开展教研活动方案（8篇）.docx

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1、开展教研活动方案（精选8篇）开展教研活动方案篇1为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践 应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际 问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据教育局、 学区文件精神，特制定我校教研活动方案。一、指导思想以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深 入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教, 以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。二、活动原则全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨, 充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。教研活动要立足我校教学工作的实际情况，

2、以教学实践过程中教 师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和 提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研 能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开 展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的 文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同 体。三、活动形式1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中 出现的问题。2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科 组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践 体验，深入研究。3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动

3、，让有经验的老 师，充分发挥其辐射带动作用。4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校 存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。六、活动时间四月下旬（具体时间另行通知）七、活动地点五常市时代小学八、承办方组织机构组长：王国秋副组长：扈海霞王丽娟赵春玲李志超组员：苑梦依姜铁柱王爽刘晓雪唐帅李志超九、活动安排1、区域教研活动组织实施安排（略）2、区域教研活动当日日程安排十、活动相关要求1、各校观课的领导和老师请准时到时代小学报到。2、参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对 性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策 略。3、各校的主管领导

4、及承担兴趣课堂教学的教师均需参与。开展教研活动方案篇6为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础 上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特制定 本学期语文组教研活动方案。一、指导思想以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研 究为主体，课堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象， 促进每个教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能 力。二、教研主题立足本年级学科教材三、语文组教研活动形式1、在各年段组长的组织下分年级组备课，确立教研时间，每周组 织一次教研活动。教研时有中心发言人，有集体研讨，有记录。群策 群力立足教材研讨。2、三统一

5、：统一进度，统一学案，统一备课。统一学案，分工合作，优化设计，实现高效，学案实现超周备课。3、注重分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有设计、 有交流研讨。4、教研活动前，由主备教师确立主题，并结合教学实际认真准备发言稿。5、集体备课：由主备教师做中心发言，然后大家一起商讨，找出 困惑，解决疑难，形成集体智慧，全组成员共同完成备课任务。6、确立献课教师。凡参加听课的教师和献课教师及语文组成员进 行互动，就这一节课进行听评课的探讨。7、听课教师要写出完整的教学反思。并根据研讨内容，采取符合 自己班级学生实际情况的措施，认真上好每节课。四、活动时间由各年段语文教研组长确立具体时间。五、活动地

6、点在自己年段的备课室。六、参加人员本年段语文教师或全体语文组教师或相关领导。开展教研活动方案篇74月2日接到我县省级乡村名师工作室主持人xxx校长的通知，决 定于4月12日由县教育局牵头”xxx省级乡村名师工作室”成员及学 员到我校开展小学语文同课异构教研活动。为提升我校管理水平，展 示我校师生风采，着实提高我校教师的教育科研能力，打造符合我们 自己的高效课堂，促进我校教师专业发展。本次活动，也是对我校师 生综合素质的一次考验，为确保本次教研活动顺利、有序地开展，经XXX学校校委研究决定，特制定本实施方案。一、领导小组组长：副组长：成员：二、参与人员XXX学校全体教师三、活动时间20xx年4月

7、12日（星期五）整天四、工作安排接待组：由xxx校长带队,xxx到校门口迎接；xxx在办公室准备 接待工作。活动组：由xx校长带队，xxx负责安排本次教研各项活动的时间、 地点以及班级及学生，听课教师的座次、班班通的准备等有关教学活 动事宜。后勤组：由xxx校长、柏开思主任负责。课间活动安排：由xxx负责组织。学校管理交流及校园文化解说：由XXX校长负责。摄影简报组：由XXX负责。会场布置：由XXX负责。五、活动程序1、课堂教学展示。（数学教师负责好本班秩序，有特殊情况的班 级临时安排。）2、参观各功能室及课间活动。（提前训练）3、参加活动的教师座谈会（领导小组人员及所有语文教师必须参 加）。

8、4、合影纪念。（由xxx校长组织）六、活动要求1、整个教研活动全体教师参与，有具体任务的按方案安排为准， 没有具体安排的服从工作需要调度。2、上课教师需准备一份纸质教案和说课稿，活动结束后统一交给 xxx名师工作室、长顺县敦操乡民族学校，以便学校归档留存。3、参加活动人员需带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填 写听课记录。4、我校全体教师一律着正装，保证精神饱满、面带微笑参与整个 教研活动。5、由xxx老师负责图片采集，简报编写。6、在后勤工作中需要人手的，由xxx校长、xxx主任调度，不得 推诿。7、全体人员在活动期间要注意安全。开展教研活动方案篇8为进一步探索德育教育新理念、新模式，提

9、高学校德育工作的针 对性、主动性和实效性，凸显学校在开展活动引领分层施教方面 的德育亮点，充分展示学校德育成果，强化中心校对各村小德育工作 的方向性引领，增进各村小在德育管理经验方面的交流，我乡在本学 期的区域教研活动中开展德育管理论坛活动，具体方案如下：一、指导思想：坚持育人为本、德育为先，遵循青少年儿童成长规律和学校德育 工作规律，在社会主义核心价值体系框架内，突出养成教育，以行为 规范为重点，以校园文化为载体，努力挖掘新时期德育资源，拓展德 育工作途径，以创新精神争创德育工作特色，切实服务于一校一色、 一班一品、一师一绝、一生一长”学校特色建设，全力推动规范管 理、内涵发展、打造特色、提

10、质创优这一总体工作目标的实现。二、活动主题引领交流、强化管理三、活动目标通过引导教研区内的领导教师进行学科德育的主题探索、校风校 貌的观摩评价、德育管理的问题交流，进一步统一德育工作的整体认 识，强化学科教学的德育渗透，提高德育管理的工作实效，推动我校 德育工作水平的整体提升。四、活动形式分东、西、南三个区域进行。分别以大岭学校、石顶学校、三道学校为基地校进行活动。五、活动时间六、活动内容 本次活动有以下几项内容：1、新芽绽蕾明星宣讲团演讲。为强化对全体学生在品行养成方面的示范引领，中心校组织上一 学期的明星学生代表组成“新芽绽蕾明星学生先进事迹宣讲团，到 各教研区进行事迹宣讲，以同龄人讲身边

11、事、以身边事见好品质，以 好品质促共进步，用榜样的力量带动学生品行的整体提升。2、德育课程精品课例及德育活动赏析。为发挥业务校长引路课”名优骨干教师的示范课的辐射、引领功能，本次德育课程精品课例中由业务校长杨治宇在每个区域讲 一节素质教育读本，由我乡的名优骨干教师李振华讲品德与生 活两节精品课。基地校组织一次大队会请来参加活动的区域团体校 进行观摩，通过此项活动来突出课程育人与活动育人的实效性。3、基地校常规活动观摩。学生课前进行学堂歌演唱、弟子规诵读以展示基地校”唱响经典、传承文明这一活动的开展情况，在巩固、强化国学诵读成果，拓展 国学诵读的内容、丰富国学诵读的形式同时切实加强对学生传统美德

12、 教育，提升学生的国学人文素养。第二节课的大课间活动区域团体校 教师要对基地校的大课间活动进行观摩、指导。取人之长补己之短， 以促各校间的共同提高。4、班主任论坛。本次班主任论坛的主题：新课程背景下班级德育工作的创新与实 践。每个区域中每校各选一位班主任结合自己的班级管理和德育工作 实际，交流育人的成功经验和失败教训。七、活动保障措施1、明确分工，通力协作，确保按时完成任务。为保证任务的完成，中心校包保领导要协助实验基地的校长做好 活动的相关准备工作。大岭学校负责人为范荣君，包保领导是赵继文、 康东生；石顶学校负责人为王宏伟，包保领导是杜成珠、杨怀金；三道学校负责人为冯传明，包保领导是杨治宇、

13、杜成珠。2、高度重视，统一认识，展示学校新形象。本次活动各校要本着高度重视的态度对待，尤其是基地校，全校师生要统一认识，积极准备开展好此项活动以展示出本校的新形象, 新面貌。活动程序安排：1、签至I(7:407:50 )2、活动动员讲话(7:508:00)3、新芽绽蕾明星宣讲团演讲(8:008:35 )4、品德与生活课(执教人：李振华(8:409:20 )5、大课间观摩(9:2510:00 )6、素质教育读本课(执教人：杨治宇)(10:0010:40 )7、大队会(10:5011:35 )8、中午休息(11:3512:40 )9、德育课程研讨(12:401:20 )10、班主任论坛(1:202

14、:20 )11、活动总结(2 : 202:30 )先进的教育理念和教学方法引进来。5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。四、具体措施1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。 个人备课做到六备，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备 课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难 把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材 设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动 应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导

15、，起专 业引领作用。4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、 展示自我。5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、 课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。6、参加各级上教育行政部门组织的培训或研修。五、教研活动要求1、每学期初，教研组长根据学校统一部署和本组实际情况，订好 本学期教研活动计划。2、在学校统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划 进行教研活动。3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真 记录，并写好心得体会。4、积极参加教研课题的研究工作

16、，积极撰写相关的论文。5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教 导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点 滴经验。开展教研活动方案篇2一、指导思想 为认真贯彻落实教育处行政报告中对突出主题教研，提高常规教研的实效性”的要求，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为 龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以 主题教研为途径引领教师专业成长。在主题教研活动中，帮助教师解决课堂教学中共性较大的问题和 前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题，极大 释放自身潜力，主动参与主题教研活动，做到人人是研究者、人人有 教研主题、人人有教研成

17、果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、 共享的教研活动机制和模式。二、研究内容1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为 主题教研的主线，促进教学工作的开展。2、以课例为载体，引领老师的专业发展，提高教师的课改适应能 力。3、引导教师主动反思自己教学实践过程，积极探索教学过程中的 实际问题，不断提高自己的教育教学能力。三、工作目标1、理论提升以新课程改革为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用 新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师 端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观， 改进教学方法，转变学生学习模式，培养学生自主学习、合作学习

18、、 探究学习，为学生终身发展奠定基础。2、关注学生主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使 每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。3、能力提高以课堂教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教 师的课堂教学能力和研究能力。4、总结成果通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学 的成功经验，形成不同课型的不同教学方法。四、实施策略(-)加强领导，明确责任。为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长, 教研主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。主题教研工作领导小组：组长：张旭刘哲副组长：鲁彩霞组员：各教研组长(二)强化

19、管理，有效实施。1、各教研组认真在本组内讨论确定教研主题，在学校主题教研领 导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。2、各教研组负责人及教师必须在主题教研过程中严格执行下列规 定(1)各教研组按时完成主题选题工作。(2)严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研工作记录。(3 )各教研组长要组织本组教师进行讲课、评课、反思、交流等 一系列教研活动，并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收 集上交。(4)主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主 题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系 列活动，严格把关，加

20、强督导，切实把主题教研工作落到实处。(三)实施步骤1、确定主题和主题方案的制定。20xx年9月1日一20xx年9 月16日。各教研组长组织教师确定分主题并开始进行理论学习。2、专题学习，课堂印证阶段。20xx年11月11日20xx年 11月24日。教研室组织每人一节公开课活动，提前安排好公开 课日期、授课人、授课内容和授课地点。教研组开展听课、评课活动。3、阶段总结，成果汇报阶段。20xx年11月25日一20xx年1 月6日。教师个人针对参与主题教研活动进行反思，并在教研组内交 流讨论。教研组长再结合本组主题教研活动开展情况进行总结反思。五、保障措施1、组织领导到位。为使我校主题教研活动扎实有

21、序的开展，学校建立以校长为组长, 教研主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。2、过程管理到位。学校对教研组和教师主题教研工作全程跟踪，确保各阶段工 作落到实处。开展教研活动方案篇3一、指导思想 开展联片教研活动，是有效整合、重组和优化片区内的优质教育各校有益的经验，优势互补，达到资源共享，相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的。本学期XX小学按照区教研室 小学校际联片教研活动要求，根据XX学校区域联片教研活动方案 安排，3月份，我校将以推进“三步导学课堂教学模式为重点，借 助网络教研，创新实践结网互动，优势拉动，整体推动”的联片研 学模式，组织开展英语联片教研活动。为此，特制定此活动方

22、案：二、活动主题：开展联片教研深化三步导学三、活动时间：xx年3月20日星期二上午8 : 0011 : 30四、活动地点：XX小学五、活动设计：1、按照活动需求，提倡形式多样，讲究实效性。2、要求人人参与，互相学习、共同进步。六、活动内容：1、课例展示：王改红老师作课：六年级：2、课例点评：(1 )作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。(2 )听课教师评课、交流。3、听课教师每人写一篇收获或体会。2、课例点评：(1)作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。(2 )听课教师评课、交流。3、听课教师每人写一篇收获或体会。七、参加对象：学区领导、片区全体英语教师。开展教研活

23、动方案篇4一、指导思想 随着新课程改革的不断深入，随着我校各种各种教育教学设施设备的不断升级，我校迁入新址后，各项教学工作都面临着新的发展机 的思想，扎实推进“高效课堂”模式研究，让教研的指向性和目的性 更强，结合我校教学工作实际，特制定谈固小学主题式教研实施方案, 本学期先在语文、数学、英语三个学科初步实施，以研促教，以教辅 研，教研与教学互相促进，从而最终实现带动全校教师专业化成长， 实现我校教学质量的稳步提升。今后再适时在全校各学科推广。遇，同时也存在着一些问题和困惑。为了认真贯彻落实学生第一二、主题确定的依据为使主题式教研工作开展的有价值，通过主题式教研确实能够达 到解决困惑、实现教师

24、专业发展、提升教学质量的目的，教研主题的 产生要符合以下要求。1、主题的确定要以课程标准为指导，以教学相关理论做支撑，教 研目标清晰，可操作性强。2、教研主题的确定要立足于常规教学或课堂教学实际，是我校教 学过程中确确实实存在的问题，是为解决我校教学中的问题而确定的, 主题确定后要开展至少一个学期的研究。3、教研主题要有一定的普遍性，每位参与教研的老师在日常教学 过程中都可以开展，而且对每位老师的工作都能起到一定的促进作用。4、教研主题要有一定的前瞻性，通过开展某项主题教研，能够促 进每个学生的终身发展和教师在某方面的专业发展，从而助力与学校 的可持续发展。5、教研主题的选取可以和正在进行的课

25、题实验相结合，定位于课 题实验的某个方面或其中的一个研究阶段。6、教研主题的确定可以结合学生年龄及学段确定，对于我校以后 相应学段学生普遍适用，成为经验推广借鉴。三、实施步骤1、主题确定阶段（20xx年3月16日一3月20日）各教研组组织全体教师认真提炼研究主题，明确研究内容，填写 谈固小学教研主题申报表”，按学校要求制定好研究计划并完成研 究主题的申报。2、全面启动阶段（20xx年3月23 H3月27日）筛选、确定研究主题后，全面启动研究工作。3、深入研究阶段（20xx年3月30 H20xx年5月底）主题教研与常规教学特别是课堂教学结合起来，以日常工作和 ”课例研讨为载体，按既定计划进行研究

26、。4、总结提高阶段（20xx年6月1日6月30日）各教研组除了要对研究的主题进行阶段性书面总结、学生成果展 示，教导处将组织主题式教研阶段汇报交流会，促进各个教研组在主 题式教研方面交流学习，让各个教研组展示本学期主题式教研开展的 工作和成效。每位老师要积极撰写主题式教研论文，学校将择优向上 级以上相关部门或刊物推荐。四、主题式教研时间和教研组人员的确定主题式教研要开展，各个教研组的日常集体教研也要进行，这两 项工作各有侧重，为了保证两项工作不互相冲突，我们对每周的教研 时间和教研内容进行调整，同时结合学校的实际情况，在开展主题教 研时对现有的部分教研组进行调整。1、教研时间安排：单周每个教研

27、组自己进行常规集体教研，重点 解决日常教学过程中出现的常规性问题，参加人员不变，由本年级教 研组长负责；双周开展主题式教研，每位老师把自己在实施主题式教 研过程中遇到的困惑、收获以及自己采取的做法和老师们进行交流， 研讨交流的内容和要以本组确定的教研主题为主。2、双周进行主题式教研时学校成立7个主题式教研组：低年级语文组（低部老师结合自己今后的发展方向和自身教学中 存在的问题自主选择，人数在7人左右），低年级数学组（和低年级语文组要求相同），中年级语文组（三四年级语文老师），中年级数学组（三四年级数学老师），高年级语文组（五六年级语文老师），高年级数学组（五六年级数学老师），英语组（全体英语老

28、师）。低年级组由老师们重新推荐产生主题式教研组长；中、高年级语 文和数学教研组，由原来的两个教研组长一起商讨并主持完成各项工 作。五、资料的整理：为了保证主题式教研扎实有效的开展，同时也为了让各组的主题 式教研成果能够在更大的范围内共享，各组要做好以下资料的收集和 整理，按学校要求及时上交。教研主题申报表，优秀教学设计，录课视频，在主题式教研方面开展的工作的照片和其它视频资料，主题式教研阶段总结材料，教师优秀论文，主题式教研活动记录表（每学期8次左右）。开展主题研究参考的相关文字资料或教师学习文章。开展教研活动方案篇5一、指导思想以xx市教育局20xx深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工 作

29、会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略。为强 化非应试学科课程的实施效果，提高2 + 1特长培养课程的管理效 果；为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学 校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实 工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订xx市中片区域 教研活动方案如下：二、活动目标 以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点, 以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂 教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益, 促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的 开发，逐步完善特色的校本课程体系。三、活动主题培养学生个性特长突显学校办学特色四、活动内容以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生 2 + 1个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开 发并实施彰显本校特色的校本课程。五、活动形式 观课议课，分课研讨。定课备课执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课。观课议课要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中