《小学2023-2024学年度教研活动计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2023-2024学年度教研活动计划.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、规范教研活动；培养教研骨干；提升教研成效；丰富教研成果。集体教研、反思交流”等活 需要理论指导。理论学习做 透过理论来指导教育教学实XXXX小学2023-2024学年度教研活动计戈II一、指导思想本学期我校教研工作以“教学质量兴校”为带动，以全 面推动素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕 学校三年规划和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分 发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一 个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创 一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续发展。二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，2、着眼教师专业成长，3、依托远程教育资源，4、
2、抓实课题实施过程，三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、 动为基本形式。围绕教学主题, 到组内学习与自己自学相结合, 践，持续提升教育教学水平。透过实际教学中遇到的问题或困惑实行反思交流，促动 教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教 师大胆评点各抒己见，促动教师共同提升。以教学中的问题或困惑为研究资料，确立一个教研主题 实行研究，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、 评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法， 集思广益到达同伴互助、共同提升。四、具体措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提升教师素质的重要手段之一，本学年 我校的校本培训工作将遵循“高
3、质量、低投入，分层次、突 重点、全员参与、整体提升”的原则。培训形式以充分挖掘 校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用教研、上 示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促 使教师们更新观点，提升理论水平及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训教师教学潜力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思 想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地 指导教学实践活动。本学期我们将增强教育理论的学习，具 体要求为：读、研、写、评，“读”即用心展开教师读书活 动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育 理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即
4、搞好小型 的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践, 定期实行总结交流，以到达学以致用，相互学习，相互提升 的目的；“写”即学习教育理论，教师不但仅要善于使用， 更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教 学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，即时 总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神 及物质上的奖励。2、抓好教学常规管理新课程的全面推动，教学改革的持续深入，管理模式和 不合理的规章制度，用心探索贴合素质教育理念和体现新课 程精神新措施，增强校园内用普通话，板书工整，书写规范。 检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。根据县教研室的安排，用心
5、主动展开教研活动，展开教 研交流，或同其他学校共同展开教研大练兵，走出去，请近 来，保证人人参与，人人提升，个个有收获，巩固课堂教学 主阵地，确保教学质量这个生命线。3、教育教学方法培训教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样 有效提升教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工 作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和务必深入 研究的课题。4、现代教育技术培训现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师, 务必具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的 课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有这样才能使现 代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术 有效地与课堂教学
6、整合。（二）课题研究讲实效、出成果本学年是我校准备深入课堂，增大课题研究的投入工作:1、课题研究注重过程化。教导处要增强教育科研管理， 统筹安排相关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座， 提升教育科研理论水平。2、课题研究讲求实效性。根据学校已经构成的课题 管理制度等规定，教导处要增强对各子课题组的管理，与 教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方 式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要用心有效地带 领教师实行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带 领教师透过展开一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉 探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法， 在研究和反思中提升
7、教学实践潜力。（三）校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学 行为的转变上。1、本年度的教研活动要继续持续以往教研活动的一些 行之有效的做法，教研活动的资料要以解决学科教学中的一 些热点、难点、疑点等问题为重点，增强专题教研和案例评 析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每 位教师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观 摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，增强教学交流，借助外力拓 宽教研渠道，提升教研质量，用心采取走出去，请进来的方 式，与县、市教
8、研部门和他校教研力量结合起来，增强校际 间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促动，共同 提升。（四）开发校本课程本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充 分利用学校课程资源开发校本课程，准备开发小学语文阅读 方面加大力度。五、工作要求：1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提升课 堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式用心展开活动， 落实好群众备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活 动，在活动时把群众备课与反思交流活动结合起来，主题教 研与理论学习结合起来。每次教研活动，相对应教师要按时 参加并用心发言，与同伴互动、共同进步。3、认真用心参加各培训学习、讲座等活
9、动，构成实行 教学反思的习惯。4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章 （管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后 反思，用心撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比; 每期至少听课15节；写一篇研讨文章。用心鼓励教师跨学 科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年 度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推 荐发表。5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同 事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，实 行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另 外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴用心协助，共 同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息 的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标, 全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及 学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到 有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。注：将教研活动固定好具体时间，两周一次，具体好哪 一天进行哪学科的集体教研。将具体时间，主题、照片、签 到表等教研活动第一手材料汇总后上报。