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1、学期英语工作计划汇总（17篇）学期英语工作计划汇总（精选17篇）学期英语工作计划汇总篇1一、本计划制定的依据1、学科教学要求背景分析：二期课改树立为学生提供学习经历并获得学习经验、以学生 发展为本、以改变学生的学习方式为突破口等观念。根据高中英语教学大纲，高中英语教学的主要目的和任务是 巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的 能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。课程标准对英语学科的要求，新标准强调课程从学生的学习 兴趣、生活经验出发，倡导体验、参与的学习方式，发展学生的 综合语言运用能力，改变过去英语教学重“读”、“写”，轻 “听”、“说”的问题。重视与现实生活的
2、联系，注重实践应用， 加强教材的弹性，教师创造地进行教学，使学生具有英语语用交 际能力。分层教学、充分利用学校教育资源和网络资源创设学生语篇 意识学习环境，拓宽学习渠道，开发语篇思维实践环节，在语篇 意识中训练学生四项技能，能使“知”和“能”有效结合。本学 于管理和运用分三类：职能处室类、小学类、中学类等进行统计, 即便于迎查又利于查询服务。6、做好档案的借阅工作。实行档案借阅登记制度，按照各部 门档案借阅管理标准办理借阅手续。7、按照“以迎查促工作”的思路，开展内部检查、评估、评 比工作，为迎接督导评估做好档案工作方面的准备。8、建立处室（级部）活动与档案室通制度，学校举办重大 活动，主办单
3、位事先通知档案室，将收集的文字、图表、声像、电 子等文书文件资料，办理登记备案。9、开发利用档案信息资源，广开服务渠道。10、配合学校的各项管理工作，以积极主动热情的服务态度 做好档案提供利用工作，树立良好的窗口服务形象。（四）其他工作1、开展档案编辑工作。努力编纂好学校档案工作中的大事鸡、 组织机构严格饿、文件汇编等常规性编演材料的同时，运用现代 科技手段，使档案信息输入、检索、利用等自动化。2、向兄弟学校学习先进经验，积极业务培训、不断提高档案 业务管理水平。3、加强对库房规范化管理，严格实现“十防”制度（防盗、 防水、防火、防潮、防尘、防鼠、防虫、防高温、防强光、防泄密）工作，为档案的保
4、管和安全创造良好的环境。4、做好保密、安全工作5、加快档案管理的现代化建设。实现档案管理思想现代化、 管理手段现代化、管理人员现代化。6、建立档案管理工作岗位制度。学校分管档案工作领导、档 案管理员、处室管理员、处室分管档案工作领导、兼职档案人员 等，各司其职，共同搞好学校的档案管理工作。学期英语工作计划汇总篇3一、指导思想：以中学英语课程标准为标准，全面提高学生的英语综合 能力素质与交际能力，以贯彻“以学生为主体”的原则为首任， 抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。 以校本研修为主线，以课堂教学为载体。结合教学实践中遇到的 问题，进行讨论研修，促进以改进实践，提高成绩、
5、促进教师专 业成长为目的的校本研修制度，狠抓良好校风、教风、学风的养 成教育，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，力争使 我校的教育教学质量全面提升。二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改 完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观 念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和 互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使 每一位教研组成员都有收获。三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学 习的新内容
6、。本学期继续重点学习中小学英语课程标准。领悟 新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体 系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注 学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努 力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与 实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些 理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好 活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活 动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习 意识培养的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点
7、， 以合作学习的实效性为重点。（二）抓好教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好“教学常规的学习和实施工作，组织本教研组 教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。2、加强教学研究。发挥群体优势，提高备课质量的重要途径， 是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组 要积极组织开展学科讨论，做到有计划、有目标、有实效。每次 讨论要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切 实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。3、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点 及难点的确立更加明确。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，
8、做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕 相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等 形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。学期英语工作计划汇总篇4一，所教班级的基本情况经过上学期的教学，学生已经基本适应了上课的过程，掌握 了一定的学习方法。然而，学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆 不理想，英语听说读写能力有待进一步提高。二，教学指导思想认真学习新课程标准，树立新理念，探索新的教学方法，在学校教学计划指导下工作。根据我校高一学生的实际，特别注重 培养学生的自主学习和合作学习能力；形成有效的英语学习策略； 培养学生综合运用语言的能力；特别注意提高学生用英语思考和 表
9、达的能力。继续拓宽学生知识面，全面培养听、说、读、写能 力，理解、分析、阅读能力，使学生尽快适应高中学习。三.教材分析根据新课程改革，本学期普通高中标准实验教材的英语模块 是必修和必修(4)。(人民教育版)共10个单元。共有十二个模 块。其中两个是复习单元。具体安排是：10个模块，每个模块需要10个课时。课本的学 习可以这样进行。中，新课程8课时，单元复习检查2课时。四、教学内容这学期主要学习必修三和必修四。要求学生掌握每个单元的 粗体字和重要句型；语法主要是：个情态动词的用法；名词性从 句包括宾语从句、表语从句和同位语从句。主谓一致；动词“Ving” 的功能用法。其中名词从句和动词“Ving
10、”的功能用法是本学期 教学的重点，也是学生学习的难点。动词(verb的缩写)主要措施(a)教学：1 .为了让学生打好基础，避免知识断层，这学期，学生要计划将时态、句型、定语从句、状语从句、不定式动词和一些不好 的单词、短语和句型插入到本单元的新课教学中。2 .在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一开始对 学生进行听力训练。除了利用课堂时间，我们还坚持利用课余时 间给学生一些带中英文字幕的英语片段、有趣的视频和经典电影, 让学生融入到一个讲英语的环境中。3 .在口语表达方面，这学期要密切关注学生的口语表达，在 教学过程中下大力气设计教学，每节课安排学生口语的提高。具 体措施，每周2463节
11、英语课，抽出5-10分钟，安排一两个同学 在讲台前练习英语口语表达。形式多样，可以是即兴演讲演讲、天气预报、政治新闻、幽默、笑话或搞笑故事、戏剧、读诗、欣赏美国文学等。4 .在词汇方面，单词一直是学生学习和记忆的难点和薄弱环 节，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，要重视词汇教学， 注重单词的记忆和巩固，掌握词汇的意义和用法。让学生掌握背 单词的科学方法，养成经常查字典的习惯。为了给学生的单词打 下坚实的基础，在每周的单元学习结束前，要对学生进行两次单 词听写检查，一次供学生相互评价，另一次供老师亲自复习。5、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也 是高考的重头戏。在单元教学中精
12、心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计 划的指导学生掌握科学的阅读方法。6、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力 求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予 英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句 型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日 记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。（二）在教研方面：1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些 内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。 认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行
13、自习辅导和批改作业。2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学 能力。3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有 利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教 师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、 难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全 组人员共同探讨，最后确定下来。总之，要做到因材施教。学期英语工作计划汇总篇5一、继续进行新课程理论学习，不断提高英语教育理论水平。利用各种教研形式，首先安排好教学骨干以上教师的有计 划的英语教育教学理论学习。本学期学习重点：“友善用脑”理 论和“杜郎口 ”教学模式。各教研组结合本校
14、实际在所订学期教研计划中安排一定量 的英语教育教学理论学习和研讨交流。在教学研讨活动中，区、片安排准备充分的课堂教学观摩 研讨。在选定课型、教案设计、重点评析、课堂小结诸环节做到 扎实有效，并结合教学实际，学习实践新课堂教学模式。探讨新课程有关课堂活动的实效性，研究传统教法中教学 手段的合理取舍和新旧教学手段整合的方法，以适应新课程理念 下的总体教学目标要求。二、培养年青教师，切实发挥骨干和学科带头人的示范指导 作用，努力提升初中英语教师的教学基本素质和教学水平。教研组要对师徒结队做好阶段性小结。本学期指导的重点 是落实“初中英语常态课教学要求”和如何应用好课堂小组合 作学习形式。依据区教育局
15、考核要求，本学期骨干和带头人要认真履行 职责，对所带教师要落实培养计划并达成帮带目标。骨干和带头人应在校、片、区教研活动中担负具体的指导任务，其主要形式有送教到校、讲座、备课、教学案例示范、练习 精选和命制。在新评选的教学骨干中培养具有一定理论水准、课堂教学 水平较高和综合素质较好的新人。三、规范学科管理和教研活动，促进教学研究水平的提高。根据教育信息化年总体要求，继续做好中学英语教研网站 的建设和管理工作，及时提供对教学有实际帮助的中学英语教学 信息资源。完成7-9年级单元的课件整合，并开展网络教研试验。 做好课件制作比赛评比工作。按“初中英语常态课要求”，切实抓好常态课教学。要求 备课组长
16、、教研组长、中心组成员及骨干以上教师率先上好常态 课。推行小组合作学习形式，要求分工明确，小组活动时兼顾水 平差异，每节课要让不少于2/3的学生能参与教学活动。加强学科中心组和各年级中心组建设，做好课题研究的延 续工作。各校教研组、备课组将观看“江苏省送优质资源下乡工 程英语课堂教学片”纳入平时教研活动。结合观看教学片，重点 研讨如何提高课堂教学效率。做好单元卷命制评比工作。建立并完善片、校级教研档案。四、加强毕业班的教学和复习工作，努力提升教学成绩。适时调整初中毕业班教学进度。处理好英语人机对话与教 学及复习的关系。做好英语人机对话教师再培训工作，要求人人过关。根据区“初中毕业班英语教学复习
17、计划”，着力提高毕业 班教学和复习水平。提高初中毕业班英语教学及复习研讨会的质 量，即抓住主线，突出重点，分层要求，突出实效。对英语学困生要求真心关注，适当降低训练难度，力求使 其学习成效不断有所提高。修订备考手册，扩充完善初中分类题库，供教师教学评估 选用。继续做好骨干、带头人对薄弱学校毕业班的定点帮扶工作, 建立帮扶考核档案。学期英语工作计划汇总篇6新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划， 各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订 教学计划如下：1、认真领会杨校长、张校长在开学动员会上的讲话精神，明 确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。2、认真学习教
18、研组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本 教研，积极参与集体备课，认真上好每节课，提高教学质量提高期校教研组对本学科的要求是体悟二期课改理念，依托信息技术, 根据新教材的特点来优化课堂教学结构，把知识的传授与能力的 培养、素质的提高结合起来，把教师的教与学生的学融为有机的 整体，重视提高课堂教学质量和效益。2、年级学生现状分析：面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高 中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分 学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错 误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。 学生中普遍存在单词积累太少、运用英语思维
19、能力不强的现象, 好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷 上得到一定的呈现。从记忆、理解、应用、综合这几个方面的能力来看，大多数 学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是 面对较复杂的单选题和翻译题，无从下手。说明学生的语法功底 薄弱，句式分析思维能力差。从分层教学结果来看，分层教学对 各个层次的学生的学习有一定促进作用。首先在学习动力上，感 到有压力知道要努力进步了，因而在学习态度上较前端正。其次因材施教真正赋予了实际意义，在提高班上的教学满足 了学习能力较强的学生想学更多知识的要求，牛津教材丰富了大学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决
20、定做好下面的工作：首先是课前准备，一定要备好每堂课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个词都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原 有的知识水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能 会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何教会 学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节 知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节课、如何 对待每次练习与测试。其次是课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的
21、情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了， 克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发 学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少 而精，减轻学生的负担。最后还要做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高 兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生 的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励 着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交 谈时，对他的处境、想法表示深
22、刻的理解和尊重，还有在批评学 生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平，积极参与听课、评课，虚心向优秀 教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的 教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面 提高自己的教学水平。4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做 好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与英语教学有关的 书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍， 认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为 教学工作和内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己， 努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提
23、高自己的教学水平。学期英语工作计划汇总篇71 .加强组内学习，坚持每周二的集体备课，做到定时、定地点定人、定内容，积极探讨教学的新思路、新办法。2 .作为学科基地，努力配合教研室做好各项工作，发挥学科 基地的辐射作用，再创“优秀学科基地”。3 .组织好市内我校承担的两节公开课以及本校的青年教师公 开课和骨干教师公开课，并开展好评课活动。4 .实施“青蓝工程”，作好青年教师师徒结对，新老教师相 互听课，共同提高，促进青年教师迅速成长。5 .动员老师积极参加校本课程的研究，做好拓展性课程的开 设的准备工作，并加强课题研究，鼓励大家撰写教育、教学论文。6 .各备课组开展有特色的教学活动，高一注重培养
24、学生良好 习惯，狠抓阅读和词汇教学，积极探讨阅读课新模式，抓落实， 重实效；高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下 阶段，培养口头和书面运用英语进行交际的能力，指导他们掌握 有效的学习方法，使他们乐学更善学。如：学会观察语言现象, 总结语言规；掌握各种解题技巧；坚持预习，学会看书；积极思 考、大胆质疑；学会记笔记和整理笔记。高三年级着重做好帮困 与培尖，每周1次，专人负责。7 .组织好省中学生英语口语大赛和“希望之星”英语大赛的 报名和参赛工作。8 .加强各校之间的业务交流，积极参加市教研室组织的各项活动，有条件的话，组织老师赴外市、（省）学习，了解教学新动 态，开拓老师的视野。9
25、.协助教研室和学科基地，开好高三复习研讨会。学期英语工作计划汇总篇8一、工作重点：以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究, 提高教学质量。二、工作目标：组织有针对性的教研活动，通过活动让老师们将“基于学情、 学为中心”的教学方式变为自己的基本教学方式。收集成功教学 课例，让老师们通过相互的学习，取长补短，提高课堂教学水平。二、王要活动：1、在上一届的基础上，继续开展“英语节”活动，促进学生持 续的.个性发展，全面提升学生的素养。积极响应学校开展职业体 验教育，结合英语学科特点设立“朱生豪翻译社”，并将社团和校 本课程相结合，由潘嫦老师在七年级开设校本课朱生豪翻译社。2、关注年青教
26、师的培养和成长。本学期英语组增加了潘嫦和 徐彬彬两位新教师，分别由李挺老师和高立忠老师担任她们的教 学指导师。通过师徒结对的形式帮助两位老师站稳讲台。除了两 位新教师外,英语组还有几位教龄五年内的教师，本学期还要创造条件，鼓励年轻教师通过参加教研活动的形式，提高教育教学水平。3、加强各年级备课组教研活动的管理。(1)每周一次的备课组活动要定时、定点、定人、定主题。七 年级以听说课教学为主，八年级以阅读教学为主，九年级除了要研 究新英语学业升学考试系统下的教学对策，更要关注如何提高后 20%学生的成绩。(2)做好备课组命题工作。做好单元检测的分工、命题，通过 检测进行查漏补缺。并对单元卷及期中、
27、期末测试郑进行及时的 分析，优化下一阶段的教学。(3)三个备课组各开展一次主题教研活动，本组的各校区老师 均要参加。主题由备课组自定。4、开展高质量的校本教研活动。(1)以“促进有效学习”课堂变革为核心开展校本教研活动， 做好主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。(2)深入三个年级段四个校区进行教学调研，通过听课和座谈 等方式了解本组老师新课程课堂教学方式改变落实情况，让老师 们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的基本教学方 式。(3)做好校本教研活动的归纳与总结，收集成功教学课例，让 老师们通过相互的学习提高课堂教学水平。5、加强校际间的交流：各年级备课组长要加强与兄
28、弟学校的 联系，取长补短。关注市里的两个活动：市第二批“学为中心”课 堂变革示范学校及优秀学科项目评比及新英语学业升学考试的听 力口语试卷和笔试试卷。学期英语工作计划汇总篇9本学期我们英语教研组将继续强化教育质量观，完善和深化 英语学科教学常规，立足课堂教学，创学生喜欢的课堂，提升教 师教学研究能力，进一步加强教研组建设，发扬团队合作研究的 精神，为提高我校的英语教学质量而努力开展各项工作：一、加强教研组建设，开展形式多样的教研组活动。可以进 行教育理论的学习；观摩评议教学课；交流课题研究情况；进行 说课的探讨；组织教师观看网上课堂，提高教师的专业水平等活 动，丰富教研组活动的形式，形成重研讨
29、、重实践、重反思、重合 作的教研氛围，争创特色教研组。二、为创学生喜欢的课堂，要不断研究教材，研究学生，研 究教法，探索提高课堂教学效率的途径和方法。要根据学生的特 点，因材施教，培养学生学习英语的兴趣，强化基础，适当提高， 减负增效，落实“教学五环节”，提高教学质量。我们将加强联 组教研，交流教学经验，互相学习，形成校本教研的氛围。三、备课组活动要定时定点，实践“自备、集备、再备”的集体备课模式，倡导教师集体研究、通用教案与个体设计创新教 案相结合的备课方式，充分利用集体的智慧，增强备课的实效性。 每次活动要有主题、有内容，有详细记载，以保障备课的质量。四、努力提高课堂教学的实效。要根据学生
30、的不同认知水平， 运用灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣，想方设法向 四十分钟要效益。教师之间将相互听课，共同进步。每位教师每 学期至少上一节校内或组内公开课，本学期听本学科课不少于8 节，备课组或教研组内做到一课一评，还将请专家来指导我们的 课堂教学。五、精心设计和布置作业。教师要根据教学要求和学生实际， 精心选择、编写习题，努力让作业设计体现针对性、巩固性和实 用性，对课堂作业和练习要坚持做到面批与反馈相结合。做到“四 精”（精选、精练、精批、精讲）和“四必”（有发必收，有收必 批，有批必评，有评必纠）。六、加强对学生的辅导。教师要及时捕捉到学生存在的问题， 从而对学生进行个别或集体
31、的学习辅导。特别对学困生要有耐心, 常抓不懈。而对一些学有余力的学生，教师可以对他们进行提高 性的学习辅导，鼓励他们参加各类竞赛。此外，对阶段检测要进 行仔细的质量分析，查找出存在的问题及解决措施。七、以教科研促教育实践。以青年英语教师研究小组为主,全组进行“有效教育”的实践研究，特别是在对学困生的单词识 记方面，研究探索一些可行的方法，以提升教学质量，创学生喜 欢的课堂。八、将开展一些适合学生的课外活动和小竞赛，激发和培养 学生学习英语的热情和兴趣，增长知识、开阔视野，在校园中营 造英语氛围。学期英语工作计划汇总篇10指导思想：积极贯彻学校以及教研组工作计划的精神，以二期课改为推 动教学工作
32、的行动纲领，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索 分层教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实 基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵 活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。工作要点：1 .认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，在每周的备课 组活动上，组内教师对一周或一个单元的教学内容进行重，难点 以及教学方式方法的讨论，然后确定主备人，由主备人写出教案。 对每一教学内容在下周的备课组活动时间进行集体反思。另外利 用我们备课组老师在同一办公室的便利，随时开展非正式的备课 活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。2 .开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极
33、分化 比较明显的情况，利用每周一至五的分层课时间，对不同程度的 学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中 等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重 强化课本基础知识的巩固。在课外方面，备课组还要以阅读为突 破口，每周建议学生读中学生英语辅导报或老师推荐的文章， 拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中， 组内老师们要认真参与指导与检查，确保实施的质量。3 .认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到 互相取长补短，互相切磋，互相帮助。4 .组织年级学生参加科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。5 .进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老
34、师 根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教 学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为 组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。6 .在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识, 教学中要渗透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机融合到 学生的日常学习中。学期英语工作计划汇总篇11为了适应教育局、学校提出的教学质量年的新要求，缩小上学期和兄弟学校联考存在的差距，进一步搞好七年级英语教学教 研工作，本学期我们将进一步强化集体备课活动，努力提高教学 案、课堂的质量和效果，从而提高教学效果，努力壮大自身力量， 争取赶超。因此我们将采取如下措施：1 .认真
35、准备上好教研课，做到教研课覆盖组内所有老师，力 争覆盖所有课型。本学期，课堂教学要严格按照学校要求的教学 案模式进行，每节课必须做到能完成检测，同时组内每个人把教 研课要当成示范课来上，要不断探索将教学案流程和实际英语课 堂以及英语课件相结合的更好的办法，另外，我们也将利用集体 备课的时间，学习优秀课视频，通过组员学习不同老师的课，感 受不同的教学风格以及不同课型的教学方式，从而博采众长。2 .认真进行集体备课。严格按照听课一一评课一一主备人发 言一一众人讨论修改一一众人讨论下次主备课内容和知识点以便 下个主备人备课这样的流程进行集体备课讨论。上学期我们在讨 论下周备课内容和知识点上做得不够好
36、，本学期我们将进行这方 面的改进，力求做到尽可能准确地把握重点难点，组内老师要讨 论争鸣、畅所欲言，最大程度完善教学案。3.主备人认真备好初稿，尤其是知识点的设计和课堂检测和 作业布置的题目设置。上学期，我们初一组就进行了教学案知识 点设计的改进，我们将知识点相对集中并清楚地用矩形框框出，家的阅读材料，扩充了词汇，补充了语法学习，更重要一点生动 有趣的教材使学生学习兴趣加浓。这样他们的学习能力不断提高。补差班的教学使学习感到吃力的同学能得到喘息的机会，从 基础补起，让他们对自己的学习充满信心，相信自己把薄弱环节 扎实后也能作学习能力较强的学生。学生学习单词、词组、句子 时培养英语思维能力，学生
37、在这样的学习中努力进步。二、本计划应达到目标和力争达到的目标：使学生养成应有的英语学习习惯和方法，主要包括：坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的 多种方法；学会观察语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结 出某词的用法）；学会查英语词典并勤查词典；养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解 题技巧；坚持预习，学会看书，养成阅读习惯；积极思考、大胆质疑；学会记笔记和整理笔记。力争在保证原有位置的基础上有所提高。以便学生查找和以后背诵复习，在知识点设计上，每次都将知识 点进行条目话，非常清晰，另外用半开放式题目辅助知识点讲解， 这样易于学生自学
38、和迁移。本学期我们将继续这种方法，另外在 此基础上，设置一些不同层次的知识点，以满足不同学习水平的 学生需求。在习题设置方面，我们将努力做到更精、更优。一方 面，广泛占有资源，购买丰富的讲解书籍和各层次习题集，在备 课时广泛挑选，务求题目紧扣重点，紧扣课堂教学内容；另外在 题目设置上要考虑常见的考点设置和考试题型。4.做好阶段复习工作。每周主备人出好一次周末作业，做到 紧扣本周重点，再次操练。每单元出好重点短语整理工作，通过 学生复习、读背、默写，再次夯实基础。5.认真做好培优补差工作。优生通常学习习惯较好，能认真 听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识 的应用能力较强；课堂
39、积极发言，课后及时复习；基本上掌握了 一定英语学科的学习方法和学习技巧；有一定的阅读能力。我们 培优的主要思路是：课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；加强 基础知识与交际运用能力的训练；对个别突出的学生进行单独辅 导；在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现 问题，及时解决问题。多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。差生通 常缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正, 学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能 完成老师布置的要求任务。对不懂的知识点也常常不理睬，对知 识的应用较差。我们补差的基本思路是对书本
40、基础知识点进行过 关；上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习 兴趣；要求他们课后及时辅导，并进行检查；抓反复，反复抓，注 意差生情况更糟的出现；努力培养他们的英语学习方法；多沟通、 多鼓励、多关心、多辅导。因此，在教学过程中培优主要有如下手段：1、加强在课堂上口语交际的表达。2、加强对重点课文的背诵。3、注重优生能力的培养，积极参与到project等的动手能力 制作中。4、鼓励、督促、检查学生的自学、自练。补差的主要手段：1、抓基础词汇的读背默写，做到人人过关。2、加强对教学案上的错题订正巩固，力争做到做过100分。 3、补音标，教给学生读记单词的方法，提高学生读记单词的时间利用
41、率，提高学习效率。4、小组一对一式互助，检查督促背诵、订正等任务完成情况。当然不管是培优还是补差，最终要的是教师要提高课堂的精彩度, 要让学生爱学英语，只有学生有兴趣，提高和进步才有可能。总的来说，七年级英语组将抱着打整体战、打持久战的态度 和决心，同心同德，围绕让课堂更精彩、让学生兴趣更浓厚、让 教学效果更明显这几方面，积极开展工作，我们有信心也有实力 用我们的努力带来学生的进步和英语教学的提高。学期英语工作计划汇总篇12一、教学指导思想：义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针， 以培养学生创新精神和综合学习能力为重点，全面推进素质教育。 通过英语课程对学生进行思想情感教育，使
42、学生了解并尊重其他 国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀 文化传统；扩展学生的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历， 提高他们的思想品德修养，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学 生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，逐 步形成有效的学习策略。二、教学目标与要求：让学生通过小学阶段的学习，能就熟悉的话题用英语与老师 和同学进行简单的口头交流，能对事物进行简单的描述并做出自 己的判断。具体目标与要求：（听）：1.能听懂教师用所学语言进行提问和简单的对事物进行描述；2.能在听懂所学的对话，理解 语篇大意。（说）：1.能就课文内容进行问答，并能复述对话大意； 2.能就
43、熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据 要求进行表述和表达；3.能在日常交际中就熟悉的话题进行交流。（读）：1.能独立阅读生词率不超过3%的题材熟悉的文章，理解 语篇大意，获取有关信息。2.能理解日常生活中的内容简单的对 话话小故事等文字材料。（写）：1.能用书写体熟练、清楚地书写， 大小写、词距、标点等运用正确、规范；2.能仿照学过的题材或 话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求 笔头转述所听、所读的简单内容。（语音）：1.能正确、连贯、流畅 地朗读课文或略浅于课文的文段；2.在口头表达中，语调、节奏 自然，语音基本正确。三、教材分析：小学英语教材为人教版，三四
44、年级为新版，英语教材语法点 很多，也很复杂，虽然没有前几册书单元多，但是比前几册内容 要深很多。这就需要教师与学生把功夫下在平时。五六年级人教 版英语更加难以掌握一些，分为六个单元，涉及到过去时将来时 和一般现在时等不同事态，生词量适中。需要对学困生关注和帮 助。四、学生状况分析:经过上一年的英语学习，大部分学生的英语听、说、读、写能力都有了很大的提高，基本达到了英语学习的目标，但仍有小 部分学生英语成绩仍不近人意，对英语学习产生了畏难情绪。这 部分学生落后的原因主要有：（1）学习态度不端正；（2）部分学 生的家长采取无可奈何的管理任其发展，这助长了学生不严格要 求自己的气焰，也增添了教师管理
45、的难度；（3）学生的基础差，成绩无法进步,情绪消沉、对自己自暴自弃,放弃自己的追求。因此，对于成绩不错的学生，教师应该更多关注如何使其已经基 本形成的兴趣再接再厉，争取在英语学习上取得更大的成功；对 于成绩不太另人满意的学生，要特别做好补差工作。重点工作1 .认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。2 .继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯3 .注意传授知识与及时评价相结合4.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练, 措施1、每周背诵两篇对话2、每周记20个生词，5个地道的常用句子或名言、习语。3、每周阅读三篇英文故事。4、规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。5、坚持日测、
46、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实 行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的 机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感 受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的 人格和竞争意识。6、建立笔记本和预习本，不定时抽查，养成良好写作习惯。7、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进 步，小转变中体味学习的快乐。8、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围：9、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极 性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育 教学任务，
47、使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。学期英语工作计划汇总篇13本学期我校英语组将以县教研室工作计划为指导，以学校和 教导处工作计划为依据；坚持立德树人，以深化初中课程改革为 重点，促进育人模式变革，面向全体学生，关注学生英语学科核 心素养的提升，关注学生的可持续发展；开展教学质量精细化研 究，提高教学质量。工作目标：1、提高英语教学质量，确保因疫情耽搁延误的教学任务。2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。4、开展课外活动，激发学习兴趣，培养口语交际能力。工作措施：一、加强理论学习，转变教育观念1 .组织英语教师继续学习专业理论知识，积极开展
48、教学改革 实践，关注课程，关注课堂、关注学生的学习，提高教学的针对 性和有效性，从而提高教学质量。同时，根据中学生的学习特点 探讨中学英语教学，创建以活动课为主的教学模式，把教学重点 放在培养学生语言交际的能力上。充分利用教学资源，采用听、 做、说、唱、玩、演等方式鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提 高中学生对语言的感受能力，同时发展初步的读写能力，缩短读、 写与听、说间的距离。2 .继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论 书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，以先进的教育教学思 想指导课堂教学改革实践，努力探索提高教学效益的途径和方法。 认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际 积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。二、抓好常规实施，提高教学效益1 .继续学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节