《幼儿园：中班语言活动——顽皮的小雨滴.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：中班语言活动——顽皮的小雨滴.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班语言活动八仙过海的传说齐河县机关第二幼儿园 杨婷婷活动目标L感受散文所传递的活泼、欢快的情绪，以及运用拟人手法描写 小雨滴的语言和形象美。2.感知雨滴落在不同地方的情景，丰富词汇：滚、跳、溅、躲。 活动准备1 .教师在活动前引导幼儿观察雨滴落在不同地方的情景。2 .PPT课件、教师教学资源。活动过程1 ,请幼儿回忆雨天的情景，引起幼儿对雨天的兴趣。提问：你喜欢下雨吗？为什么？（鼓励幼儿大胆回答）下雨的时 候是什么样子的？你对下雨天印象最深的是什么？2 .引导幼儿欣赏散文，理解散文内容。（1）教师在背景音乐下有表情地朗诵散文。（2）提问：顽皮的雨滴娃娃都到了哪些地方？他把妹妹的伞当 成了什么
2、？把池塘当成了什么？他还在哪里玩了什么游戏？3 .幼儿观看顽皮的小雨滴课件，感受运用拟人手法描写小雨 滴的语言美和形象美。（1）请幼儿跟着一起朗诵，感受散文所传递的活泼、欢快的情 绪。（2）引导幼儿学习用不同的动词（如滚、跳、溅、躲等）表现 不同雨滴落在不同地方的情景。4,分组表演：请幼儿分组，创造型地用语言和动作表达自己对散 文的理解和感受，尤其将小雨点顽皮、可爱的样子表现出来。活动延伸鼓励幼儿用绘画、游戏等不同的方式表达对散文的理解。评课在整节活动中，教师充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观 的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。 本节活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通过让幼儿在主动探 索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中 玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中， 感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。