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1、 关于学期英语工作计划汇总9篇 一、工作重点： 以“任务单为载体的小组合作学习”课堂变革为核心开展教学的实践与讨论，提高教学质量。 二、工作目标： 组织有针对性的教研活动，通过活动让教师们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的根本教学方式。收集胜利教学课例，让教师们通过相互的学习，取长补短，提高课堂教学水平。 三、主要活动： 1、加强各年级备课组教研活动的治理。 (1)每周一次的备课组活动要定时、定点、定人、定主题。七年级以听说课教学为主；八年级注意如何深挖教材的内涵，让学生做到学以致用；九年级讨论如何利用分层教学优势应对新英语学业升学考试系统。 (2)做好备课组命题工作。做好单元检测的
2、分工、命题，通过检测进展查漏补缺。并对单元卷及期中、期末测试郑进展准时的分析，优化下一阶段的教学。 (3)三个备课组各开展一次主题教研活动，本组的各校区教师均要参与。 2、关注年青教师的培育和成长。本学期英语组增加了孙盛豪、朱城爽、李馨霄三位新教师，分别由吴佩瑶、林丽、林若谷教师担当她们的教学指导师。通过师徒结对的形式帮忙两位教师站稳讲台。除了两位新教师外，英语组还有几位教龄五年内的教师，本学期还要制造条件，鼓舞年轻教师通过参与教研活动的形式，提高教育教学水平。 3、开展高质量的校本教研活动。 （1）以“任务单为载体的小组合作学习”课堂变革为核心开展七年级的校本教研活动，做好主题研讨活动的整体
3、规划，提高教研活动的针对性和有效性。 （2）以“新常规精品百课评比（教学设计）”评比为契机，开展全组的教学设计评比，鼓舞青年教师通过备课磨课打造高效课堂，提高自己的教学力量。 （3）开展组内的命题培训，促进年轻教师尽快学会科学地命题。 （4）深入三个年级段四个校区进展教学调研，通过听课和座谈等方式了解本组教师新课程课堂教学方式转变落实状况，让教师们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的根本教学方式。 （5）设计好基于初中生英语学科核心力量的应用性拓展课程架构，引导教师关注学用结合，培育、激发学生的学习兴趣，让英语真正成为学生今后生活和学习的一个工具。指导好市级教研基地学校开展相关的讨论与
4、活动，努力吸引更多的学校开设英语应用性拓展课程。 学期英语工作规划 篇2 一、本学期指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、兴趣是最好的教师!教学要生动活泼，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、教学也要因材施教。在面对全班的同时也要敬重个体差异;关注每个学生的情感和学习状况，并进展指导。 3、课堂突出学生主体。采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 4、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。
5、总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、所教班级学生根本状况分析： 现在我所教的八年级中，总体而言同学根底相对薄弱，更要在学习中注意对初一学问的复习和稳固。学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语在中考中所占比重很大，是学生初中英语学习的分水岭，也是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克制困难，用自己的努力换得学生成绩的提高 三、本学期教学目标： 1、在学习方法中教学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、在课堂教学中能听懂教师在课堂中对本章话题的陈述并能参加争
6、论，让学生在教师的指导下能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 3、注意“说”在英语学习中的意义，积极完成晨读任务。 4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。并能依据学到的词汇进展根底的阅读理解并运用适当的阅读策略。 5、能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。 四、详细措施： 首先，充分利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教学资源，制作生动好玩的PPT，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方式，提高教学效果。 其次，严格要求抓根底，抓单词，在教单词
7、时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考察力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子构造的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。 再次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大局部学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞
8、赛。 最终，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，鼓励他们努力学习英语，提高英语成绩。 学期英语工作规划 篇3 本学期我担当小学四年级下册的英语教学工作，有4个班级，120名学生，深感责任重大。新的内容，新的学生，新的环境，对我来说是一种新的挑战。重任在肩，惟有鼓起士气，不辜负领导的盼望，提高学生的英语成绩，给家长一份满足的答卷，做到问心无愧。为此，特制订以下工作规划： 1、仔细备好每一节课： 一节课质量的好坏，一多半取决于教师的提前预备，教材内容的熟识和理解，各局部之间的有机联系，顺畅连
9、接；教具的制作预备；教学方法的选择；教学用语的选用；学生学情的把握。这些都需要教师细心去把握。只有仔细备好课，才能使课堂生动好玩，牢牢抓住学生的留意力。 2、专心上好每一节课： 预备工作做好后，要提早进入教室，留意稳定学生心情，观看环境变化，让学生做好课前预备。上课铃声一响，便要抖擞精神，拿出自己最正确的状态去面对学生，根据预先的设想去分步实施。在实施过程中，会有少许与原先备课时设想不同之处，如学问点的适度扩展，学生发音的准时订正等，尤其要留意学生听讲时的心情、态度，准时恰当的掌握，使课堂流程顺畅、平稳的进展。上课过程中，保持激情和热忱，关注更多的学生，使优差学生都学有所获，对不仔细听讲者准时
10、提示、善意点名，使学生乐学、善学。在课堂中，偶有突发大事，肯定保持冷静，恰当处理，多向有阅历的教师请教。把握好课堂的40分钟，才有提高学生成绩的可能，实现工作目标才不会遥远。 3、仔细批改好作业： 本学期我们会有课堂作业、家庭作业和小状元。小状元作为练习册，肯定要精批精讲，使学生的课堂学问得到准时的稳固和延长。课堂作业同样要严格要求，使学生养成良好的书写习惯。家庭作业是课堂教学的重要补充，准时复习，减轻遗忘，把握好作业的重量，既减负，又精当。 4、抓好早读治理： 提早到校，催促学生专心、努力、仔细早读。对于学困生给与准时、热忱的帮忙，优秀生可提前预习、背诵下节课内容。早读张嘴，专心读背，学生的
11、口语和听力力量都能得到长足提高。 5、准时总结阅历教训： 工作中难免会有这样、那样的失误，准时总结出来，写出反思，供下次遇到类似状况时借鉴、参考。 6、积极完成学校布置的各项工作、活动： 本学期除常规的教学工作外，还有“青年教师风采赛”和“家长公开课”，我力争在这些活动中提前预备，呈现风采，为自己争光，为学校添彩。另外，“小学生口语100句”活动是我们英语组的重要任务，我会根据要求，仔细实施，使学生们努力提高口语交际水平，学以致用。 新的学期应有新的气象。通过我的努力、学生的努力，信任本学期学生们肯定能取得不错的英语成绩，我会用辛勤和汗水迎接那一天的到来。 学期英语工作规划 篇4 这学期我担当
12、的是高二（三、四）两个班的英语教学任务，经过一年半的教学磨合，我和学生可以称得上是知根知底了，教与学两方面协作比拟融洽。本学期开头时，大多学生依旧特别地仔细。端午节过后，受天气、社会实践等因素的影响，上课的气氛寂静了很多。一学期以来，我努力地提高学生学习兴趣，他们的成绩也在一点点地进步着，现将学期教学小结如下： 一 加强备课组活动，深入讨论教材 上学期开头，我们年段的五个教师就加强了同备课组间的沟通与合作。备课组内形成了比拟深厚的讨论气氛。这学期上的是选修模块7和8的内容，就教材来看，对于我们的学生来讲都是比拟难的，因此我们也更注意教材的取舍，教学任务的安排。在教案这方面，整组先确定教学重难点
13、及教学方法，再分工合作，做到统一教学进度、教案。把握好教材的深度与难度与取舍后，坚决向四十五分钟要质量。 取长补短，加强备课组内听课评课活动。通过坚持这个教学常规，我们在教学的设计上都得到了肯定的提升，同组五人这学期的公开教学得到了教研组同仁的好评。通过这个活动我们也做到了组内共享课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。本学期也都在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。 二细心选用教辅材料，切实加强学生根底 本学期我们依旧选用英语周报作为教辅，对其中的练习进展了选择处理，教材中的听力相对较难，不适合学生。遂选用了周报中难度适中的听力每周一至二练，精听与泛听相结合。其中的根底学问
14、题起到了做为随堂练习和课前小测课后、词汇复习的作用，同时也培育学生选用单词适当形式的意识，有利于新题型短文填空的作答。由于周报中的单项选择常常超前，做为复习稳固之用，对于较难的练习用做分层作业布置给根底扎实的同学。通过合作我们也找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，提高了学生的得分率，增加信念，因考虑到接下来的将是紧急的高三学习，本学期也有意识地逐步从周报中选了有点难度的阅读题，简易结合，消退他们的畏难心情。在写作上，本学期关注的是现象式作文的训练，借助图片，视频，数据等提高学生的环保意识，写作模板也给他们带来了长足的进步。学生的书面表达力量在写长法的协作下，字数上得到了极大提高，量
15、变也带来了质变，取得了成效。 本学期还加强了学生词汇方面的稳固，从网上下载了今年高考英语词汇必备后，我请班上几个笔迹较好的同学查出每个单词的汉意及词性后，每班发了10份材料，让全体同学抄到自己的笔记本上，利用课余的时间进展稳固，每周再全班抽其中一局部单词听写检测。 三、充分利用课余时间连续培优辅差，提高学生学习兴趣 假如说在前面的一年我关注的是学生英语学科上面的辅差的话，那么这学期更着重的是培育学生综合力量的运用上，换句话说是培优辅差相结合。开学初，发觉学生原有学问遗忘率高；年段也正好预备这项活动的开展，就定在每周一中午12：2013：30，及每周三下午第三节自习课以词汇、语法为主体进展培优辅
16、差。确定了培优辅差教材应取材于各模块的内容，以补根底为主要目的。另外，在另一次的.活动中以培优为主，选用的是高考百题易错题，通过比拟，提高他们的分析解题力量，以期高三能学得更好。在学期的培优竞赛中，三四班的10名学生幸运地得到理科总分第一的成绩，反过来又增加了他们的学习兴趣。 由于教学工作时间较长，可能产生定向思维。在今后的教育教学工作中，我将始终爱岗敬业，积极向有阅历的同行及新生力气学习更好更先进的教学方法，努力提高自己的专业素养，并积极运用有效的时间做好自己教育教学工作。高标准要求自己力求为学生的喜爱英语，学业上全面进展和为学校的稳步进展奉献自己绵薄之力。 学期英语工作规划 篇5 英语作为
17、沟通的工具，在社会上和人们的生活中所占的地位越来越重要，不但在学校，在家长们的心目中也占着很重要的地位，如何教好学生们英语这门功课，就成了我始终在思索的问题。而英语是一门外来语言，究竟没有像学母语那样来得简单。作为一名英语教师，就应当给学生创设一种学“母语”的英语学习气氛进展特别必要的“情景教学”。我担当的是初三的英语教学任务，为了更好地完本钱学期的教学工作，特制定以下规划： 一、仔细学习教育教学理论，多钻研课标，多向同行学习，多上网学习别人的先进的教学方法，更新教学理念，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务学问的学习，提高教育教学水平，提高教学力量。
18、 二、教学中擅长摸索，反思，总结，再实践，不断地调整自己的教学方法，使之适应学生，为学生的学习效劳好。教学中注意培育学生的语感，提高发音的正确性，介绍肯定的西方文化，在语境中把握语句和单词的根本意义，逐步获得最根本的运用英语的力量。 三、总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，帮忙后进生树立学习的信念，帮忙他们分析落后的缘由，利用小组的优势帮忙后进生转差，在每一个班都形成互帮互学的好风气，转变后进生的学习状况，转变落后班的面貌。抓好平常的测验关，切实加强课堂达标治理、单元及学期达标治理，深入开展优化课堂教学活动，向四非常钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考察分析，大面积提高教学质量
19、。 四、提高教育信息化水平，积极利用信息技术帮助英语教学，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率。同时还要抓好 “如何培育学生学习兴趣”， “如何培育学生运用语言力量”的讨论。 五、在更新教学方法的同时，把握肯定的教学技巧是特别重要的。出好成绩的教师不肯定都是事事都是自己亲自去做，这样的话会特别累，精力都放在做事情上就没有足够的时间去想自己的教学了。我接触过好多教学成绩优异的教师，他们在谈到自己的教学时都显得特别轻松，由于他们能够充分地信任自己的学生的力量，能大胆地放手让学生做他们力所能及的事情，以此来培育学生的力量，实际上也就解放了自己。比方判作业，检查作业，做教具，辅导后进生，甚至判卷子有时
20、都不必要教师亲自去做，只要你把学生调教好了，一切事情都可以放心地交给学生替你做。固然，这一切事情的前提还是要自己转变观念，一步一步地培育学生，让自己和学生都能适应这种方式。这是我始终努力的目标，我会坚持努力，把自己从繁重的教学工作中解放出来，让学生真正成为学习的仆人。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。在今后的教学工作中，将不断总结已有的胜利阅历，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高课堂教学质量，推动课程教学改革而努力工作。 学期英语工作规划 篇6 一、指导思想 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培育自学力量，
21、坚决表达学科思想的原则。两个关注即：“关注非智力因素的培育，关注每一位学生。”的大方向的指导下，仔细讨论洋思教学思想的实质，吃透其精华，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学讨论中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进展有效的掌控。 二、学科思想 高二英语主要通过学习，使学生稳固，扩大根底学问，进展听、说、读、写的根本技能，培育学生综合运用语言的力量；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的进展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高
22、人文素养。 三、奋斗目标 使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满足，学生满足，学校满足。 四、详细工作和主要措施 1.经过高一一年的强化学习，有一少局部的学生把握了英语学习的根本方法，形成了相对较好的学习习惯，局部学生能够主动地进展英语学习，但不行否认的是，由于我们相当一局部的学生英语没有根底或根底太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大局部的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。 2.对策 由于一般学校的这种极端特别的状况，经过实
23、践阅历，本人觉得教学应当从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度。并协作学校对学生进展全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不落伍，增加包生和辅导工作，尽量让后进生不落伍，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有进展这样多层次的方式进展教学。 3.对学科思想进展深入细致的探究。 通过讨论和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生将来的学习和运用英语打下坚实的根底。 4.在教学过程中，仔细钻研教材，课
24、程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估量学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。 5.上好每一堂英语课，仔细抓好英语尖子生的培育工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。 6.标准学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进展课外听、说、读、写的拓展训练。 五、本学期英语教学进度表 周次内容备注 第一周及前三天Unit 1 Making a difference 其次周Unit 1-unit 2 news media 第三周Unit 2 第
25、四周Unit3 Art and architecture 第五周国庆节大假 第六周Unit3-unit4 a garden of poem 第七周Unit 4 第八周Unit5 The British Isles 第九周Unit5- Unit6 第十周Unit6 Life in the future 第十一周期中考试 第十二周Unit7 Living with disease 第十三周Unit7 第十四周Unit 8 First aid 第十五周Unit 8 第十六周Unit 9 Saving the earth 第十七周Unit9- unit10 Frightening nature 第十八
26、周Unit10 第十九周会考 其次十周Revision（期末复习） 其次十一周期末复习 其次十二周期末考试 其次十三周寒假 其次十四周寒假 其次十五周寒假 20xx高二英语教师上学期教学工作规划（五） 高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们规划在高二上期学习的根底上，连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，连续培育理解、分析和阅读的力量让学生在高中系统的学习中坚固地把握根底学问，并具备肯定的自学力量。 一、教育教学指导思想 树立新观念，连续钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言力量。 二、教学工作 （一）加强备课组建立。全组成
27、员以新大纲为本，仔细钻研新教材。 1.按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家争论，以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨； 2.开展组内“转转课，并绽开争论，仔细分析长短，相互促进。 特殊是加强本教学组教师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学力量的集体。 （二）必修课：本期教学学问掩盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强根底学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强
28、课外阅读的补充和指导，详细方法： 1.抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaking、reading、 explanation of language points、unit exercises、listening，并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到力量的培育； 2.增加教改意识。要整体提高学生的思想熟悉和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要 引导并鼓舞学生的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的力量和语感力量的培育，重视积存，感悟和熏陶。新教材中
29、的 “口语交际”要让学生充分活动，还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。 3.课内课外阅读 （1）教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，教师还要对学生进展阅读策略方面的指导。 （2）学生单元小结： 积存词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆； 阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。 （3）课堂沟通，课堂内除了individual activity， pa
30、ir work， group work， discussion， debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由教师收集作为资料保存。 （4）英语学习小组活动，每个小组每学期都有时机在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，观赏.这是学生自主学习和“讨论性阅读”的尝试。 4.写作 （1）依据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合； （2）本期拟作作文每单元1次； （3）作文批改要讲实效，要调动学生参加，可先由学生自评或互评，再由教师点评，对其得失进展分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作力
31、量； （4）对优秀的作文可进展沟通。 （三）充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。 搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。 （四）仔细预备本期晚自习的教学工作安排。 三、教学内容 1.高二英语教材（上）unit 11-unit 20。 2.语法：复习定语从句； 学习不定式的用法 ； 学习动词分词的用法； 学习名词性从句； 学习倒装句。 四、详细安排 课时进度-全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元，估计需90课时。测验和考试5-6次。 学期英语工作规划 篇7 这学期我们将遵循“培育
32、良好的学习习惯，迈出高中第一步”的指导思想，做好小组事务，组织教育教学工作、新课程标准下，高一英语教学注意根底学问的考察和敏捷应用力量的培育、 一、指导思想： 为了适应这种趋势，提高教学质量，我们将关注根底学问，拓宽词汇量，提高课堂容量和效率，注意提高学生的自主学习和合作学习力量，通过学生的合作探究和师生互动，提高学生的英语成绩和终身学习力量、 二、工作重点和目标： 1、仔细讨论教材，找到适合我校高一学生的教学方法、 2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，通过激发学生的学习 学习习惯，扩大词汇量，提高听说读写力量、 三、详细措施： 1、仔细参加教研活动，加强理论学习，努力将新的教学理论融入课
33、堂教学，不断创新、 2、坚持集体备课活动，充分发挥集体才智、坚持每周集体备课活动、各单位主要备课教师先展现备课案例，陈述备课思路，然后集体争论学习教材，确立重点和难点，争论各单位小测验的内容、然后，教师们会一起收集改编材料，形成单元试卷，进展筛选提炼，突出应用性和力量、此外，他们还将集体争论教学过程中遇到的问题、 3、积极开展小组内相互倾听的活动，相互取长补短，共同提高、平均每周安排一次小组公开课，鼓舞小组教师多听常规课、同时，连续做好“师徒”工作，相互促进，照看老带新，加强对新教师的课前指导、课内跟踪和课后总结，帮忙他们快速提高专业水平，满意工作需要、 4、把握日常教学工作，优化课堂教学，提
34、高课堂效率、同时，培育学生自主学习和合作学习的力量，注意对学生过程的评价，激发学生学习的主动性和积极性，保持“教书育人，以人为本”的态度，让学生有更多的进展空间、 5、养成习惯，夯实根底、定期检查学生课堂笔记，订正错题，课后摘抄等、除了在课堂上演示小组合作探究学习结果外，学生还应在每节课前或课后使用听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生逐一传递每个单元的关键词、短语和句型、每个单元完成后，应当给学生一个根本的通过测试，并且要准时、 6、拓宽教材，扩大学生阅读量，增加词汇量、利用课外读物、选修读物、校本教材，培育学生的阅读力量，扩大词汇量，为高考做预备、 7、积极推动素养教育，开展各种课外活动
35、，注意培育学生综合语言运用力量、开展讨论性学习 英语竞赛活动比方演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高学生学习英语的兴趣、 学期英语工作规划 篇8 这学期我连续担当九年四班的英语教学工作。鉴于本班学生的学习与教学状况，本学期英语教学总的可分为教学阶段和复习阶段。 一、在教学阶段，我将做好以下几个方面 (一)、仔细搞好课文教学，让学生多读、多记、多背。 除要求学生背诵有代表性的课文篇章、段落和典型句子外，还要努力开发新课程资源为学生供应更加宽阔的学习空间和丰富资料，引导学生重视教材外的语言输入。按课标要求选择适宜的课外听力材料和阅读材料，增大对学生的语言输入量，注意语篇整体理解力量培育，让学生
36、学会运用猎取的信息分析问题和解决问题。 (二)突破单词识记的难关。 引导学生运用读音规章有效记忆单词。通过按读音规章归类的词汇表，削减过度的死记硬背，同时做好词汇的分类和辩析，注意课标词汇的词义把握和拼写，要在九年级教学的同时，以新带旧、温故知新，解决“四会”词汇的记忆和使用，努力打好词汇根底。在力量允许范围内适当扩展外研版教材的词汇，以适应我县所学仁爱版教材与通辽市地区学习外研版教材的差异。 (三)梳理学问体系，坚固把握根底学问。 中考加大力量考察力度并不意味着减弱对根底学问的要求，相反，扎实的根底学问是进展语言技能和语言运用的重要根底。我们在日常教学中要细化语法工程表的各项详细要求，进一步
37、优化词法、句法等语法学问的教学与复习，不但要让学生在详细语境中进展针对性练习，还要引导学生自我归纳和梳理相关学问，帮忙他们形成学问网络，打好语言学问力量的根底。 (四)加强听说训练，提高交际力量。 听说力量的训练要分阶段有规划地贯穿在初中三年教学的全过程，重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求学生背诵上口，同时在背诵的根底上积极引导学生开展俩俩对话竞赛活动。尽量联系生活实际，积极创设情景，设计各种交际对活，促进学生参加语言交际实践活动，在努力营造的英语气氛中留意引导学生对多种功能工程的交融运用。 (五)重视话题工程，培育表达力量。 将课标中的话题功能工程进展科学系统分类、整
38、理，明确课标对各种话题工程的详细要求，同时结合教材各单元的话题内容，引导学生联系自已生活经受进展相关话题的表达训练，不但要把握各种话题的根本表达句型，还要留意同种意思的不同表达方式，提高用英语进展连贯表达的力量，做到言之有物、表达正确得体 (六)加强阅读训练，提高驾驭语篇的力量。 有规划地扩大学生的阅读量，要留意选择体裁多样、内容新奇的阅读材料，既要有叙事文、谈论文也要有说明文，要增加诸如新闻报导、科普文章、图表说明、效劳指南、海报广告等篇幅，把训练的着力点放在从文章中猎取有用信息和对信息进展加工处理，用于解决实际问题的力量上，提高学生驾驭语篇的力量。 (七)落实写作训练，突破书面表达的瓶颈。
39、 要培育学生正确书面表达的力量，就要落实每周至少一篇的写作训练，留意循序渐进和方法指导。通过各种写作训练帮忙学生熟识各种文体的写作方法，把握谋篇布局的要领，留意表述详略得当、条理清楚。平常教学中留意利用教材中有关日记、书信、留言、便条、通知等书写格式，引导学生仿照范例进展叙事、描述和说明等写作力量的训练 同时在不同教学阶段，结合教材内容，设制符合初中生年龄和生活特点的命题作文，并逐步削减提示说明，给学生留有独立思索和自由表达的空间。从根本上改革评阅作文的方法，实行增量评价方式，让学生每次写有所得，增加写作自信念和成就感，这样才能有效提高学生写作力量。 总之，我将在领导的大力支持下尽我所能提高九
40、年四班同学的英语成绩，使他们在中考中取得可喜的成绩。 学期英语工作规划 篇9 一、指导思想 结合静安双高区精品教育的要求和我校学生英语学习的实际状况，以切实转变教学观念、改良教学方法、提高教学质量为宗旨，进一步领悟二期课改精神，深化、实施教学讨论与改革，树立和稳固“质量是学校的生命线”的思想。强化教学常规治理、加强教研组建立、全面提升校本研修水平，走“教师专业化进展，学生学问、力量、人格和谐进展，学校可持续进展”的内涵式进展之路，全面提高教学治理水平和教育教学质量，推动素养教育的深入实施。 二、工作思路 （一）加强教学常规治理，明确对备课、上课、作业批改、辅优补差的要求与治理，力争教学质量逐年
41、提高 （1）备课：做到“三备”，即备三维目标；备教材，了解本单元课程的特点，尤其是使用二期课改新教材更要深刻领悟二期课改的精神；备学生。由于我校是一所公办九年一贯制学校，学生生源参差不齐，各班学生的学力差异明显，所以了解学生的承受力量、认知规律，因材施教尤为重要。学校拟于本学期对教龄5年以下青年教师教案要进展一次检查，其他教师的教案进展抽查，我们英语教研组青年教师比拟集中，所以我们要求每位教师在集体备课的根底上仔细备课，提出符合学生学习实际的、科学的教学设计。 （2）上课：领悟二期课改精神，不断使课堂教学有实效、有活力、有价值、出新局面。课堂上要处理好主体与主导的关系与作用，科学有效地利用40
42、分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生的思索、想象、表达的欲望。有效利用学校已有的多媒体教学平台等多种手段培育学生的学习兴趣。针对中小学不同特点分步落实培育学生良好的学习习惯，不断提高教学效果。 （3）练习与辅导：依据不同年级、班级细心设计课堂练习和课后作业，各备课组要详细规划实施方案，尤其是对学生的分层指导和作业订刚要落实效果。复习资料的选用、测验练习卷的印刷要严格执行学校原有的规定，把减轻学生过重的负担、讲质量、讲实效放在重要位置上。 （4）加强赏识教育：强化教师“以生为本”的意识，实行多种方式对不同层次的学生进展鼓励，要多确定学生的进步，发觉学生的优点，尤其对困难的学生多帮忙、多表扬、多示意
43、、多要求，用教师超群的教学艺术和真挚的关爱鼓励学生的自信和学习兴趣。备课组应会同班主任常常分析执教班学生，利用课外活动时间做好分层指导。 （二）强化教研组和备课组建立，进一步搞好教学讨论 （1）教研组长、备课组长是教研活动的第一责任人，应担负起组织、指导的任务，并对全过程负责。 （2）活动应定时、定地点、定主题内容、定中心发言，从而使活动正常化，效果最大化。教研组活动保证每月一次，其他结合公开课，开放活动进展。备课组活动校内每两周一次。要求活动讲究实效，各司其职，各尽其责。 （3）教研活动必需以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，每个备课组的活动应有一个专题讨论目标，以提高讨论的针对性
44、和实效性。 （4）参与区内的教研活动，校内教研组活动和备课组集体备课等活动时，相关教师要依据通知要求准时高质量参加活动。 （5）聚焦课堂，加强教学展现和相互学习。每学期每位教师听课不得少于5节，备课组长不得少于8节，教研组长听课则在10节以上。青年教师要多听课，本学期局部教师要按规划完成一节以上公开课或研讨课（属于教师业务进修任务，剩余局部教师在下学期完成） （6）备课组要仔细做好活动全部资料、平常各类进度表、分析表等表格小结的填写， “教研记录”要准时、完整填写，备课组长收齐交给教研组长。教研组备课组建立要在上学期根底上再上一个台阶。 （7）六年级“联招班”今年是第一次招生，与附校统一受教育
45、学院、教研室、德育室、培训部的指导，要求课程设置全都，教学目标质量检测全都，备课研修全都。目标明确，学校要求初中“联招一班”教学质量到达或超过、“联招二班”争取接近静教附校的平均水平，教学质量要求创出特色，并在社会上形成肯定的知名度。平行班齐抓共管同步提高，在社会上形成肯定良好的口碑，为下次开拓生源打下良好的根底。这就要求六年级备课组长把集体备课落到实处，要聚焦课堂、兼顾两头，有规划，有目的地开展小型多样学科竞赛活动，让行为标准好、成绩突出的学生亮相于群体之中，营造良好的“比、学、赶、帮”的学习气氛。同时做好五，六年级的英语教学连接工作的讨论，切实做好初中起始年级的教学工作，帮忙学生平稳转变，使六年级学生有一个良好的学习开端。