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1、科研部简洁的工作总结（15篇）科研部简洁的工作总结（精选15篇）科研部简洁的工作总结篇1从招新开始到大一结束，我经历了一年的素拓部干事生工作, 在其中收获了很多，也感悟了很多。素拓部主要负责学院社团以及院内各大特色性活动，如旅游 文化节。在部长的带领下和同学的配合下，我们顺利完成了各项 工作。下面我将对个人一学年的主要工作进行总结。1 .运动会期间，我和部员一起主要负责运动员联络工作，虽 然工作较枯燥时间较漫长，但是我们都为保障了比赛顺畅进行而 感到开心。2 .第一次一个人在旅游文化节活动筹划期间去拉赞助。3 .在旅游文化节中，我首先参加了商务礼仪大赛报名号召的 摆点工作，对学院活动进行宣传。
2、然后又在比赛中负责了选手联 络及礼仪工作。4 .第二期学期初写了工作总结和策划，对文件书写有了较多 了解。5 .在毕业生晚会中协助其他部门进行会场布置及节目组织工作。 教育平台，采取批判式学习的方式，吸收EEPO有效教育的核心思 想和精髓所在，通过单元组合作学习的开展和推进，激活学生思 维，让学生真正参与到学习活动中去，实现由被动学习到主动学 习的转变。此外，我们还申报了区重点课题语数英学科EEPO教 案模式的探究，希望通过对教案模式的探索，将学习方式与新课 程理念及课程目标有机结合，使单元组合作学习的形式更好地服 务于教学内容。一、EEPO理论学习，转变教师教学理念为了确保EEPO有效教育的
3、时效性，我们以二、四、五年级为 实验年级，以语数英学科教师为实验教师，参加了未央区EEPO教 材培训及教学观摩活动，帮助教师更好地理解EEPO的核心思想以 及单元组合作学习的学习方式训练方法以及思维要素的组合使用, 在学习后的交流中引发实验教师的强烈争议，一部分老师认为 EEPO学生的参与度以及以及学生的学习积极性都非常高，几乎没 有思维游离的学生，课堂教师组织有序，课堂上学生活动多了， 教师明显讲得轻松了。而另一部分老师则认为EEPO全是形式化的 东西，完全脱离的学科教学的核心培养目标，人为的规定一节课 学生活动大动几次，小动几次是机械化的训练，完全没有考虑到 教学实际，还有的老师认为课堂上
4、的各种师生约定非常形式化， 发言一定要说我发言，我倾听吗？到底什么才是EEPO的精髓所在，在这些形式上的精细化训练 的背后的思维目标又是什么呢？如果真是这么形式化的东西为什 么中国教师报还要用整幅版面多期连载宣传推广呢？带着这些思 考，一方面，我们组织教师对中国教师报EEPO相关报道及专 家分析进行学习，通过学习交流老师们渐渐地明确了 EEPO教育的 本质是将学生培养成过一种健康生活、智慧生活与有意义生活的 人。而它的核心思想就是让课堂成为学生乐学、会学、善学且又 能够持、续发展的地方。这一理念不正和“为孩子们的生命着色” 的后小文化不谋而合吗？另一方面，我们对每位实验教师的课堂 教学现状进行
5、调查，通过课堂观察教师与学生活动时间，用数据 帮助老师认识到学生思维活动的严重匮乏，严重阻碍了学生的发 展。学生课堂参与率调查帮助老师认识到不是我讲清楚了，学生 就会了；通过课堂效果检测使老师明确即便是知识点掌握了，学 生的能力目标及情感目标却还有缺失。面对这样的测评结果，老 师们深切地认识到学习方式变革的必要性，有了这样的认知后， 我们开始了探索与实践之路。二、积极开展学习方式训练，从时间和空间上为学生让步统一了认识后，实验教师便纷纷开展学习方式课堂训练，开 始尝试开展小组合作学习，课题组每周对单元组训练情况及遇到 的问题进行汇报、研讨，如何操作才能实现异质分组；组内成员的分工与协作；单元组
6、合作的有效性与时机；单元组活动时间控 制及音量控制等等问题一一进行研讨，由于大家是在实践中思考, 所以每个人都有话想说，每个人都有话可说，每次的研讨异常热 烈，本来安排的周三下午第一节课研讨，往往不知不觉就研讨了 两节课，大家还意犹未尽，教研时间只好延长为两节课，渐渐地， 教师开始关注学生活动，关注小组合作学习，合作的次数以及学 生的参与率有了明显改善。为了检验教师们学生方式训练与运用的效果，进一步推进教 师转变教育观念，3月中旬，我校开展了 “师生互动、生生互动的 有效性”为主题的青年教师赛教活动，并制定了相应的课堂教学 评价标准。赛教前，先对青年教师进行本次活动目的以及评价标 准进行，明确
7、规定了学生课堂活动时间不少于1/2,倡导教师积极 开展合作学习，加强师生与生生互动，给学生思维发展留出充分 的时间和空间。此外，我们把这次赛教活动作为一次教师学习方 式运用的研讨活动，通过外请专家评委的指导、点评，帮助老师 进一步提升。在赛教活动中我们的课堂观察和课后的专家点评我 们发现了新的问题，老师们跑偏了！过分注重于学生的课堂参与 率，而忽视了合作学习的目标，虽然课堂活起来了，学生动起来 了，但通过课堂前测、后测比对我们发现课堂学习效率并没有明 显提升。到底什么样的活动才是有效的活动，如何有效的组织单元组活动成了老师们思考的新问题。三、开展单元组合作有效性研究，树立目标意识通过原因分析我
8、们发现主要存在以下问题：活动前没有给学 生留出独立思考的时间，活动的思维含量不高，活动效果也就打 了折扣；学生只是急于动手操作或发表自己的见解，不善于倾听， 活动时缺乏对过程方法的思考和思想的交互；每次合作的目的性 不明确，有些活动为做而做，合作流于形式。通过分析我们发现 所有的问题都指向了两个关键点：目标和思维。正是这两个关键 维度的缺乏使我们的课堂形式大过内容，于是我们就从这两个维 度进行研究，针对单元组活动中目标意识的培养，我们一采取了 以下措施：通过对赵芬老师Myfavoriteseason一个课堂研究 分析“从小组合作的有效性说起“，对单元组活动的有效组织策 略进行了探讨；紧密围绕重
9、难点进行教学预设，优化教学环节， 合理安排学生活动。将教学目标分解到各个教学环节，增强活动 目标意识。根据教学内容的关键性，对活动时间进行分解预设。 确保时间分配的科学性。针对如何关注思维发展，实现动静的有 机结合，使学生活动如何从外在的动手实践转变为内在的思维活 动？我们采取了以下措施：(1)小组合作学习开展的形式与时机研究。通过精心研究教 材，对教学内容分解，哪些问题可以由学生自主学习解决，哪些问题可以通过小组学习解决，哪些问题需要教师进行讲解和点拨, 确保活动内容的有效。（2）小组合作的音量控制研究。如何动静结合，动中有静？ 我们的做法是：活动要求细致，做到任务明确，分工合理、人人 参与
10、；欲动先静，现有独立的思维活动，在进行生生之间的交互； 先学会倾听，在进行补充；带着思考和问题进行操作活动，等等， 通过这些策略的一一落实，课堂教学活动有了明显的改观，学生 宜动宜静，学生的思维动起来了，课堂反而静下来了。在这样的 研究过程中老师们对EEPO又有了深入的理解，所有的形式最终都 是为内容服务的，只有将学习方式与学科目标有机融合，单元组 合作学习这一先进的学习方式才能真正地发挥作用。四、关注课堂评价，有效引导思维发展在EEPO学习方式的变革初步取得了一定的成效后，为了进一 步将合作学习的学习方式与学科目标有机融合，体现学科特点， 我们采取了请进来、送出去的方法，进一步提升实验教师对
11、EEPO 理念的深入理解。一方面，我们请未央区EEPO课改负责人，英语 教研员王安荣老师两次到我校对赵芬老师精心修改、反复磨课的 （Myfavorite season一课再做雕琢，并以这节课为案例对我校 实验教师进行培训；另一方面，将宋芳老师精心设计的卡罗尔 和她的小猫一课推荐参加EEPO大学区的交流研讨活动，有市上教研员王晓刚老师和区教研员于红梅老师就如何在语文教学中体 现学科素养进行指导和培训；这样的实践加培训活动，让老师们 对EEPO又有了深入的理解，渐渐地大家感受到学习方式的改变给 学生以及课堂教学带来的变化，研究的热情也就更高了。在单元组合作学习有了一定的实效性后，我们又开始思考课
12、堂评价对学生思维发展的引导作用。一方面我们开始关注教师的 评价方式以及评价语言的引导性，通过教师评价引导学生思维向 纵深发展，同时关注问题思维含量的层次性，并通过不同的评价 方式引导学生深入思考。例如，对于单元组合作时音量控制、活 动分工这些思维外围的活动评价可以用不同颜色的星进行评价， 而学生交流时思路清晰、表达完整，具备了一定的思维含量，老 师就可以通过简单的、针对性的评价语予以肯定，同时也为其他 未发言的学生也有一定的引导作用，而当学生思维独到、生成精 彩时，教师则通过行动加语言，（如鼓掌、拥抱加评价语）让学生 在体会成功的快乐的同时进行思维方法引导。另一方面我们还关注学生评价的多元化。
13、针对不同层面的学 生引导学生学会相互评价（可以是学习的外在形式评价如音量、 站姿、语言表达的流畅性、倾听等方面，也可以是内在的知识能 力评价如内容的完整性、逻辑性、方法策略、知识的延伸性、思 维的独特性等等方面。通过一学期的实践与研究，我们惊喜地发现：我们的课堂在 悄悄发生变化，不是教师一言堂，而是学生思维碰撞的集聚地。 单元组形式应运而生，在课堂上展现出独特的魅力。对学习方式 的细致指导给学生的常规带来了很大变化，不但有了知识学习的 高效率，还有了素养提升的高效益。思考能力，合作意识，沟通 技术，组织能力，尊重他人的品质和良好的习惯，在课堂学习中 自然而然地形成。当然，在研究过程中我们对EE
14、PO倡导的一些做法也进行了摒 弃，一是的起源和推广多在比较偏远的农村学校，而在多媒体如 此发达的今天，我们认为不一定要使用微卡、中卡、大卡之类的 各种卡片，而微卡完全可以用导学案代替，更能引导学生有效思 考。而所谓的大动大多都是为了看清楚单元组卡片上呈现的知识 内容，如果通过多媒体可以让每个学生看清楚、听明白，完全可 以不动等等。同时在研究的过程中我们也有一些地方心存疑惑： 例如对于三动（互动、主动、能动）三性（知识性、个性、创造 性）的评价标准是否科学、是否必要我们还不清楚，而如果不用 这样的评价标准，那么该以什么样的评价标准来评价课堂教学效 果呢？而且在小组合作学习的形式与内容的有机结合方
15、面老师们 还需做进一步的实践探索，我们教学环节的设计和教学评价的标 准的理论支撑又是什么，这些都需要我们作进一步的探索。课改的探索之路也许是漫长的，但重要的是我们已经走在探 索的道路上，也许会有曲折，也许会走弯路，但在探索的过程中， 给我们每位老师带来的一定是成长。科研部简洁的工作总结篇5大教育家托尔斯泰曾说：人并不是因为美丽才可爱，而是因 为可爱才美丽。我越来越深深的体会到我们这个行业、我们这个 群体的可爱，并因此而美丽。我们为我们的事业奉献着，奋斗着， 并孜孜以求的研究着，研究着我们的教学规律，研究着我们的孩 子的发展。下面我就我们组这学期的科研工作简单汇报如下：一、认真落实科研计划，有序
16、进行科研工作本学期，结合学校科研重点和主攻方向，根据我们组的科研 计划逐步落实，并根据具体情况有效实施。如在教学中对我们组 的练习册进行科学、客观的评价，以最为适合我们的学生；如陈 孔博琦老师作为哈市的地理教师的代表参加全国湘教版教材的教 学大赛，受到好评；如李哲老师在校百花奖上课中，具体展示我 们组这段时间有效课堂实施的具体情况。二、严格抓好课堂教学研究，夯实教育科研基础课堂教学是教育科研的主阵地，我将继续深化课堂教学改革 活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。1、认真学习“标准”，找准“标准”认真学习全日制义务教育课程标准（实验稿），做到心中 有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极
17、开发课程 资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充 分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、严格管理，优化过程在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作 和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂 教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略 训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课”、“研究 课”，多出“示范课”。回顾这学期的科研工作，还有许多不足之处，力争今后进一 步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前 沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把 教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。科研部
18、简洁的工作总结篇6学期课题工作做到期初有计划，期末有小结，确保教科工作 正常有序的开展。把课题研究的过程与实效相结合，论文参赛， 论坛比赛，成果结集，我校掀起教科研的热潮。1、抓课题管理，注重过程抓课题研究，不走过场；积极宣传，加强联系。留守学生教育策略的研究与实践这一课题能够得到各级领导部门的高度关 注是与学校领导的高度重视和大力支持分不开的，也与课题组的 同志们的辛勤劳动分不开的。因为这一课题的研究形式有别于其 它课题，没有实在的东西，人家是不会承认的。我们不但实干， 披星戴月地走访“留守”学生的家庭，在深夜的灯光下给“留守” 学生的来信作答复，一次又一次聚在一起研究、讨论、交流而且注重第
19、一手资料的搜集与积累，把课题研究做实做好。 我们更重视与上级教科研部门联系，以提高课题质量与课题研究 水平。在“做实”的基础上，我们加强宣传，吸收社会力量共同 关爱“留守”学生。我们的工作在今日象山、宁波日报上 报道过，20_年1月17日晚上“象山新闻”播放过。该课题现已 得到社会各部门的重视，镇团委、妇联、退休教师等社会力量也 纷纷参与其中。我不敢说这就是成功，但至少这是一种进步。2、搞好教科研知识培训加强教科研队伍建设，随着课题研究的深入，营造学校良好 的教科氛围。我们邀请韩国存老师为全校做“如何进行课题研究” 的讲座，我们邀请教科研中心课题研究行家对我们课题组做面对 面的指导，我们自身也
20、在不断地探索。学校教科氛围日渐浓厚， 教师的教科意识日渐增强，课题组老师已在课题研究中逐渐成长 起来。课题组老师由上学期的只配合工作、服从工作到今天的积6 .联系“旅者同盟”进行“导游模拟大赛”活动交流。7 .按时参加每周学生会例会。在这些看似简单的工作中，我收获了很多。首先认识了很多 积极努力的工作伙伴，学会了和别人交流合作的处事文化，对学 生会工作整个系统有了足够了解，学会了书写各式文案，锻炼了 自己的胆识等等。但在工作过程中我也发现了个人及学生会团体的部分缺陷。 首先，我的个人工作缺乏积极性，未能主动为各项活动出谋划策。 其次，因为性格因素导致缺乏一定胆识。再者，未能找准工作重 心，不清
21、楚应该致力于何项工作。然后，没及时和同事老师交流 想法感悟。而至于集体问题，个人觉得各部门间缺乏交流，以至 于有些工作不能互相配合完成到最好。在大一期间应该让干事充 分了解各部长的工作内容及流程，以期在换届后新部长能顺利接 手工作。再者，各部门工作资料都未进行系统化完整管理，这样 不利于在需要急用时的工作开展。在新的一年中，希望我们学生会这个家庭内部能和谐团结相 处，为把我院发扬光大齐心努力。科研部简洁的工作总结篇2一、工作理念 本年度，本届学术科研部一直立足于“实实在在、全心全意极参与，群策群力，这是一个巨大的进步。“留守学生”的论坛 和联谊活动的成功举办是最好的见证。老师们都能自觉撰写论文
22、, 虚心请教。今年选送的县级参赛论文的数量与质量都超过往年。 今年上送论文共26篇。本学期的工作，总是感觉很忙，时间不够用。虽然，我们已 经尽了自己的努力，工作也取得了一定的成绩，但还存在不少问 题和有待改进的地方，我相信在新学期里我们一定会用“努力” 交上一份满意的答卷。科研部简洁的工作总结篇7时光如梭，转眼间本学期已告结束。一学期以来，我校教导 处在联校的引领及上级领导支持下，坚持以实施课程改革为重点, 以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的 学习能力为出发点，以制度管理为抓手，围绕“科研兴校、质量 立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。通过全体教 师的共同努力，
23、学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基 础上稍有进步。反思才会进步，总结才会提高，现将一学期来的 工作做如下的总结：一、加强常规管理，保证教学秩序的正常、高效运行。（一）规范课程设置，推进课程改革1、继续认真学习领悟基础教育课程改革纲要的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转 化为具体教学行为，优化各种教学过程。2、积极开展新教材的培训和使用工作。不但组织相关教师参 加上级培训而且开展好本校培训工作。要着力做好课改的教学指 导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。3、严格按新课程要求，开齐开足了各类课程，保证各类课程 的教学时间，做到学科安排不走样，
24、综合实践课程不走味，校本 课程安排不走调。二、加强教学常规管理工作，促进教学质量的稳步提高。本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教 育理论。加强教师教学“三认真”管理，坚持教学“三认真”制 度。把工作重心放在“认真备课”、“认真上课”、“认真布置 与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。1 .认真备课。教师每次备课都有针对性，所以老师的备课质 量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：我们老师 虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错 误，这是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以 指导的地方。2 .认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加
25、强对课堂 教学的监控。同时，开展教师示范课、讨论课听课评课活动3.认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老 师互相检查，互相监督。作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、 正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通 和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学 到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。三、加强教研、科研、课改工作，促进教学质量的稳步提升 遵循我校以“科研兴校”为促进学校发展的基本方略，推动 新课程的开展，教师素质的提高，教学质量的提高。以活动为载 体，深入推进课程改革1、教材分析活动：我校非常重视教师对教材的分析，要求教 师通览整本教材，明确本
26、册教材的整体要求，重点、难点。达到 优质教学资源的充分利用，又为每位教师如何教学，应注重的教 学内容和难点处理的好方法有了明确的方向，解决了教学中的疑 点、盲点问题。2、组内“听课、评课”活动：本学期每周我校都举行了组内 “听课、评课”活动，本年级每位教师相互交叉听课、评课、打 分、听课体会。在活动中，上课的教师精心准备，虚心听取建议； 评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。3、以月为单位分教研组开展系列教研活动：组织教师进行一 次组内课堂教学观摩活动；组织教师围绕某个主题进行一次研讨。4、通过“走出去”的方式加强对教师业务能力的培训。有针 对性地组织教师参加各级各类培训和外
27、出听课活动。5、开展读书活动，加强教师理论学习：很多教师利用工作之 余自主学习、反思交流，积极撰写心得、论文，积极投稿，把反思 作为开展校本教研的重要途径和手段。6、积极开展校本教研活动，做到教研活动经常化、专题化和 系列化。做到教研和科研相结合，新的理念与课堂教学相结合， 培训青年教师与教研活动相结合。通过开展多种方式的教研活动, 让一线的教师能看到教艺各异的课堂教学，听到水平较高的学术 报告，并引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握课 堂教学的内涵，进一步提升我校教师对课堂教学的解析和欣赏水 平。四、做好其它教务工作教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期， 我们教导处除
28、了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作 外，教导处在全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排 在有条不紊地开展。五、下学期的工作设想1、要更好地提高学生的学习成绩。学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班 级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适 的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。2、更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在 下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做的更细，考 虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的 工
29、作更有效。成绩属于过去，让我们站在新的起点，努力学习、辛勤耕耘， 为中心校的发展做不懈努力！展望下一学期，教导处将在联校领 导之下，进一步团结协作，持之以恒的提高课堂教学质量，持之 以恒的提高管理水平，实现我校办学宗旨“让每一位学生满意， 让每一位家长放心”。科研部简洁的工作总结篇8一、让学生主动学习，大胆探索。心理学家布鲁纳在“认知结构”理论中指出：学习是一种能 力的建构过程，应积极培养学生本身的自信感，使教学过程中学 生成为一个积极的探索者，要使学生主动地、积极地、创造性的 学习，老师就要摆正自己在教学中的位置，真心实意地把学生当 作学习的主人，恰当地发挥“主导”作用，提高“导”的艺术，在
30、课堂教学中，少一点讲解、分析和发问，多一点引导、点拨和 激励，要多给学生一点思考的时间，多一些活动的余地，多一些 表现自己的机会，多一点体验成功的喜悦。例如：我在教六年级 上册电磁铁的性质时，我先引导学生制作电磁铁，做好电磁 铁后给学生充足的时间和空间去“玩”电磁铁，并让学生演示发 现电磁铁特性的过程，使学生感受到实验的趣味和体验成功的喜 悦，从而促使学生更主动学习，更大胆探索，引伸到电磁铁和磁 铁进行比较。二、用“对比法”进行科学探究实验。在讲五年级科学上册蚯蚓一课时，用“对比法”引导学 生独立设计实验，研究蚯蚓喜爱的环境，使科学探究训练、方法 训练与知识情感的培养有机融为一体。在教学中，我
31、充分放手，让学生独立设计实验，鼓励学生用 不同的方法验证蚯蚓生活的环境。在研究之前，让学生做出研究 计划，大胆猜想，利用“对比法”引导学生实验。实验1:找一个 长方形纸盒，把里面涂黑，将盒底挖掉一半，贴一块透明的塑料 薄膜，在桌上铺一块黑湿布，在布上放5条蚯蚓，用盒罩住，使 蚯蚓正好在盒内的明暗交界处，观察发现蚯蚓喜欢往暗处爬，说 明蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境里。实验2：找一个长方形纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，在盒左边放干土，盒右边放湿土，干土与湿土之间隔一段距离，在盒中间 没有土的地方放5条蚯蚓，用一块玻璃将盒盖上，观察发现蚯蚓 喜欢往湿土里爬，说明蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里。提醒学生不能把一次
32、实验现象当作结论，要重复进行实验才 能得出可靠的结论，并写出观察报告，进行小组交流汇报，课后 组织学生把蚯蚓放回大自然。三、运用科学探究的结论，解决生活中的实际问题。在上四年级下册科学热胀冷缩一课后，我给同学们讲了 一个有趣的故事，法国巴黎著名的.建筑艾菲尔铁塔，塔高320米, 全部由钢铁构成，有趣的是它只有夜间才是笔直的，白天塔尖上 午向西偏斜100毫米，下午向北偏斜770毫米，是什么魔力使铁 塔发生变化的呢？ 一个同学站起来回答说：“是阳光的照射引起 热胀冷缩造成的”。让同学们解释冬天套在水龙头上的塑料管一 取下来为什么就套不上了呢？ 一个同学站起来回答：“因为它冻 缩了 。用什么办法让它
33、重新套上呢？全班齐答：“用热水烫”。同学们能运用自己探究获取的知识去认识和解释生活中的现 象，解决实际问题，是我们科学教学的目的之一，也是学生创新 能力的自我展现。四、创设情境，激发学生的探究欲望。在教学中激发学生的好奇心，创设问题的.情境，形成探究的气氛是非常重要的。扩大学生兴趣的范围，引发学生发现平时不 注意的现象，从而产生探索、研究的欲望。总之，科学探究有许多始点，但没有一个真正的终极，当学 生的科学探究欲望被激发时，才最有创造力，在科学教学中，教 师应采取留下悬念，激发学生的求知欲望，使学生积极主动地扩 大和延伸探究范围，通过引发学生创新设想，保证科学探究永久 向前发展。科研部简洁的工
34、作总结篇9一、为人师表，率先垂范。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更 新迅速的年代。从事教育科研工作以来，我潜心钻研儿童教育理 论，苦练基本功；为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资 料；从网上认真学习、吸纳别人的有效经验；还积极参加市县的 各种培训活动。因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工 作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要想让学 生学到多的知识，首先要提高教师自己的教学本领；要想提高学 生素质，首先就要提高教师自身的素质。在教育工作中，做到为 人师表，率先垂范。二、精益求精，追求卓越。“学高为师，身正为范”，教师职业须永远保持“学高”这一范畴，“逆
35、水行舟不进则退”。多年来，我从教育教学刊物中 汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前，新一轮的基础教育改革 已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合 自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学 风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设了一个富 有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在 学习中学会交流，提高学习能力。在学生中开展探究式学习，使 学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同 伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。三、确定专题，加强研究。在进行专题研究时，要充分发挥自己的特长和爱好。平时， 我注重教学资源的开发和多媒体
36、课件的制作。因此，我总是从教 学资源的开发着眼，从身边的教学课件实际入手，选定适当的研 究范围或方向。本学年我注重了教学资源的开发，加强学生英语 会话能力的培养，我进行有目的地教育，注重活动方法、步骤的 具体指导，在行知村广播台指导时，强调认真准备、认真写稿、 认真审稿、认真读稿，确保广播台的收听率。加强对典型个案的 剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。另外，尝 试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论 文、教育故事、课后反思等形式来呈现，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大 胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高
37、质量、 个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解 所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自 我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教学研讨活动，在与 别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、 奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。本学年， 认真写好每天的教学随笔，数量达上课总数的50%,能保质保量地 完成教科室布置的任务，积极做好课题研究工作。也许我一辈子做不了教育家，但我愿意做一个幸福的追求者。 我觉得我的人生之路洒满了阳光，我的生活既充实又快乐。因为 我耕耘的是我心中的乐土。 “以教促研，以研促教”改变着我的 行走方式，打造属于
38、我自己的“教师品牌”，是它让我踏上了专 业成长的快速列车。我知道，在专业成长的道路上，要走的路还 很艰苦。我将不断地在学习中认识自我，在反思中挑战自我，在 实践中超越自我。扎根乡村，奉献教育，无怨无悔。科研部简洁的工作总结篇10本学期，在小店区教育局的统一安排下，我校进行了课堂教 学改革的大胆尝试。为了提高教师素质，改进教学方法，提高课 堂效率，我校有计划有组织的展开了校本教科研活动。活动中领为同学服务”的理念，在学院领导和学院团委学生会的关怀与支 持下，开展了一系列活动，取到了很好的效果。在自我总结中， 我们将再接再厉。二、日常工作及惯例活动在平日里，学科部主要负责一些与同学们日常学习息息相
39、关 的琐碎事务，及时关注教务处、教师教育学院等网站，及时转载、 发布讲座、考试、报名工作、专业技能培训等各类信息，例如“博 雅讲堂”信息发布、期末和英语四六级考试信息发布等等。今年 三月，我部还联合纵横辩论队主办了第四届“纵横杯”辩论赛， 同学们参加永踊跃，气氛良好。总之每一件事情，我部都力争做 到实处。三、院精品活动今年四月到五月，我院开展了主题为“辛亥儿女，壮志中华” 精品活动。在本次精品活动中，由于院里考虑到我部正在承办最 佳师范生活动，我部与学刊部共同配合负责的是暖场视频的材料 收集工作，顺利地完成了工作任务。活动当天，本部全体人员到 活动场参与到了灯带制作、手灯制作、人员管理、会厅装
40、饰、等 细小工作中，贡献了自己的力量。在十二月刚闭幕的第四届开沅历史文化节中，我部主要负责 讲座的组织和统筹精品活动一一首届大学生文化引航能力竞赛题导积极参加，教师主动参与，使新课程理念深入人心，深入到实 践当中。教育教学工作取得了理想的成绩。现将本学年校本教研 活动工作总结如下：一、适应形势，更新概念新课程改革向传统的教学提出了挑战，如何培养学生的创新 精神与实践能力，如何改变课堂模式，怎样处理新教材，提高课 堂效率等问题摆在了我们的面前，为此我们组织教师进行了大面 积的培训，领会课改文件精神，边实践、边探索、边总结，通过教 研活动去寻求答案，这样我校的教研活动目标明确，教师参与积 极性高。
41、二、加强管理，提高效率为保障教研活动的顺利开展，我们制定了教研活动计划，分 学科、定时间、定地点开展活动，实行组长负责制，每次活动包 片领导必须参与，严把考勤关、质量关。每次活动都有主题、有 主讲人，小组成员轮流主持，个个发言，由于制度健全，管理得 当，教研活动卓有成效，涌现出刘莹、贾丽娜、李瑞芳、屈静霞等 教研积极分子。三、内容丰富，形式多样我们教研活动的内容包括理论学习与实践活动，涵盖教学的 方方面面，我们或以校会的形式进行业务培训，或更多以学科教研的方式，学习新课标，学习课程改革纲要，研究教材，探索教 法，教学情分析，集体备课，论文研讨，反思等。通过大家的研究 讨论，互为学习，取长补短，
42、使教研活动成为教师汲取力量的源 泉。本学年，我们的实践活动主要是以课堂为主，就是听课、评 课、研讨。我校组织教师开展了轮教活动、示范课、观摩课，每次 活动主讲教师精心准备，同课教师积极参与，课后每位教师各抒 己见，加以评点，说不足，提建议，本学期，我校深入开展课堂教学改革确定了 “展示目标-预 习检测-合作探究一目标达成”的课堂教学模式。主要从以下几 方面着手：（一）集体备课根据我校实际情况，建立“学科组”集体备课制度。各学科 组在教研组长的带领下，在规定时间内每人各备一个指定内容的 教案，再利用每周集体教研的时间集体备课，大家在一起集思广 益，取长补短，组合成一篇课例。（二）课堂实践在集体备
43、课的基础上，教研组的每个成员均用这篇课例上课。 待第一位教师上课后，老师们针对教学内容、教学重点、教学策 略、教学手段、教学效果等进行评议修改后再由其它同科教师在本班进行教学展示，直至最后定稿。（三）课后反思每位教师就自己课堂教学情况进行自我反思，在此基础上由 备课主负责人就本课教学写出教学反思，以供大家今后学习借鉴。与此同时，我们还多次组织教师外出听课，参加省、市、区 教科研活动，为提高我校教师的业务素质，提供了平台，创设了 条件。通过校本科研活动研究，教师转变了教学观念，在引导上下 功夫，重视了基本功训练和自学探究能力的培养。每位教师都自 觉自愿投入学习中，知识面大大加宽，分析处理信息能力
44、大大加 强，还撰写了有价值的心得和教案。我们的教师正逐步由“教书 匠”向“研究型学者”转变。教师在教学中注重创设自主探究的 情境，激起学生的求知欲望，打开了学生思维的闸门，增强了学 生的学习内驱力，学生的学习由被动接受到积极参与，主动探究。 在学习过程中，能积极主动地进行各种学法的尝试和探索，并及 时作出自我评价，了解自己的学习现状，反思现状，总结经验教 训，进行学法的改进，学习状态的调整，使自己始终处于一种学 习的兴奋状态。我们收益颇多，但困惑也不少。其中主要有：1、如何建立全面评价教师的体系。2、如何处理好课堂气氛活跃与“知识目标”落实之间的矛盾。科研部简洁的工作总结篇11本学期，我校的教
45、科研活动按照原定的计划顺利开展，坚持 以“有效教学”为核心，积极推进“有效课堂”教学构建活动， 整体提高学校教学质量以及教师的教科研水平。一、学习并落实新常规为贯彻落实温州市小学各学科教学常规（试行），推进课 堂教学变革，进一步提高我市小学各学科教育教学质量，我们组 织全校教师分学科分教研组学习了温州市小学教学常规，通过 研读资料、讨论方式，帮助教师树立新教学常规意识。为了让新 常规落实到每位教师的课堂中，我们还组织教师积极撰写教学设 计，参加评比。二、加强教师队伍建设教师的发展关系着学校的发展，我们时刻把教师的成长发展 作为教科研工作的重点。为了发挥名优教师的辐射作用，我们开 展了师徒结对活
46、动，名优教师一对一指导一位年轻教师，在课堂 教学方面进行指点。在本学期的“赛课晒课”活动中，我校拍摄了 14节公开课 录像。在拍摄前，各教研组组织教师进行了磨课，一节公开课， 有的教师磨了一次又一次，只为求得最好的教学效果。各位名优教师在这次活动中也起到了很大的作用，陪着执教老师一次又一 次的磨课，修改教案。在大家的努力下，学校教研氛围浓厚。在 今年的骨干教师评比中，我校共有五位教师入围了市级骨干教师 评比。为了提高教师的基本功，6月27日，我校进行了教师基本功 钢笔字比赛，并评选出了一二三等奖。作为一名教师，一手 漂亮的字不仅能感染学生，而且能达到教育、引导学生的效果， 本次比赛也增强了教师
47、书写的意识。三、完善质量监控机制教学质量是学校的生命，除了抓好平时的教学工作，我们还 严抓质量监控工作，规范考试管理。本学期，我们重点抓毕业班 学业质量，为了让学生适应今年的考试，我们进行了两次模拟测 试，测评后及时进行数据分析，指导毕业班教师及时调整和完善 复习计划。四、开展送教结对活动本学期，我们与茗春小学继续开展了结对活动，4月2日，我 校邹小芳、吴淑曼、李聪聪为茗春小学送去了三节高效生本课堂， 也给茗春的老师送去了最新的教学理念。回顾这一学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在 许多的缺点，在今后的工作中，我们会更加努力，使教科研工作稳步前进。科研部简洁的工作总结篇12坚持科研兴教
48、战略，是深化教育改革，全面推进素质教育， 促进学校发展的动力支持。本学期来，学校教科研工作围绕“科 研兴教”的主题，扎扎实实开展工作，取得了一定成效。一、健全组织规范管理为充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研 管理，学期初，进行了师徒结对活动。有经验的老师指导新教师， 承担培养青年教师的任务，并在结对活动中共同探讨共同进步。 教师们努力学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、 总结先进的教科研信息，积极推广优秀教育科研成果，以此带动 广大教师参与教育科研。本年度，学校承担区级以上课题7项。为加强课题的过程管 理，学校要求各课题组按照所制订的实施方案，根据实际情况， 适当人员分工，落实研究任务，定期举行集体研究活动，撰写研 究心得和课题个案，期末进行一次阶段性总结。同时，重视过程 性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理，其中已有四个 区级课题顺利结题。二、加强学习培养队伍高素质的教师队伍是深化教育改革，全面推进素质教育的根 本保证。学校加强了教师的教育理论学习与总结，出版发行教师 教育论文，每月学校推荐教师阅读与教育有关的书籍，并在学习、 思考后撰写读后感。教育教学工作扎实到位，教师都撰写了一定 数量一定质量的反