。同时在行文时可以恰当运 用心理描写，将自己“推开窗”之前的心理与“追寻那束光”的心理进行对比，突出追寻“那 束光”的过程及“那束光”带来的正能量影响，注意详略得当。据相关的研究表明，热身活动的效果可以持续45分钟左右。A.B.C.D.(5)小安跟随父母参加“捡拾爱环保、你我低碳行
32、”官方预热公益活动，发现捡拾的塑料垃 圾竟可以变成参赛选手完赛袋、志愿者马甲等赛事物品。作为班长，小安计划制作一期 黑板报，并为板报倡议栏补充两条低碳生活方式。板报主题标语：低碳生活方式：(6)小安的父亲在规定的时间跑完马拉松全程，获得了完赛奖牌。在班主任的邀请下，小 安将在班上展示奖牌。同学们对下边这枚奖牌的正面图像设计创意不太了解。【答案】(1) 帷幕 踊跃(2) B A A(3)本届赛事以“宝安新跨越，领湾向未来”为主题。(4)B(5)环保普惠你我，低碳更靠大家。节约用电。绿色出行。(6)造型呈现旋转的海星造型，寓意着未来宝安区成为粤港澳大湾区中一颗璀璨的明星。 绿色的弯曲线条代表马拉松
33、长跑的赛道。“深圳宝安”“马拉松”两行汉字点明了本次赛事 的名称和举办城市。【详解】(1)本题考查看拼音写词语。帷幕：wei mu；帐幕，帷幔。踊跃：yong yue；形容情绪高涨、热烈，争先恐后。(2)本题考查成语。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮;丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多，形式多样；赛道设置了 37个加油助威展演点， 故选“丰富多彩工故选B；叹为观止：赞美看到的事物好到了极点；眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱；这里形容节目丰富多彩，令人赞叹, 应选“叹为观止”；故选Ao震耳欲聋：耳朵都快要被震聋了；形容声音很大；振聋发耳贵：形容清醒、高明的言论能唤醒
34、麻木糊涂、是非不明的人；这里形容欢呼声大， 应选“震耳欲聋”；故选Ao(3)本题考查病句修改。“本届赛事围绕以，宝安新跨越，领湾向未来为主题，共设马拉松和半程马拉松两大项目” 句式杂糅，应改为：本届赛事以“宝安新跨越，领湾向未来”为主题，共设马拉松和半程 马拉松两大项目。(4)本题考查衔接与排序。学生需根据句意，结合关联词语等标志词分析作答。阅读这几句话可知说明中心是热身活动的作用，按照“概念作用做法的逻辑顺 序，是对“热身活动”的解释，当为首句；是对的举例说明，应为第二句；指明 热身运动的作用，是对的进一步解释；总结指出正确的做法。故选Bo(5)本题考查拟写主题标语和提建议。板报标语要切合活
35、动主题“捡拾爱环保、你我低碳行”，言之有理即可。示例：温室效应我不要，低碳生活我拥抱。低碳生活方式可从衣食住行几方面作答，言之有理即可。示例：随手关灯、节约用水、不用或少用塑料制品等。(6)本题考查图文转换表达能力。整体造型是旋转的海星造型，寓意着未来宝安区成为粤港澳大湾区中一颗璀璨的明星, 代表爱和幸福。绿色的弯曲线条代表马拉松长跑的赛道，也寓意深圳高速发展中互联网 的科技力量。“深圳宝安”“马拉松两行汉字点明了本次赛事的名称和举办城市。二、情景默写2.古诗文默写。（1）中无杂树，, O （陶渊明桃花源记）（2） ,并怡然自乐。（陶渊明桃花源记）（3） ,风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）
36、（4）海内存知己，o （王勃送杜少府之任蜀州）（5）气蒸云梦泽，o （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（6） ,徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（7）诗经让每一个中国人有了显而不露的诗心，有一处安放灵魂的桃源。兼葭中“，道阻且长”，让我们看到主人公对心中伊人的执着追求；式微中“微君 之躬，? ”让我们感受劳役民众对统治者的沉郁愤懑；子衿中“,如 三月兮！”让我们体味相思女子对心上人的真挚思念。【答案】 芳草鲜美 落英缤纷黄发垂髯城阙辅三秦天涯若比邻波撼岳阳城坐观垂钓者溯涧从之胡为乎泥中一日不见【详解】本题考查名篇默写。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审 题，找出符合题意的句子，三
37、是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解 性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“髻、阙、涯、邻、撼、溯洞”这几个字词的 书写。三、选择题3.选出对关雎赏析不正确的一项（） 关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辍转反侧。参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差苻菜，左右芭之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A.诗歌开篇写雎鸠鸟不停地鸣叫，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙 运用。B. “流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘苻菜时勤劳灵巧的姿态。C. “悠哉悠哉”连用两个“悠”字，把长夜难眠、思绪万千以及
38、难耐的相思之苦表达得 淋漓尽致。D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。【答案】D【详解】本题考查对诗歌内容的理解。D.“窈窕淑女，琴瑟友之”的意思是那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。“窈窕淑女， 钟鼓乐之”的意思是那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。从中可看出“琴瑟友之”“钟 鼓乐之”表现的是男子在追求窈窕淑女时表现出的超凡才艺和优雅品格。因此选项“表现 了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格”说法错误； 故选Do四、对比阅读4.阅读文言文选文，完成问题。【甲文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽
39、。全石以为底，近岸，卷石底以出，为批，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。选自宋柳宗元小石潭记 【乙文】有泉焉其始出石罅涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯。其初为渠时，【A】 深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视,名之日活水源。其中有小靖鱼，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟犬如鸠鸽, 恒鸣其上。【B】有二脊令，恒从竹中下，立石上浴
40、，饮毕。予早春来，时方甚寒，诸 水族皆隐不出，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。选自明刘基活水源记(有删减)【注释】石罅：石缝镌鸽：八哥，一种鸟。脊令：鸟名。(1)字词理解是读懂文言文的基础，请你一起来参加“文言小秘诀”的梳理。加点词语方法提示你的解释技巧总结名之日活 水源语境推测法在古代汉语释义时，我们可以结合学过的古 诗文或者查找工具书，同时也要结合语境推 测意思。而能使群动咸来依 关联教材咸来问讯桃花*源记饮毕，鸣而去*关联教材不可久居，乃记之而去小石潭记*又爱其出之不穷 查找工具书贫穷穷尽不得志将下列句子翻译成现代汉语其岸势犬牙差互，不可知其源。诸水族皆隐不出，至是悉出。
41、下列选项表达不正确的一项是（）A.甲文首段文字从小丘到篁竹，从篁竹到水声，再从水声到小谭B.乙文中划线句子断句为：有泉焉/其始出石罅/涓涓然冬温而夏寒。C.乙文中作者认为活水源有君子之德，因为这里的泉水清澈又源源不断，还能使各 种动物依附于它。D.甲乙两文从文体上看都是游记，都有清晰的游踪，都借明丽之景表达作者安闲恬 淡的情感。（4）同样是写水，乙文中_ （填字母）句与甲文小石潭记的句子在写法上有异曲同工 之妙，阐释选择的理由。甲文：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈（选自小石潭记）乙文：【A】深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视B有二脊令，恒从竹中下，立石上浴，鸣而去。你的选择：你的理由：【答案
42、】（1）取名、命名。 者离开。 穷尽。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 这些水中的生物都还蛰伏着没有出来，到这个时候都出来活动了。D(4) AA和甲文都能从侧面表现水的清澈。【详解】(1)本题考查文言词语的含义。句意：给它取个名字叫活水源；名：取名；“咸来问讯”句意：全都来打听消息；咸：者B；故“而能使群动咸来依”中的“咸”也是“都” 的意思；“不可久居，乃记之而去”句意：不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了； 去：离开；故“饮毕，鸣而去”中“去”的意思也是“离开”；句意：又喜欢它源头永不枯竭；对应工具书中的第个意思，穷：穷尽。(2)本题考查文言文翻译句子。重点
43、词语有：犬牙：名词做状语，意思是“像狗的牙齿那样:皆：都；悉：都。(3)本题考查文本理解。D.甲文中的“闻水声，如鸣源I环，心乐之”“似与游者相乐”表现了作者听到清脆的水声, 看到水中活泼的游鱼之后内心的快乐。“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者感 受到潭上凄清的气氛，内心因被贬而产生的孤凄悲凉之情就又被勾起。“乐”只是表象, “悲”才是实质。表达作者被贬后孤寂悲凉的心境； 故选D。(4)考查比较阅读。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上”，正面写鱼，侧面写水，鱼 在水中游动，如同在空中游动，鱼的影子清晰可见。从侧面表现了潭水的清澈。A.句意：水深不过一尺，清澈可以照见两
44、岸景物，俯视清流。从高处往下看，山崖上各 种景物的影子清晰可见，从侧面表现了水的清澈。B.句意：有两只脊令，常常从竹林中飞下来，站在石头上沐浴，喝完水后，唱着歌离开。 此句生动形象地表现了脊令在水中的活动：沐浴、喝水、唱歌离开。联系末段中的“则 其泽又能及物”可知，从侧面表现了水的滋养万物的特点。示例：选A句。理由：乙文的A写山崖上的苍松翠竹花草树木无不在水底倒映出来， 侧面表现水的清澈，跟小石潭记写潭中百许条游鱼的影子清晰可见有异曲同工之妙， 都侧面表现了水的清澈。【点睛】参考译文:【甲文】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉 佩、玉环相互碰击发出的声
45、音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小 潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露 出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼 的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏 捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐
46、在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨， 幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下 了这里的情景就离开了。【乙文】这里有一道清清的泉水，泉水从山石的缝隙流出涓涓细流，冬季温暖而夏日清凉。泉水 慢慢汇成一条小水渠，一年四季永不枯涸。这条水刚刚汇成小渠的时候,水深不过一尺， 清澈可以照见两岸景物，俯视清流，取个名字叫“活水源”。流水中有小鳍鱼，居住在石穴中，有水耗子经常来吃小鲫鱼。水中的草多是水松、菖蒲。 有一种鸟就像八哥那么大，常常在水边叫个不停。有两只鹊鹑，常常从翠竹上飞下来, 立在山石上，洗完澡，饮足水。我初春来的时候正当特别冷的天气，这些水中的生物都 还蛰伏着没有出来。又喜欢它源头永不枯竭，而能让这么多小生物都来依附它，很有点 像君子所具有的高尚品德。五、现代文阅读5.阅读下面材料，完成问题。【材料一】受2020年疫情影响，湖北农产品销售几乎陷入停滞状态。