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1、学校开学疫情防控应急模拟演练方案为坚决打好新冠疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防 控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力, 熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早 诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、 程序化，特制定本方案。一、人员分工及主要职责当日值班校领导、副校长担任演练现场总指挥，统调度, 指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六 个工作组：（一）综合协调组1 .人员组成组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX2 .主要职责负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工 作；根据上级主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是 否
2、停课以及停课的日寸间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急学校2023年秋季开学疫情防控工作方案根据上级部门会议精神，为切实抓好学校开学防疫工作, 落实安全主体责任，确保师生平安返校，现制定学校开学疫 情防控工作方案。一、工作总要求始终坚持把师生员工的身体健康和生命安全放在第一 位，压实“四方责任”，落实“四早”措施，有序推进秋季 学期开学，统筹做好秋季学期开学前、开学中、开学后各环 节疫情防控。学校疫情防控条件达不到当地疫情防控要求的, 不能返校；学校各项防控措施落实不到位的，不能返校;有效 应急预案和演练落实不到位的，不能返校。二、成立开学工作领导小组组长：XX
3、X副组长：XX成员：XXX、XXX、XXX三、具体工作措施(一)做好开学前疫情监控，各班建立疫情防控台账， 确保师生健康平安返校。1 .市内师生员工返校要求(1)市内低风险地区师生开学时持“健康码”绿码入校,入校前由学校组织所有师生进行核酸检测。（2）近14天内有中高风险地区旅居史或“健康码”黄 码、红码的师生员工暂不返校。黄码、红码转为绿码后，持 48小时内核酸阴性证明和“健康码”绿码入校。学校按相关 规定做好师生健康管理。2 .市外师生员工返市返校及新生报到要求在外低风险地区的师生员工应至少提前14天返回省内 居家观察，途中做好个人防护措施。持48小时内核酸阴性 证明和“健康码”绿码返市入
4、校。3 .近14天内有中高风险地区旅居史或“健康码”黄码、 红码的师生员工暂不返市返校。所在地风险解除后，须持登 机登车前48小时内核酸阴性证明和“健康码”绿码返校， 到校后第一时间再次进行核酸检测。学校应按相关规定做好 师生健康管理。4 .近14天内有本土确诊病例报告但暂未划定中高风险 地区的人员，未返校的暂缓返校；已返校的应立即再次进行 核酸检测，检测结果为阴性的纳入社区管理至离开疫情发生 地14天为止。学校按相关规定做好师生健康管理。5 .境外师生返校严格遵守相关部门有关规定，经批准入 境后方可返校，入境后按疫情防控管理规定，落实“14+7” 隔离管控及各项防控措施。6 .返校前一周有发
5、热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉 减退、腹泻等症状的师生及时向学校报告，治愈后返校。（二）落实各项防控措施，为开学做好充分准备。1 .建立家庭、学校、上级主管部门和防疫部门多级防控 机制，及时沟通信息。2 .做好市外返回学生信息登记。实行“日报告”和“零 报告”制度。各班要精准撑握学生情况，做好登记台账。3 .对学校现有防疫物资进行一次彻底清理盘点，按照学 校规模、师生数量、应急要求等及时补充足够数量、符合要 求的防疫物资。规范设立医务（卫生室）、临时隔离观察区。 大力开展校园爱国卫生运动，彻底消除卫生死角，保持校园 环境整洁。（三）开展应急演练，应对突发事件。1 .开展开学前核酸检测、新生报
6、名入学演练工作，避免 人群拥堵。2 .明确防控链条各环节责任人和联系方式，采取多种形 式加强对疫情防控政策、指南、方案及应急处置等方面的培 训。科学制定发热病人处置、全员核酸检测、疫苗接种异常 反应等场景应急演练脚本，开展桌面推演或全员、全过程、 全要素实境演练。3 .根据应急演练情况进一步优化流调排查、核酸检测、 隔离管控、后勤保障、信息发布等环节应急处置流程，确保 人员落实到位、责任落实到位、演练掌握到位。（四）优化校园管理模式。1 .校园管理要严而有度，既保证师生正常学习生活，又 严控无关人员进入校园。做好因疫情暂缓返校师生的关心关 爱与服务保障工作，对其进行必要的心理抚慰和心理疏导,
7、在生活、工作、科研、学习等方面进行细致安排。做好校内 后勤服务、食堂卫生等保障工作。2 .动态掌握返市、返校师生中“黄码” “红码”人员, 并加以分类指导，妥善安置。优化报到流程，合理布分区, 不提倡学生家长陪同学生返校，家长或其他陪同人员一律不 得进入校内。3 .查看师生新冠疫苗接种记录，建立健全应接未接人员 台账。(五)开学后防控工作。按照上级部门最新版防控技术方案要求，科学精准做好 校园常态化疫情防控。分阶段、安全有序加快推进12岁以 上无禁忌师生XX新冠疫苗接种工作，确保应接尽接。教育 引导师生和家长强化法律意识，履行疫情防控法定义务；向 师生宣讲疫情防控严峻形势和当地疫情防控要求，遵
8、守疫情 防控规定，服从学校安排；教育引导师生和家长关注疫情形 势，防止负面舆情炒作；引导家长加强对自身和子女的健康 监测，强化家校协同防控。、工作要求(-)提高思想认识要坚决克服思想上行动上的麻痹松懈，有效落实各项防 控措施，守住校园疫情输入关、扩散关，做到守土有责、守 土尽责，织密筑牢教育系统疫情防控网，严防疫情输入校园。（二）压实防控责任校长为疫情防控第一责任人，分管行政为具体责任人, 各班主任和副班主任以及疫情防控小组为具体疫情防控工 作负责。（三）加强督导检查学校在开学前和开学初期，就疫情防控、开学准备、校 园安全、教学安排等工作对各部门逐项进行检查，及时发现 问题并督促整改到位。各班
9、要及时查漏补缺，确保防控措施 落地落细落实到位。学校秋季开学疫情防控工作方案金风渐起，秋意方浓，2023秋季开学将如期而至，学校 正积极做好各项工作，等候师生员工的归来。当前，我国新冠疫情“外防输入、内防反弹”工作压力 仍然存在，而常见呼吸道传染病在秋冬季流行将增加新冠疫 情防控的难度和复杂性。根据应对新冠联防联控机制、及上 级部门的相关要求，特制订学校秋季开学防疫工作方案， 请全体家长、全校师生员工知悉。一、增强防疫自觉全体师生必须坚决克服麻痹思维、松懈情绪和侥幸心理,思想上高度重视，行动上坚决落实。学校将进一步完善常态 化疫情防控工作机制，做到“思想不松，机制不变，队伍不 散”。开学后，严
10、格实行疫情防控”日报告、零报告”制度。二、坚持体温检测按照“错区域、错层次、错时、错峰”原则，师生员工 有序返校，避免人员聚集。所有进入校园人员均要查验健康 码，检测体温；外来人员进入校园，在查验健康码、认真做 好体温检测的同时，严格实行实名登记；寄宿学生未经学校 批准，不得离开学校。同时，坚持体温通道值班制度，加强 值守巡查。三、落实防控措施1 .安全出行师生员工尽量不去人员密集场所和通风不良场所，出入 公共场所要严格遵守常态化疫情防控要求，要做好个人防护, 佩戴口罩，保持安全距离，坚持勤洗手，做好清洁消毒。2 .严格监测师生员工做好开学前14天自我健康状况监测，在开学 报到时，需上交纸质版
11、14天健康卡（暑期已下发）、健康码、 行程码，配合学校核查体温。报到入校前，如有发热、咳嗽、 乏力、流涕等症状，请暂缓报到，在取得医疗机构疾病诊断 证明、排除新冠后方可入校。3 .平安返校提倡有条件的师生员工返校时尽可能避免乘坐公共交 通工具。有中高风险地区旅居史的师生员工须如实向学校报 告，返校时，须持有抵X前7日内核酸检测阴性证明或出示 包含核酸检测阴性信息的健康通行码“绿码”，并进行体温 检测，正常者方可入校。如无法提供核酸检测阴性信息，到 达学校后需接受核酸检测或集中隔离医学观察。U!秋季是常见呼吸道传染病的高发季节，将增加新冠疫情 防控的难度和复杂性。关于呼吸道传染病，我们应了解哪些
12、 知识，做好哪些预防工作呢？1 .什么是呼吸道传染病？呼吸道传染病是由病毒、细菌、支原体、衣原体等多种 病原体引起的可通过呼吸道传播的传染性疾病。不同的呼吸 道传染病临床表现不同，可表现为发热、头痛、肌痛、皮疹、 乏力、咳嗽、咳痰等，严重者可发生并发症，病情进展快, 可导致死亡。2 .常见的呼吸道传染病有哪些？常见的呼吸道传染病主要有季节性流感、麻疹、流行性 腮腺炎、水痘、风疹、猩红热、流行性脑脊髓膜炎等。人感 染高致病性禽流感是新发呼吸道传染病。3 .呼吸道传染病是怎么传播的呢？传染源主要是病人和病原携带者。病原体主要通过空气飞沫或气溶胶传播。健康人吸入感染者大声讲话、咳嗽、打 喷嚏时形成的
13、含有病原体的飞沫和气溶胶后就可能被感染, 也可以通过直接接触和间接接触传播。4 .如何预防呼吸道传染病？一要注意居室通风，减少和抑制病菌病毒繁殖。尤其是 图书馆、教室、宿舍、机房等，但每次通风时间不宜过长, 以15-30分钟为宜，保持空气流通，保证空气新鲜，提高室 内空气的相对湿度。二要加强锻炼，增强体质，提高自身抗病能力。同时, 保持正常的生活规律，注意劳逸结合，避免过度劳累，减少 心理压力，提高机体抵御疾病的能力。三要注意多饮水，均衡饮食，少吃辛辣食物，多吃易消 化和富含维生素的水果蔬菜。生食蔬菜水果前应仔细清洗。 牡蛎等贝壳类水产品应烧熟煮透后再吃。生熟分开，做到食 物分开、刀具分开、餐
14、具分开、储存分开。四要加强自我保护意识，未雨绸缪。注意保持勤洗手、 勤洗澡、勤换衣、勤晒衣服和被褥等良好的个人卫生习惯, 饭前便后、外出归来以及打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后，都要 立即用流动水和肥皂洗手；打扫室内卫生应采取湿式方法。 传染病流行期间，尽量不要去人流密集和空气不流通的公共 场所，比如医院、商场等。五要接种疫苗。接种疫苗是预防相应传染病最经济、最 有效的措施，尤其是儿童、中老年人及体质虚弱者，如每年 接种流感疫苗可有效预防流行性感冒。静谧的校园等待已久，让我们一起努力共战疫情，平安 健康，幸福重逢！学校开学疫情防控应急演练方案为坚决打好新冠疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防 控应急演练
15、预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力， 熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早 诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、 程序化，特制定本方案。一、人员分工及主要职责当日值班校领导校长担任演练现场总指挥，统调度，指 挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个 工作组：（一）综合协调组1 .人员组成组长：当日值班领导成员：XXX、XXX、XXX、XX2 .主要职责负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确 定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急 处置
16、流程。（二）疫情监测组1 .人员组成组长：XXX成员：各班班主任2 .主要职责负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活 动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视, 对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组1 .人员组成组长：XX成员：各班班主任2 .主要职责处置流程。（二）疫情监测组1 .人员组成组长：XXX成员：XXX、XXX2 .主要职责负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测：疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活 动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续
17、关注，每天加强疫情防控与巡视, 对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组3 .人员组成组长：XXX成员：XXX、XXX4 .主要职责疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到 班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独 立，避免交叉感染。（四）对外联络组疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到 班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独 立，避免交叉感染。（四）对外联络组1 .人员组成组长：XXX成员:各班班主任2 .主要职责出现疫情后，及时联系定点医
18、院，并通知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消 除工作。（五）消毒防疫组1 .人员组成组长：XXX成员：各班辅导员2 .主要职责负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触 过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消 毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒, 同时做好记录。（六）宣传教育组1 .人员组成组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX2 .主要职责负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情 绪；对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不 恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。二、场
19、景设置及处置流程（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状1 .参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、 体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。2 .学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定 的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进 入校园。3 .综合协调组老师要引导学生按专属通道排队，前后保 持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不 聚集。4 .疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康 情况询问等，待学生进入通道口，晨检老师检测学生体温, 检测体温正常的学生迅速按照通道进入教室。5 .在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常, 疫情监测组老
20、师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。6 .总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核 实，核实后：体温37.30 ,救治处置组老师立即向学校疫 情防控领导小组组长XXX校长报告情况，申请批准将该同学 带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。7 .学校疫情防控领导小组组长XXX校长启动应急处置流 程。（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状1 .上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地 面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗 手液。2 .课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开 （保持1米间距）按规定
21、路线到卫生间，方便后要用洗手液 清洗手部，再按规定路线返回教室。3 .大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风， 让学生保持间距到区域开展活动，一、二年级在教学北楼前， 三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在教学南楼前，开展适 度体育锻炼。4 .课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽 等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将 情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。5 .总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行 再次核实，核实后：体温37.6。，救治处置组老师立即向学 校疫情防控领导小组组长XXX校长报告情况，申请
22、批准将该 同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。6 .学校疫情防控领导小组组长XXX校长启动应急处置流 程。（三）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状1 .放学时，为避免学生和家长大面积XX接触，学校分 时间段、分年级、分班级实行错峰放学。2 .各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米 左右。班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学 生安全。3 .放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提 醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大 门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照区域在校外等 候，杜绝人员聚集。4 .在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为
23、37. TC,值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。5 .总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行 再次核实，核实后：体温37.5 C,救治处置组老师立即向 学校疫情防控领导小组组长XXX校长报告情况，申请批准将 该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。6 .学校疫情防控领导小组组长XXX校长启动应急处置流 程。（四）疫情发生后，启动应急处置流程1 .报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向 当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校 疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程, 综合协调、疫情监
24、测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣 传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速 进入岗位）2 .隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情 绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学 生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班 教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）3 .送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院 就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况 不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发 热门诊。（综合协调组、对外联络组）4 .排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、 入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接
25、触者；同时对患 病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综 合协调组、疫情监测组）5 .上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将 感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组 第一时间上报上级相关部门；并将密切接触者排查情况通报 相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络 组）6 .消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应 急消毒处理。（消毒防疫组）7 .评估。综合上级部门的指导和建议，确定是否停课以 及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防 控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）8 .善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受
26、 采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸 大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布 的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病 学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级 其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教 育组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热 学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作 和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工 提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积 累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学 后疫情防控
27、工作万无一失！学校开学疫情防控模拟应急演练方案为进一步提高学校新冠疫情应急处置能力，做好新冠疫 情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的 健康和安全，根据上级部门的文件精神和学校实际，我校结 合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：一、人员分工及主要职责1 .成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组, 统调度，现场指挥，对重大问题进行决策。组长：XXX副组长：XX成员：XXX、XXX、XXX、XX小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等,2 .演练评估组组长：XX成员：XXX主要职责：责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根
28、据上级部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课 以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急 处置流程。3 .疫情监测组组长：XXX成员：XXX、XXX、XX主要职责：负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视, 对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。4 .现场消毒组组长：XXX成员：XXX、XXX主要职责：负责对进入校园的师生、物品进行消毒；负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;根据有关规定做好相关班级、卫生
29、间、公共场所等消 毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒, 同时做好记录。5 .信息排查组组长：XXX成员：XXX、XXX主要职责：排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医 院，并通知学生家长；按规定向上级部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消 除工作。6 .隔离工作组组长：XXX成员：XXX、XXX主要职责：疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到 班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独 立，避免交叉感染。7 .宣传维稳组组长：XXX成员：XXX、XX主要职责：普及疫情防
30、控相关知识，负责疫情发生后引导控制舆 论，稳定师生及家长情绪；对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不 恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。8 .志愿者小组组长：XXX主要职责：学生入校后引领学生进校，有序走进教室。帮助寄宿生拿行李，帮助带入寝室铺床。二、场景设置及演练流程组织教职工开展全面的疫情防控应急演练，使各工作组 熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的 能力。场景一.卫生消毒1 .消毒药水的正确配兑。由后勤演示。对每升浓度 250-500毫升的含氯消毒液按1： 100 （1升消毒液兑水100 升）。2 .教师打扫干净之后，演示教室消毒，然后通风。场景二.教师入校体温检
31、测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一 道关卡至关重要。情形一：演练从模拟教师排队等候进入校园开始，早晨入校时戴1 .人员组成组长：XXX成员：XXX、XXX2 .主要职责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长：按规定向上级部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消 除工作。（五）消毒防疫组1 .人员组成组长：XXX成员：XXX、XXX2 .主要职责负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触 过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消 毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒, 同时做好记录。（六）宣
32、传教育组1.人员组成组长：XXX成员:XXX、XX好。3.在门岗登记处，并保持一米左右间距，出示健康码和 身份证，测温37.3 C,体温正常登记后入校。情形二：1 .演练从模拟教师排队等候进入校园开始，早晨入校时 戴好口罩。2 .在门岗登记处，并保持一米左右间距，出示健康码, 测温，体温37. 3o3 .由卫生教师带到临时隔离室，由留观室管理员（XXX） 进行至少两次水银温度计测量，间隔时间5分钟，体温37. 3T 且没有感冒等不适症状，登记后入校园。情形三：1 .演练从模拟教师排队等候进入校园开始，早晨入校时 戴好口罩。2 .在门岗登记处，并保持一米左右间距，出示健康码, 测温，体温37.
33、3o3 .由卫生教师带到临时隔离室，由留观室管理员（XXX） 进行至少两次水银温度计测量，间隔时间5分钟，体温仍为 37.3C,安排专车，有专人陪同送医疗机构医务人员。4 .同时将此教师经过的通道紧急消毒。场景三.学生晨午检入校体温检测演练情形一：1 .由学校晨检工作人员在校门口体温监测点对所有进校学生进行晨检，2 .要求学生并保持一米左右间距，测量前自报班级和姓 名。学生体温37.3 C且无上呼吸道症状，依次按照通道 进入教室。情形二：1 .由学校晨检工作人员在校门口体温监测点对所有进 校学生进行晨检，发现一位学生体温37. 31。2 .留观室卫生老师把该位同学带到临时隔离室并留观 室观察员
34、进行水印温度计检测，测量不少于2次，时间间隔 每次5分钟。如体温37. 3 C无异常，将学生带入校园。情形三：1 .如测量水银温度计测量体温，进行至少两次水银温度 计测量，间隔时间5分钟，体温仍为37. 32仍然异常且有家 长接送，并去询问近期有无出市，家长或亲戚有无出市或者 聚餐；询问外出史和有无外出接触外来人员，考虑时间再拉 长。2 .若无此类情况，若有家长在，立刻带回家中休息或发 热门诊进行就医；若无家长陪同，则由班主任联系家长接孩 子去发热门诊就医或在家休息。班主任进行跟踪。3 .同时将此生经过的通道紧急消毒。情形四：1 .如测量水银温度计测量体温37. 39，进行至少两次水 银温度计
35、测量，间隔时间5分钟，体温仍为37.32仍然异常 且有家长接送，并去询问近期有无出市，家长或亲戚有无出 市或者聚餐；询问外出史和有无外出接触外来人员，考虑时 间再拉长。2 .如有接触史，经询问如发现该学生14天内有疫情重 点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，班主任 立即电话汇报汇报防控领导小组组长和副组长。3 .立即打120通知相关医院派车接诊。4 .校长立即上报上级主要领导，并立即上报卫健委。5 .同时将此生经过的通道紧急消毒，对相关区域（观察 棚及有关物品）进行消毒。场景四.教室内突发情况演练情景一：进班级教室1 .由班主任教师在班级门口体温监测点对所有进校学 生进行晨检，发现一
36、位学生体温37. 3C。2 .若学生身体有异常，联系卫生教师立即送往隔离室。 由留观室观察员，对该生进行水银温度计测量（要求至少2 次以上，时间间隔五分钟）。3 .若该生体温37.3 C,但身体有不适，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接 触史。4 .若无接触史，留观室观察员联系班主任，由班主任联 系家长，要求其带学生及时就医，按医疗机构指引的处理步 骤处理，同时班主任电话汇报教导处，并登记相关情况。情形二：教室内1 .教师在上课期间，学生主动汇报身体不适，或者教师 观察到学生身体不适（乏力在课桌上匍匐、面容惨白、咳嗽 等情况）。2 .教师立即要求该生戴上医用外科口
37、罩（教室内的备用 口罩），耐心询问身体状态。3 .若学生身体有异常，联系卫生教师或班主任立即送往 隔离室。由留观室观察员，对该生进行水银温度计测量（要 求至少2次以上，时间间隔五分钟）。4 .若该生体温37.3 C,但身体有不适，并询问14天 内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接 触史。5 .若无接触史，留观室观察员联系班主任，由班主任联 系家长，要求其带学生及时就医，按医疗机构指引的处理步 骤处理，同时班主任电话汇报教导处，并登记相关情况。情形三：1 .若测量水银温度计测量体温37.3。，并询问14天内 有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触 史。2 .若无接触
38、史，留观室观察员联系班主任，由班主任联 系家长，要求其带学生及时就医，按医疗机构指引的处理步 骤处理，同时班主任电话汇报教导处，并登记相关情况。任 课教师将学生转移到备用教室。3 .若有接触史，留观室观察员上报卫生教师，立即打120 通知相关医院派车接诊。任课教师将学生转移到备用教室。 校长立即上报上级主要领导，并立即上报卫健委。4 .同时将此生的教室，经过的通道紧急消毒，对相关区 域（观察棚及有关物品）进行消毒。场景五.学生用餐演练1 .学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：10:45、二、三年级；11： 05四、五、六 年级；教师：11:30开始就餐。按照桌面上的1、2、3数字 和
39、姓名进行分批就坐。2 .进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，队伍 间隔在1米以上。学生用餐，食堂分发套餐，实行分区用餐， 每个位置有学生名字牌。就餐间隔在1米以上，实行错位就 餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。3 .用餐结束后，佩戴好口罩，用酒精消毒湿巾擦拭桌面， 检查桌面保持干净；按一米距离排队，将剩饭菜倒进泗水桶， 餐盘、餐具分类送到相应回收桶。用完餐将手洗净。4 .用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。场景六.放学演练1 .把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积 XX接触，学校分时间段、分年级实行错峰放学。时间安排：中午放学时间一、二、三年级为10:45,四、五、六
40、年级 为 11:05；下午放学时间一、二年级为15:05,三、四、五年级学生 放学时间为15:40；六年级学生放学时间15:50；2 .班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左 右。班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学生 安全。3 .放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩 子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致, 家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家, 不聚集。场景七.就寝情景一：进入寝室1 .由生活教师在寝室门口体温监测点对所有进校学生 进行晨检，发现一位学生体温37. 32。2 .若学生身体有异常，联系卫生教师立即送往隔离室。由留观室观
41、察员，对该生进行水银温度计测量（要求至少2 次以上，时间间隔五分钟）。3 .若该生体温37. 3 C,但身体有不适，并询问14天 内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接 触史。4 .若无接触史，留观室观察员联系班主任，由班主任联 系家长，要求其带学生及时就医，按医疗机构指引的处理步 骤处理，同时班主任电话汇报教导处，并登记相关情况。场景八.异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告 给学校异常情况处置负责人，然后由专人带领学生到隔离室, 同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒 通风。具体步骤如下：1 .报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立
42、即报 告学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫 情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职 工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）2 .隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情 绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学 生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室， 现场消毒组对该班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作 组）3 .送医。立即通知学生家长，并立即打120通知相关医 院派车接诊（信息排查组、疫情监测组）4 .排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、 入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患 病学生所在班
43、级老师及其他同学进行体温测量、记录。（信 息排查组）5 .上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将 感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组 第一时间上报上级部门和疾控中心。（疫情监测组）6 .消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应 急消毒处理。（现场消毒组）7 .善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受 采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸 大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布 的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病 学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级 其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
44、（宣传维 稳组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查 缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善 流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落 实到位。本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性, 进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已 开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归 来。学校开学疫情防控模拟应急演练方案为做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和应对能力, 坚决防止疫情在校园蔓延，确保教职员工、学生生命安全和 身体健康，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，保 障师生安全顺利返校做好全方位复学
45、准备，结合我校实际情 况，特制定本方案。一、统部署，分工明确。召开2023年秋季新冠疫情开学演练动员会，组织参与 演练的教师再次认真学习“新冠防控预演方案”，以及预防 疫情报送流程，同时具体介绍学生入校测温流程的具体内容, 进一步明确参与预演人员在演练中的职责，强调演练当天参 与演练的所有人员要带好口罩，做好防护，按照分工按时到 达演练岗位，熟练工作流程，落实演练环节。二、通风换气，做好消杀。对校园卫生环境做全方位打扫，各教室、宿舍通风换气， 保持室内空气流通，对校门口、教室、走廊、操场、宿舍及隔离室周边环境进行全方位消杀工作，谨防污染扩散风险。 为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境
46、。三、师生入校演练1 .学生分年级分时间段入校三至六年级先开学，三日后一二年级开学8： 00：五、六年级孩子在疫情值班人员的指引下有 序入校，3：10：三、四年级在疫情值班人员的指引下有序入校, 按照年级学生编号，对应人行道上的号码，每个学生间隔1 米以上距离。XXX、XX负责学生大门口入校。2 .加强接送点消杀工作学校东西两侧,XX大道和XX街接送点增加两处消杀点， 由后勤XXX和XXX在上学时间段负责消杀工作。3 .家校配合，晨检工作，严谨规范。每天早上孩子们在家由家长测量体温，凡是超过37.3 摄氏度的都不要来学校，居家观察或送医院诊断并告诉班主 任老师，班主任做好记录。学生排队依次进入
47、学校大门口后，统进行红外体温检测 前后保持一米的距离，在此过程中，若发现体温高于37. 3。C 者，立刻由值班老师带至隔离观察区，经专门通道至师生发 热临时隔离观察室，第一时间联系家长，同时询问是否有疫2.主要职责负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不 恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状1 .参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、 体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。2 .学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定 的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进 入校园。3 .综合协调组老师要引导学生按专属通道排队，前后保 持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不 聚集。4 .疫情监测组老