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1、中班语言：顽皮的小雨滴活动目标：1 .通过对词语的理解，感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。2 .理解画面内容，感知雨滴落在不同地方的情景。3 .感受雨天的意境，体验下雨带来的乐趣。活动准备：雨声、顽皮的小雨滴多媒体课件、背景音乐活动过程：一、播放雨声，引出幼儿参与活动的兴趣。（播放下雨声）师：听，这是什么声音？（出示小雨滴）小朋友的耳朵真好用，一 下子就听出来了。对！就是这些小雨滴发出的声音。二、欣赏、理解散文诗，感受散文中小雨滴的顽皮与快乐，以及富 有童趣的意境。（一）通过散文第一段内容，理解“跳”“落”“挤”，感受小雨 滴的顽皮（出示房子、草丛、小树的图片）4 ：1.淅沥沥、淅沥沥，
2、小雨滴离开了云妈妈的怀抱，你猜猜他们 都会到哪里去呢？5 .他们这是到了哪里？他们会怎么到树上去的？（自由回答）怎么到房顶上的？（自由回答）怎么到草丛里的？（自由回答）6 .我们来看看这些小雨滴他们是怎么做的。小雨滴一个一个跳到了树上，落到了房顶上，挤进了草丛里。（这 些小雨滴是怎么到草丛里的？为什么挤到草丛里？）7 .你觉得这是一些什么样的小雨滴？（顽皮的、淘气的、可爱的）（二）、逐幅出示图片，感知雨滴落在不同地方的情景。1 .（出示图片：雨伞）提问：这次顽皮的小雨滴来到了哪里？（雨伞上）他会把雨伞当成什么？（滑梯，蹦蹦床）2 .出示图片：池塘提问：顽皮的小雨滴又会去哪儿呢？（池塘）这次他会在池塘玩什么游戏？（游泳，跳水）3 .出示图片：路边的小土坑提问：你猜这些顽皮的小雨滴又会去哪？（路上，土坑）他们会在这里做什么？（跳泥坑，捉迷藏）4 .出示图片：沙滩提问：顽皮的小雨滴这次来到了哪里？（沙滩） 他们会在沙滩上玩什么游戏？（捉迷藏、跳舞） 三、师幼共同朗诵散文，萌发对雨天的兴趣。师：小雨滴到了这么多地方，我们也一起去玩玩吧。四、活动延伸：结合自己的生活经验大胆创编散文并进行绘画。师：1.淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知道躲哪里去了请你们想一想，它还会来到哪些地方？做些什么顽皮的事呢？（幼儿想象）2.你们说的太棒了，把你想到的画到纸上说给你的好朋友听吧。